許多教育學界的前輩，都注意到教育資料庫的重要性。教育資料庫所儲存的資料，因著樣本大，且對外公開，因而研究者得以交互檢驗教育歷程與經驗的實證分析結果，刺激教育學界的基礎研究。本文介紹自2000年開始建置，預計於2008年完成的『臺灣教育長期追蹤資料庫』。此資料庫所規劃的大型調查有三個重要的屬性：（1）貫時長期（longitudinal）的設計，即對國中、高中學生以及五專學生進行二或四次的問卷調查；（2）以多面向（multidimensional）的方式，訪問學生、家長、老師、與學校當局；（3） 此資料庫採取個人、班級和學校等多層次分析的抽樣設計。其樣本具有全國代表性，透過長期追蹤，以完整地反映中等學校學生的教育歷程。