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題名：日本初中新社會科學習指導要領之分析
書刊名：教科書研究
作者：林明煌
作者(外文)：Lin, Ming-huang
出版日期：2018
卷期：11:1
頁次：頁125-133
主題關鍵詞：日本；社會科；國中學習指導要領
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期刊論文
1.林明煌(20081200)。從日本《學習指導要領》的修訂探討其教育變革與發展。教育資料集刊，40，49-83。new window  延伸查詢new window
2.今泉博(2016)。アクティブな思考を生み出す授業とは。教育，850，21-28。  延伸查詢new window
3.西岡加名惠(2017)。日米におけるアクティブ・ラーニング論の成立と展開。教育学研究，84(3)，25-33。  延伸查詢new window
4.東畑優(2016)。現場から見た AL「騒ぎ」。教育，850，13-20。  延伸查詢new window
5.金子獎(2016)。子どもの学びと教師の省察。教育，850，29-35。  延伸查詢new window
圖書
1.大杉昭英(2017)。中学校学習指導要領：全文と改訂のピンポイントの解説。東京都：明治図書。  延伸查詢new window
2.文部科學省(2017)。中学校学習指導要領解説--社会編。東京都：文部科學省。  延伸查詢new window
3.東洋館出版社編輯部(2017)。中学校新学習指導要領ポイント総整理。東京都：東洋館出版社編輯部。  延伸查詢new window
圖書論文
1.子安潤(2016)。子どもの未来をひらく授業づくり。学びに取り組む教師。東京都：高文研。  延伸查詢new window
2.安彦忠彦(2017)。学習指導要領の原理的考察と今回改訂の特質。学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討--「資質．能力」と「強化の本質」をめぐって。東京都：東洋。  延伸查詢new window
3.池野範男(2017)。「資質．能力」の育成と「教科の本質」：社会。学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討--「資質．能力」と「強化の本質」をめぐって。東京都：東洋。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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