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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
創造性藝術教學活動對幼兒園大班幼兒創造力表現影響
書刊名:
藝術學報
作者:
徐庭蘭
/
郭靜緻
作者(外文):
Hsu, Ting-lan
/
Kuo, Jing-jhih
出版日期:
2007
卷期:
80(綜合類)
頁次:
頁165-184
主題關鍵詞:
創造性藝術教學活動
;
創造力表現
;
Creative of art teaching activity
;
Creative performance
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
6
) 博士論文(
2
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
6
共同引用:
7
點閱:277
本研究旨在探討創造性藝術教學活動,對大班幼兒創造力表現之影響,而研究方法是採準實驗之「不等組前、後測」設計,並以立意抽樣方式選取屏東縣某幼兒園所中的兩個大班為研究對象。之後,研究者分派其中一班為實驗組,並接受「創造性藝術教學」;而另一班則為控制組,但未接受實驗教學。研究工具採用「威廉斯創造思考活動測驗」及「教學觀察紀錄表」等蒐集資料,並以質量並成的模式分析。準此,研究結果為:1.量化結果:經單因子共變數分析(ANCOVA)得知,實驗組與控制組在「流暢力」、「獨創力」及「整體表現」達顯著差異,進一步經調整平均數比較後,發現實驗組皆優於控制組;而兩組在「精密力」、「變通力」與「標題」則無差異存在。2.質性結果:研究者發現實驗教學者有效運用創造性思考教學策略及正向的回饋方式,促進幼兒的創造力表現。
以文找文
The study used the pretest-portent of quasi-experiment method, and subjects were older children in Pingtung's kindergarten. Researcher used William Creative Assessment packet" and Teaching Observed Table to collect data. Results of quantitative and qualitative were: 1. creative of fluency, originality, and whole performance in experimental group were different from controlled group, and the elaboration, flexibility, and title performance were equal; 2. teaching observed data showed that teacher used creative strategy and positive feedback to prompt children's creative.
以文找文
期刊論文
1.
陳愛月、吳穗秋(20021200)。Singaporean Student Teachers' Perception of Teacher Behaviors Important for Fostering Creativity。Education Journal,30(2),107-131。
2.
Gardner, H.(1994)。Gardner: Creative development follows a U-shaped curve。Brown University Child and Adolescent Behavior Letter,10(12),4。
3.
林宜真(20040600)。教師對學生讚美之探討。教育研究資訊,12(3),131-145。
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4.
張玉佩(2002)。創造力可以教嗎?談影響創造力發展的相關因素。資優教育季刊,84,22-30。
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5.
郭禎祥(1997)。藝術在通識教育中的角色。中華民國藝術教育研究發展學會會訊,1(1),4-8。
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6.
Dever, Martha W.、Jared, Elizabeth J.(1996)。Remember to include art and crafts in your integrated curriculum。Young Children,51,69-73。
7.
Fox, Jill Englebright、Diffily, Deborah(2000)。Integrating the visual arts-Building young children's knowledge, skills, and. confidence。Dimensions of Early Childhood,29(1),3-10。
8.
Harrison, Cathie(2003)。Giftedness in Early Childhood: The Search for Complexityand Connection。Roeper Review,2004(Winter)=26(2),78-84。
9.
Isaksen, Scott G.、Lauer, Kenneth J.、Ekvall, Goran、Britz, Alexander(2000)。Perceptions of the Best and Worst Climates for Creativity: Preliminary Validation Evidence for the Situational Outlook Questionnaire。Creativity Research Journal,13(2),171-184。
10.
Fisher, Diane(2001)。Packing for a L-o-o-o-ng Trip to Mars。Technology Teacher: a Journal of the American Industrial Arts Association,61(4),7-10。
11.
Pickard, R. W.(1986)。The genesis and development of creative activity。Early Child Development and Care,22(2),91-100。
研究報告
1.
簡楚瑛、陳淑芳、黃譯瑩(2002)。「幼兒教育創造力教育政策規劃」成果報告。臺北:教育部。
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學位論文
1.
賴淑雅(2004)。立體書設計與兒童創造力之探討(碩士論文),桃園。
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2.
陳奐宇(2000)。創造思考教學對圖形創造力影響之研究─以國小四年級與六年級普通班為比較(碩士論文),臺北。
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3.
周文敏(2004)。「創造性圖畫書教學」對國小學童創造力與繪畫表現之研究(碩士論文)。國立中山大學。
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4.
洪淑美(2004)。國小視覺藝術課程實施創造性思考教學成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
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5.
洪靜慧(1996)。羅芠菲爾藝術教育思想研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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6.
張明慧(2002)。線畫教學研究--幼兒線畫內容表現之分析與探討(碩士論文)。臺北市立師範學院。
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7.
張秀娟(2003)。圖畫書導賞教學對幼兒創造力影響之研究(碩士論文)。朝陽科技大學,臺中市。
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8.
王敏曄(1997)。教師對學生創意表現、創造力之歸因及相關因素之研究(碩士論文)。國立政治大學。
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9.
黃麗卿(1996)。創造性音樂遊戲與傳統音樂教學活動中幼兒創造行為表現之差異比較(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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10.
黃錦凰(2002)。運用影像或實物的教學媒介刺激對兒童繪畫表現的影響(碩士論文)。國立新竹師範學院,新竹市。
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11.
施乃華(2002)。創造思考教學成效之後設分析(碩士論文)。國立彰化師範大學。
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12.
李絢芬(2002)。舞蹈遊戲對學齡前兒童創造力之影響(碩士論文)。中國文化大學。
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13.
許芷靈(2005)。幼兒在主題教學中造形能力表現之研究(碩士論文)。朝陽科技大學,臺中市。
延伸查詢
14.
楊世華(1993)。奧福(Orff)與高大宜(Kodaly)教學法於音樂行為與創造行為比較之研究:二個小團體之觀察(碩士論文)。國立師範大學。
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15.
鄭青青(1993)。蒙特梭利實驗教學法與單元設計教學法對幼兒創造力發展影響之比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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16.
王有福(2002)。創作性戲劇教學對國小四年級兒童創造力影響之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。
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17.
林廷華(1995)。創造性問題解決教學方案對幼兒創造力、問題解決能力之影響,臺北。
延伸查詢
18.
黃兆申(2003)。黏土創意教學對於幼兒立體造形認知的影響,臺北。
延伸查詢
19.
戴永鏗(2003)。高職汽車科「汽車實習」課程實施創造思考教學成效之研究,彰化。
延伸查詢
圖書
1.
Mayesky, Mary、蔡瓊賢、林乃馨(2003)。幼兒創造性教育與活動。臺北:華騰文化。
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2.
林惠娟(2004)。小白鯨洗衣店-從種子幼稚園的課程看主題教學的全貌。臺北中和:光佑。
延伸查詢
3.
Tishman, Shari、Perkins, David N.、Jay, Eileen、梁雲霞(2002)。思考的教室:策略與應用。臺北:遠流。
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4.
Berk, L. E.(2000)。Child development。Boston, MA。
5.
Charlesworth, R.、Lind, K. K.(1999)。Math and Science for Young Children。New York, NY:Delmar。
6.
Shaffer, D. R.、王雪貞、林翠湄、連廷嘉、黃俊豪、蘇建文(2002)。發展心理學。學富。
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7.
陳龍安(1997)。創造思考教學的理論與實際。臺北:心理。
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8.
蘇振明(2000)。啟發孩子的美術潛能。台北市:光佑。
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9.
Williams, F. E.(1980)。Creativity assessment packet (CAP): Manual。Buffalo, New York:D. O. K. Publishers, Inc.。
10.
Sternberg, Robert J.、Lubart, Todd I.、洪蘭(1999)。不同凡想:教育界、產業界的創造力開發。臺北:遠流出版公司。
延伸查詢
11.
Hendrick, Joamne、Weissman, P.、王雪貞、歐姿秀、謝瑩慧、林翠湄(1996)。幼兒全人教育。台北:心理。
延伸查詢
12.
宋海蘭(1994)。幼稚園創造思考教學活動方案之實驗研究。臺北:臺北市立師範學院。
延伸查詢
13.
Sternberg, Robert J.、Lubart, Todd I.(1995)。Defying the Crowd: Cultivating Creativity in a Culture of Conformity。Free Press。
14.
Williams, F. E.、林幸台、王木榮(1994)。威廉斯創造力測驗:指導手冊。臺北:心理。
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15.
Schirmacher, Robert(2004)。幼兒藝術與創造性發展。幼兒藝術與創造性發展。臺北。
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