| 期刊論文| 1. | Latz, A. O.、Speris Neumeister, K. L.、Adams, C. M.、Pierce, R. L.(2009)。Peer coaching to improve classroom differentiation: Perspectives from project CLUE。Roeper Review，31，27-39。   | | 2. | Showers, B.、Joyce, B.(1996)。The evolution of peer coaching。Educational Leadership，53(6)，12-16。 | | 3. | 李珀(20000600)。利用教學視導制度促進教師專業成長。公教資訊，4(2)，6-14。 延伸查詢 | | 4. | 邱錦昌(1987)。淺談當前盛行的教學視導理論。研習資訊，34，7-17。 延伸查詢 | | 5. | Bruce, C. D.、Ross, J. A.(2008)。A model for increasing reform implementation and teacher efficacy: Teacher peer coaching in grades 3 and 6 mathematics。Canadian Journal of Education，31(2)，346-370。 | | 6. | Waddell, D. L.、Dunn, N.(2005)。Peer coaching: The next step in staff development。The Journal of Continuing Education in Nursing，36(2)，84-89。 | | 7. | Huston, T.、Weaver, C. L.(2008)。Peer coaching: Professional development for experienced faculty。Innovative Higher Education，33(1)，5-20。 | | 8. | 張清濱(19960200)。教學視導的模式與應用。研習資訊，13(1)，5-13。 延伸查詢 | | 9. | 歐用生(19931200)。落實課程和教學視導。研習資訊，10(6)，1-6。 延伸查詢 | | 10. | 謝文全(19990400)。教學視導的意義與原則--並以英國教學視導制為例。課程與教學，2(2)，1-14+137。 延伸查詢 | | 11. | Joyce, B.、Showers, B.(1982)。The coaching of teaching。Educational Leadership，40(1)，4-10。 | | 12. | 李光榮(20080300)。一個國民小學實施學校本位教學視導之行動研究。國民教育研究學報，20，115-146。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 張德銳、張芬芬、邱錦昌、張明輝、熊曣、萬家春、鄭玉卿、葉興華、張嘉育、高紅瑛、李俊達(2002)。臺北市中小學教學輔導教師制度九十學年度實施成效評鑑報告。臺北市：臺北市教育局。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 施月麗(2005)。同儕視導對國小教師閱讀指導教學效能影響之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。 延伸查詢 | | 2. | 施玉玲(2007)。以同儕視導落實討論式數學教學(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。 延伸查詢 | | 3. | 黃呈媛(2010)。屏東縣國小教師同儕視導與專業發展關係之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東市。 延伸查詢 | | 4. | 謝嘉雯(2008)。基隆市國小教師臨床視導知覺與教學效能關係之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。 延伸查詢 | | 5. | 梁嘉綿(2003)。高雄市國民小學實施教師同儕輔導之需求性研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。 延伸查詢 | | 6. | 萬榮輝(2002)。國小資深教師實施同儕視導之研究(碩士論文)。國立台北師範學院，臺北市。 延伸查詢 | | 7. | 劉益麟(2002)。同儕視導的實踐與反省--臺北市安安國小教學現場實錄(碩士論文)。國立台北師範學院，臺北市。 延伸查詢 | | 8. | 賴靜瑤(2006)。臺南市國民小學教師教學視導實施現況及問題之研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。 延伸查詢 | | 9. | 賴政國(2001)。國小教師臨床視導之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。 延伸查詢 | | 10. | 郭淑芳(2005)。國民小學實施教學視導與教師專業成長之相關研究--以臺南市為例(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。 延伸查詢 | | 11. | 黃秋娟(1995)。魏考斯基理論之探究--潛在發展區域(碩士論文)。淡江大學。 延伸查詢 | | 12. | 阮靜雯(2000)。國民小學學校本位教學視導與教師專業成長之研究(碩士論文)。國立政治大學，臺北。 延伸查詢 | | 13. | 李俊達(1996)。國民小學教育人員「臨床視導」知覺之調查研究(碩士論文)。台北市立師範學院。 延伸查詢 | | 14. | 利一奇(2002)。國小教師實施同儕教練之行動研究(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。 延伸查詢 | | 15. | 顏雅惠(2004)。國小教師以同儕教練發展教學歷程檔案之個案研究(碩士論文)。國立台北師範學院，臺北市。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 黃政傑、林佩璇(2006)。合作學習。臺北市：五南。 延伸查詢 | | 2. | 臺北市政府教育局(2007)。臺北市95學年度市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方成果集。臺北市：臺北市政府教育局。 延伸查詢 | | 3. | Odell, S. J.(1990)。Mentoring teachers。Washington, DC：National Education Association。 | | 4. | 許籐繼(2005)。教學視導人員能力指標建構之研究。師大書苑。 延伸查詢 | | 5. | 呂木琳(2002)。教學視導--理論與實務。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 6. | 邱錦昌(1991)。教學視導之理論與實際。臺北：五南。 延伸查詢 | | 7. | Glickman, C. D.、Gordon, S. P.、Gordon-Ross, J. M.(2001)。Supervision and instructional leadership: A developmental approach。Boston：Allyn and Bacon。 | | 8. | 秦夢群(2003)。教育行政--理論部分。台北市：五南。 延伸查詢 | | 9. | 歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。 延伸查詢 | | 10. | 張德銳、蔡秀媛、許籐繼、江啟昱、李俊達、蔡美錦、李柏佳、陳順和、馮清皇、賴志峰(2000)。發展性教學輔導系統：理論與實務。臺北：五南。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | Estabfooke, M.，Goldsbeny, L.(1995)。Learning side by side(ED 385499)。 | 圖書論文| 1. | 李光榮、李佩珍(2003)。實施學校本位教學視導制度之行動研究--以臺南縣内角國小為例。教育行動研究與教學實務。臺北：心理。 延伸查詢 | |