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題名:台灣高等教育機構國際化之研究
作者:張萬春
作者(外文):CHANG,WAN-CHUN
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:教育學研究所
指導教授:詹盛如
學位類別:博士
出版日期:2019
主題關鍵詞:台灣高等教育國際化高等教育機構國際化Higher Education in TaiwanInternationalizationInternationalization of Higher Education Institutions
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本研究旨在探究目前台灣高等教育機構在國際化運作之知覺現況與著重面向。藉由國內外相關文獻之分析與探討,歸納出高等教育機構國際化歷程中所涉及之六個重要面向:行政管理與運作、學習資源與經費、人力資源與發展、教學革新與課程、文化傳統與轉變、學術研究與成果六個主要面向。採用問卷調查法,並以自編之「台灣高等教育機構國際化調查問卷」為研究工具。本研究範圍與對象為國內20所高等教育機構之內部人員(行政人員與教師)進行調查,共發出電子式問卷3600份,有效問卷為829份,有效問卷回收率為23.1%。透過描述性統計、變異數分析、t檢定(t-test)等統計方法進行資料之處理與分析,以了解受試者填答之知覺傾向,分析與比較機構與人員之不同背景變項,在六個國際化面向之填答結果與差異。進而探討不同背景變項之機構與內部人員知覺所屬高等教育機構,在國際化運作之現況與歷程中著重之面向。根據上述相關資料之分析與討論後,歸納出研究發現,獲得結論如下:
一、國內高等教育機構國際化,仍抱持行政業務思維,未正視人力資源的問題
二、機構內部人員對於機構發展國際化具有很高的認同度
三、內部人員在實際參與國際化相關事務時,仍會有些許的抗拒
四、有國際互動經歷之學術人員,更能覺察機構國際化的著重面向
五、機構原有歷史條件與學術成果有助於現階段國際化的發展
六、不同學科的國際化發展程度不同,將導致發展不均之情況
七、提供內部人員相關支持國際化運作之資源,並建立激勵制度,有助於國際化的持續進行
根據上述研究結論,本研究提出若干建議供教育主管機關、高等教育機構之經營與管理者,以及後續研究者之酌參。
A Study on the Internationalization of Higher Education Institutions in Taiwan
Chang, Wan-Chun
Graduate Institute of Education
National Cheng Chung University
Abstract
This study aimed to research status of perception and dimensions among the internationalization of higher education institutions in Taiwan. According to literature review to genericizes six dimensions of the process in the internationalization of higher education institution: administration management and operation, learning resources and budget, human resources and development, teaching revolution and curriculum, culture traditional and transform, academic research and results. To design the” Internationalization of Higher Education Institutions in Taiwan Questionnaire” was used as the study tool. Research range and subjects were insider staff (administration and teachers), mainly investigating 20 higher education institutions of Taiwan. 3,600 electronic questionnaires were sent and 829 samples were collected. The questionnaire response rate and availability was 23.1%. To understand the subject’s tendency of perception to answer, analyze and compare the different background variables of the institutions and staff that fill in the results and differences in the six dimensions of internationalization. The data were analyzed by descriptive statistics, ANOVA, t-test. Then discusses the institutions and staff of different background variables to feel the higher education institutions that focus on the current situation and process of international operation. Based on the analysis and discussion of the above relevant data. The research findings were summarized and the conclusions were as follows:
1. The internationalization of domestic higher education institutions still holds the thinking of administrative business and does not face the problem of human resources in serious.
2. Internal staff have a high degree of recognition for the internationalization of institutional development.
3. Internal personnel will still have some resistance when actually participating in international affairs..
4. Academic staff with international interactive experience are more aware of the focus of the organization's internationalization
5. The original historical conditions and academic achievements of the organization contribute to the development of internationalization at this stage.
6. Different degrees of internationalization of different disciplines will lead to unbalance development.
7. Provide internal staff related resources to support international operations and establish an incentive system to help internationalization continue
According to the above conclusions, some suggestions were offered to the education administration officials, university managers, and further studies.
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