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題名:教育行政最適決策模式之研究
作者:譚以敬
作者(外文):Yi-Ching Tan
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:國民教育研究所
指導教授:吳清山
學位類別:博士
出版日期:2007
主題關鍵詞:教育政策教育行政決策最適決策模式educational policypolicy making in educational administrationthe optimal model of policy making
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本研究旨在藉由分析教育行政決策歷程、決策模式及可能影響決策者採用決策方式的因素,找出不同因素條件組成的決策情境及對應該決策情境的適切決策方式,據以建構教育行政最適決策模式。冀能提供主管教育行政機關在面對不同決策情境,採取最適合各該決策情境的主要決策模式之參考,使得政策順利形成。
研究使用前導訪談、政策案例分析、德懷術及專家諮詢座談等方法,前導訪談對象為五位教育行政領域的學者與官員,選取二十七項教育部政策案例進行分析,再邀請十二位教育行政領域的學者與官員進行三回合德懷術問卷,最後邀請三位教育行政領域的學者參與專家諮詢座談,據以建構「教育行政最適決策模式」,並獲致以下結論:
一、「教育行政最適決策模式」強調教育行政決策是一種權變的歷程,需因應不同決策情境採取不同的最適決定模式。
二、「教育行政最適決策模式」包含時間、政治、目標價值及訊息等四項可能影響決策模式採取因素,以是否符合各因素界定條件,共組成十六項決策情境。
三、「教育行政最適決策模式」包含精英模式、漸進模式、政治模式、垃圾桶模式,並新增綜合模式等可供選擇之決策模式。
四、本研究發現決策情境中符合因素界定條件達三項(含)以上時,可採取單一最適決策模式;反之如未達三項時,可採取綜合模式。研究並依此建構決策樹與檢測程式。
根據以上結論,分別針對主管教育行政機關及未來研究,提出具體建議。
The purpose of this study was to construct the optimal model selection of policy making in educational administration by matching the most appropriate way of policy making to different correlative conditions through analyzing the process of policy making, the policy making models adopted, and the factors that affect the selection of policy making models. Hopefully, the findings of this study would be helpful for the educational agencies to select the most appropriate policy making model to form the policies in different correlative policy making situations.
The study was conducted by pilot interview, policy analysis, Delphi technique, and focus group. The interviewees of pilot interview were five experts who are professors and officials in educational administration. The subjects being analyzed were twenty-seven educational policies of Ministry of Education. The interviewees of three-round Delphi technique were twelve experts and the subjects of focus group were three experts who also are professors and officials in educational administration. At the end, according to the above findings, this study was to construct the optimal model selection of policy making in educational administration and might conclude as follows:
1.The optimal model stresses that the process of educational policy making is contingent and the selection of the most appropriate policy making model should depend on different situations.
2.In the optimal model, the selection of policy making model is affected by four factors about time, politic, purpose and value, and information. There are sixteen policy making situations constructed by these four factors in terms of yes-no questions.
3.There are five applicable models about the elite model, the incremental model, the political model, the garbage can model, and a new composite model in the optimal model.
4.If there are above three fitted factors in the situation, the most appropriate way of policy making is to select one optimal model. On the contrary, if there are only one or two fitted factors in the situation, the most appropriate way of policy making is to select the composite model composed of several kinds of policy making models. The decision tree and a test program are constructed by the above findings.
Based on the research results, the author provides feasible recommendations for the educational agencies and for further investigations on related topics.
壹、中文部分
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