臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：解析杜威「教育即生活」之涵義--兼評論林秀珍對其之詮釋
書刊名：慈濟大學人文社會科學學刊
作者：陳志修
作者(外文)：Chen, Zhi-xiu
出版日期：2004
卷期：3
頁次：頁207-231
主題關鍵詞：杜威；教育即生活；教育哲學；Dewey；Education as life；Educational philosophy
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(1)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:14
  • 點閱點閱:20
本文的研究目的旨在辯證與釐清以「文字解析」去詮釋杜威「教育即生活」時所產生的迷思，並且試圖從「整體情境脈絡」的觀點，及「杜威經驗哲學中的根本精神」(連續性及交互性)，來詮釋杜威「教育即生活」的真正涵義。本文的研究發現如下:第一、從杜威經驗哲學中的連續性與交互性精神來看，「教育即生活」應詮釋為教育與生活之間是一種動態的交互關係:教育有助於生活品質的提升，而生活品質亦能提升教育的成效;第二、從整體情境脈絡來看，「教育即生活」應詮釋為教育應以兒童的生活經驗為出發點，而教師的主要任務是去幫助兒童與他們的生活經驗產生連結。
The study aims at discerning and clarifying confusions concerning Dewey’s “education as life”, which is interpreted by “characters analyses”, and attempts to interpret the true implications “education as life” in accordance with the outlooks of “holistic context” and the “fundamental spirits of Dewey’s experiential philosophy” (continuity and interaction). The findings of the study are as follows: 1. According to the spirits of continuity and interaction of Dewey’s experiential philosophy, “education as life” should be interpreted as an active interaction between education and life: education facilitates the promotion of quality of life, and which can also promote educational effects. 2. According to holistic context, “education as life” should be interpreted as education based on the life experiences of children, and the main job of teachers is to help children connect with their life experience.
期刊論文
1.陳志修(2003)。從「建構主義」看兒童讀經教育。慈濟大學人文社會科學學刊，2，67-97。new window  延伸查詢new window
2.蔡春美(20011000)。「生活即教育，教育即生活」--談家政教育如何融入各學習領域。國民教育，42(1)，13-21。  延伸查詢new window
3.李錫津(19981200)。完全學習的理念與策略。建中學報，4，1-23。  延伸查詢new window
4.張廣義(20030100)。讀杜威「經驗與教育」一書、思我國九年一貫課程。教育資料與研究，50，73-78。new window  延伸查詢new window
5.劉修全(20000200)。落實「教育即生活」的生活教育。輔導通訊，60，13-16。  延伸查詢new window
6.Bruce, Bertram(1998)。Dewey and technology。Journal of Adolescent & Adult Literacy，42(3)，222-226。  new window
7.Campbell, Stephen R.(2002)。Constructivism and the limits of reason: Revisiting the kantian problematic。Philosophy and education，21，421-445。  new window
8.Gaudelli, William(2002)。U.S. Kids Don't Know U.S. History: The NAEP Study, Perspectives, and Presuppositions。The social studies，93(5)，197-201。  new window
9.Hughes, Michael(2002)。Moving from information transfer to knowledge creation: A new value proposition for technical communicators。Technical Communication，49(3)，275-285。  new window
10.O'Brien, Leigh M.(2002)。A response to Dewey and Vygotsky: Society, experience, and inquiry in educational practice。Educational Researches，31(5)，21-26。  new window
11.Godfrey-Smith, Peter(2002)。Dewey on naturalism, realism and science。Philosophy of Science，69(3)，25-35。  new window
12.Sullivan, Graeme(2002)。Duchamp, Dewey, and a Fountain of Knowledge。Studies in Art Education，43(4)，291-292。  new window
13.李恭蔚(19970600)。美國教育理論的歷史基礎。屏東師院學報，10，165-192。new window  延伸查詢new window
14.林秀珍(20010700)。「教育即生活」抑「生活即教育」？--杜威觀點的詮釋。教育研究集刊，47，1-16。new window  延伸查詢new window
15.邱兆偉(19810600)。實用主義的源流、哲學與教育。教育文粹，10，77-90。  延伸查詢new window
學位論文
1.張從汝(2003)。杜威民主教育理念之探討(碩士論文)。中國文化大學。  延伸查詢new window
2.陳志修(2001)。杜威社會本位教育思想之探討--以進步主義教育的發展為例（1920~1940年代）(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
3.陳進福(1966)。杜威教育思想之研究提要(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Skilbeck, Malcolm(1970)。John Dewey。London：Collier-Macmillan Limited。  new window
2.Dewey, John(1925)。The School and society。Chicago：The University of Chicago。  new window
3.髙廣孚(1967)。杜威教育思想。台北：水牛。  延伸查詢new window
4.黃枝連(1994)。美夢難圓之國：美式文明在北美洲的確立。台北：聯經。  延伸查詢new window
5.雷國鼎(1966)。教育學。台北：五南。  延伸查詢new window
6.Berstein, Richard J.(1966)。John Dewey。New York：Washington Square。  new window
7.Bode, Boyd H.(1960)。Democracy as a Way of Life。New York：The Macmillan。  new window
8.Childs, John L.、許孟瀛(1965)。教育與實驗主義哲學。台北：正中。  延伸查詢new window
9.Dewey, John(1957)。Reconstruction in philosophy。New York：The New American Library。  new window
10.Gabriel, Ralph Henry(1956)。The Course of American Democratic Thought。New York：Ronald。  new window
11.Home, H. H.(1956)。The democratic philosophy of education。New York：The Macmillan。  new window
12.Ozmon, Howard A.、Craver, Samuel M.(1986)。Philosophical Foundations of Education。Ohio：Merrill Publishing Company。  new window
13.Smith, Philip G.(1965)。Philosophy of Education。New York：Harper & Row。  new window
14.Dewey, John(1968)。My pedagogic creed。New York：Teachers College Press。  new window
15.Dewey, J.(1938)。Experience and education。New York, NY：Touchstone。  new window
16.Baker, Melvin C.(1966)。Foundations of John Dewey’s Educational Theory。New York：Atherton Press。  new window
17.林玉体(1995)。西洋教育思想史。臺北：三民書局。  延伸查詢new window
18.Dewey, John(1966)。Democracy and education。The Free Press。  new window
19.楊國賜(1977)。現代教育思潮。台北：黎明。  延伸查詢new window
圖書論文
1.吳俊升(1972)。杜威的知識論。教育與文化論文選集。台北：台灣商務印書館。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：310（臺灣：304，外國：6） ／ 本年度總使用人次：1725833 ／ 訪客人次（自102年09月）：67535453
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上