中文文獻
中華民國童軍總會(2004)。中華民國的童軍運動。取自:http://www.scout.org.tw/chinese.html
中華民國童軍總會(2006)。童軍團長暨服務員手冊。台北市:中華民國童軍總會。
中華民國童軍總會(2009)。中華民國童軍總會章程。取自:http: //scouting.edu.tw/Content.aspx?SeqNo=329&TabSeqNo=0&lang=big5&lang=big5
中華民國童軍總會(2009)。世界童子軍運動簡介。取自:http: //www.scout.org.tw/Content.aspx?SeqNo=37&TabSeqNo=0&lang=big5
中華民國童軍總會(2010)。童軍人口統計數。2011年12月15日取自:http: //scouting.edu.tw/Content.aspx?SeqNo=179&TabSeqNo=0&lang=big5
中華民國童軍總會(2012)。世界童子軍運動簡介。取自:http: //scouting.edu.tw/Content.aspx?SeqNo=37&TabSeqNo=0&lang=big5
中華民國童軍總會(2016)。童軍業務管理系統。取自:http://register.scout.org.tw/
王湘栗(2010)。教育政策行銷模式建構之研究。國立臺灣師範大學教育學系博士論文,未出版,臺北市。
石明家(2001)。 SPSS 10.X 統計資料分析實務應用。台北市:碁峰。
朱珮芬(2009)。影響社區童軍團發展因素之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。朱似萼(2007)。國民小學閱讀教育政策執行情形及其影響因素之研究-以桃園縣深耕書田追求卓越專案為例。國立台北大學教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,臺北市。
江彥青(2007)。宜蘭縣童軍教育發展之未來研究。佛光大學未來學系碩士論文,未出版,宜蘭縣。
吳兆棠(1956)。中國童子軍教育之改進,中國童子軍教育學會年刊。中國童子軍教育學會,頁9~11。
吳定(2003)。公共政策辭典,台北:五南圖書公司。
吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS與統計應用分析。台北市:五南。
吳芳儀。(2014)。導入體驗式教育於童軍科學習態度之研究-以高雄市鳳山國中九年級學生為例。樹德科技大學經營管理研究所碩士班碩士論文,未出版,高雄市。
吳務貞(1992)。認識童軍教育。童軍教育負責人員研討會會議手冊。14。臺北市。
吳國基(2005)。台北市國民小學推展幼童軍教育之研究。台北市立師範學院國民教育研究所論文,未出版,台北市。
吳慧珠(2009)。臺北市國中童軍教師實施遊戲課程現況之調查研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,臺北市。
吳燦陽(2005)。中國童子軍運動的過去現在與未來。中國童子軍月刊。34(1),臺北市。
呂建政(1988)。國民中學童軍教育課程研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
呂建政(1988)。童軍教育課程及改進途徑。師友月刊,258,32-33,臺北市。
呂建政(1993)。國民中學童軍教育課程問題之省思。臺灣教育,515,10-14,臺北市。
呂建政(1994)。國民中學童軍教育課程研究。台北市:水牛。
李允傑、丘昌泰(2000)。政策執行與評估。臺北市:國立空中大學。
李永霑(2010)。幼童軍活動的教育價值探討。中國童子軍月刊。47(5), 16-20,臺北市。
李韋儀(2010)。應用計畫行為理論於遊學選擇行為之研究。明新科技大學服務事業管理研究所碩士班碩士論文,未出版,新竹縣。
李錫奎(2005)。金門地區觀光客旅遊行為之研究。銘傳大學管理研究所在職專班碩士論文,未出版,台北市。
李錫津(2002)。童軍運動的教育價值。中國童子軍月刊,39(8),頁 2~4。
李錫津(2005)。推展童軍通識教育。中國童子軍月刊。42(10),6。台北。
李錫津(2012)。童軍運動的時代視野。中華民國童軍總會。臺北市。
李穎昕(2010)。臺北市女童軍運動發展現況之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班論文,未出版,臺北市。
貝登堡(1989)。貝登堡的足跡。(莊坤良譯)。台北市:水牛。
林天祐(1997)。教育政策執行的變異現象研究。高雄市:復文。
林水波、施能傑、葉匡時(1994)。強化政策執行能力之理論建構。臺北市:行政院研究發展考核委員會。
林水波、張世賢(1990)。公共政策。臺北市:五南。
林嘉琦(2002)。國民小學教師知覺九年一貫課程政策執行影響因素及執行現況之研究。國立臺中師範學院國民教育所碩士論文,未出版,臺中市。
柯三吉(1998)。公共政策:理論、方法與臺灣經驗。臺北市:時英。
周彥汝(2013)。品德教育融入童軍團集會之行動研究。國立新竹教育大學系課程與教學碩士學位在職進修專班碩士班論文,未出版,新竹縣
夏征農等編(1992)。辭海。台北市:台灣東華。
翁興利、施能傑、官有垣、鄭麗嬌(1998)。公共政策。臺北市:國立空中大學。
徐觀餘(1957)。童子軍教育。教育與文化,15(7,8),頁 78~79。
袁維敏(2015)。運用行動載具與合作學習於童軍戶外分站實作教學對學習影響之研究-以臺北市某國中三年級學生為例。世新大學資訊傳播學研究所碩士班碩士論文,未出版。
國家教育研究院(2016)。童軍教育。引用網址: http://terms.naer.edu.tw/detail/1311554/
張忠仁(1984)。童子軍運動。臺北市:中華書局。
張芳全(1999)。教育政策。臺北市:師大書苑。
張載宇(1983)。先總統蔣公在臺有關童子軍的重要訓詞與講演。中國童軍教育,45,11-15。
張慧美(2012)。我愛童軍終身不渝~一位幼稚園教師投入幼童軍教育的親身自述。銘傳大學教育研究所碩士在職專班碩士班論文,未出版,台北市。
張春興(1996)。教育心理學。臺北市:東華。
教育部(1962)。初級中學童子軍訓練課程標準。台北市。
教育部(1968)。國民中學童子軍訓練暫行課程標準。台北市。
教育部(1972)。國民中學童軍訓練課程標準。台北市。
教育部(1983)。國民中學童軍教育課程標準。台北市。
教育部(1994)。國民中學童軍教育課程標準。台北市。
教育部(1994)。國民中學童軍教育課程標準。台北市。
教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域。台北市。莊舜榮(1990)。我國社區童軍運動發展之研究。國立政治大學三民主義研究所碩士班碩士論文,未出版,臺北市。
莊坤良譯(1989)。貝登堡的足跡。台北市:水牛出版社。
連建華(2012)。中華民國童軍服務員訓練歷史之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系活動領導班在職專班碩士論文,未出版,臺北市。
陳思穎(2011)。童軍教育對國中生團隊發展之實驗研究-以台中市清水國民中學為例。靜宜大學觀光事業學系碩士論文,未出版,台中縣。
陳萍、王茜譯(2001)。發展心理學導論。台北市:五南圖書。
陳榮輝(2003)。童軍運動與義務服務員。中國童子軍,40(6),12-13。
陳鐵(1981)。國民中學的童軍訓練。台北:台灣中華書局。
陳鐵(1985)。童軍教育的緣起與演化經過。童軍教育論著選集。中國童子軍教育學會編。台北市:水牛出版社,頁 317~328。
陶唐(1985)。童子軍教育多方面的意義。童軍教育論著選集。中國童子軍教育學會編,台北市:水牛出版社,127-135 頁。
黃權松(2002)。我對童子軍木章訓練的看法。引用: http://www.fsjh.kh.edu.tw/%E6%A0%A1%E9%95%B7%E7%B6%B2%E9%A0%81/%E7%B2%BE%E9%81%B8%E6%96%87%E7%AB%A0/%E6%88%91%E5%B0%8D%E7%AB%A5%E5%AD%90%E8%BB%8D%E6%9C%A8%E7%AB%A0%E8%A8%93%E7%B7%B4%E7%9A%84%E7%9C%8B%E6%B3%95.doc
新北市教育局(2012)。新北市推動童軍教育發展計畫(101-102年)。新北市。
新北市教育局(2014)。新北市推動童軍教育發展計畫(103-104年)。新北市。
新北市教育局(2016)。新北市推動童軍教育發展計畫(105-107年)。新北市。
新北市教育局(2016)。新北市校校有童軍達標 朱市長勉謹守「人生以服務為目的」信念。引用http://www.ntpc.gov.tw/ch/home.jsp?id=28&parentpath=0,6,27&mcustomize=news_view.jsp&dataserno=201603050002&mserno=201309160001
新竹縣教育處(2016)。新竹縣推動校校童軍教育發展計畫。新竹縣。
楊芳瑀(2014)。臺北市國中童軍教師實施戶外活動之研究。國立臺灣師範大學環境教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。
趙守博,2010。如何慶祝我國童軍創始一百年~童軍筆記之廿一。引用http://scouting.edu.tw/Content.aspx?SeqNo=387&TabSeqNo=0&lang=big5
劉彥俊(1995)。童軍概說及其史略。台北市:水牛。
劉怡慧(2000)。我國試辦綜合高中政策執行之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。未出版。臺北市。
潘添財(1994)。推廣童軍教育。教育資料文摘,34(2),71-82。台北市
鄭崇趁(1998)。教育計畫與評鑑。臺北市:心理。
鄭崇趁(2014)。知識教育學。臺北市:心理。
蔡志文(2006)。非營利組織與地方政府公私協力互動模式之研究-以台中縣國中、國小教師對童軍教育活動之滿意度為例。南華大學非營利事業管理研究所碩士班碩士論文,未出版,嘉義縣。
蔡明斌(2011)。幼童軍教育活動與國小學童自然生活科技學習之相關研究。中國童子軍月刊,48(2),頁17~22。
蔡炳炎(2006)。幼童軍教育活動對國民小學五年級學童自我概念影響之研究。國立臺中教育大學教育學系碩士論文。未出版。台中市。
蔡連裕(2007)。成為公民:童軍教育的知識與技藝(1945-2001)。私立東海大學社會學系碩士論文。未出版。台中市。
餘紫瑛(2000)。探索教育活動影響國中生自我概念與人際關係之實驗研究。國立台灣師範大學公民訓育研究所碩士論文。未出版。臺北市。
澳洲網(2012)。童子軍訓練培養優秀青年。引自:http://www.chinatown.com.au/news.php?id=38241
蕭維志(2010)。稚齡童軍發展趨勢---以宜蘭縣為例。佛光大學未來學系碩士論文,未出版,宜蘭縣。
賴敏慧(2003)。國中童軍利社會行為之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,臺北市。
聯合報(2016)。「校校有童軍」新北達標 校閱4千人。引自http://udn.com/news/story/7323/1543999
謝佳鳳(2005)。國小高年級學童參加幼童軍活動與利社會行為之研究。國立嘉義大學碩士班碩士論文,未出版,嘉義縣。
謝政諭、黃小芩(2011)。「分享人生」是實踐童軍大智、大仁、大勇的義行─訪問馬 總統英九兼會長側記。童子軍月刊,48(3),6-12。
謝美連(1993)。高級中學童軍教育活動的價值與推展。臺灣教育,515,1-9。
謝美連(主編)。江海韻、李素珍、陳采妍、陳淑華、蔡月美、楊麗瑞編著(1999)。國民中學童軍教育學生手冊第一冊(三版)。臺北市:水牛。
謝美連(主編)。江海韻、楊麗瑞、李素珍、蔡月美、陳采妍、陳淑華編著(1998)。國民中學童軍教育學生手冊第二冊學年本。臺北市:水牛。
謝美連(主編)。江海韻、楊麗瑞、李素珍、蔡月美、陳采妍、陳淑華編著(1999)。國民中學童軍教育學生手冊第三冊學年本。臺北市:水牛。
鍾南(1977)。童子軍教育史。師大講義,未出版。
顏國樑(1997)。教育政策執行理論與應用。臺北市:師大書苑。
瞿德淵(2006)。從九年一貫課程的主要精神談童軍活動,取自http://www.wsps.tp.edu.tw/~principal/family_3.html
蘇雅君(2003)。服務學習在國中童軍社團推動與學生學習效果之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,臺北市。
英文文獻
Barrett,D.E.,& Radke-Yarrow,M.R.(1977).Prosocial behavior:Social inferential ability and assertiveness in children. Child development, 48(2), 475-481.
Bar-Tal,D.(1976). Prosocial behavior:Theory and research. Washington,DC:Hemisphere.
Cuieford,J.P.(1965). Fundamental Statistics in Psychology and Education (4th ed.).New York,NY:McGraw Hill.
Dye,T.R(1995).Understanding public policy(8th ed.).Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.
Edwards Ⅲ,G.C.(1980).Implementing public policy. Washington,DC:Congressional Quarterly Press.
Grindle,M.S.(ed)(1980).Politics and Policy Implementation in the Third World,New Jersey: Princeton University Press.
Goggin,M.L.,A.O'M.Bowman,J.P.Lester,and L.J.O'Toole,Jr.(1990 ).Implementation theory and practice: Toward a third generation,glenview,IL:Scott,Foresman /Little,Brown and Company.
Lawton,D.(1973).Social change,educational theory and curriculum planning.London:Routledge & Kegan Paul.
Radke-Yarrow, M., Zahn-Waxler, C., & Chapman, M.(1983). Children’s prosocial dispositions and behavior. In P.H. Mussen(ED),Carmichael’s Manual of child psychology: Vol. 4.. New York: John Wiley.
Smith, T.B(1973). The Policy Implementation Process. Policy Sciences 4(2),203-205.
Sabatier, P.A.& Mazmanian ,D.A.(1980). The implementation of public policy: A framework of analysis. Policy Studies Journal:the Journal of the Policy Studies Organization,8(4):538-560.
Van Meter, D. S., & Van Horn, C. E.( 1975). The policy implementation process: A conceptual framework. Administrative and Society, 6(4), 445-488.