臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：探析澳門學校歷史教育的治理術
書刊名：教育學報
作者：黃素君／張偉權
作者(外文)：Vong, Sou-kuan／Cheong, Wai-kun
出版日期：2022
卷期：50:1
頁次：頁217-236
主題關鍵詞：歷史教育；治理術；公民教育；澳門教育；教育政策；History education；Governmentality；Civic education；Macao education；Educational policy
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:191
  • 點閱點閱:92
期刊論文
1.Mitchell, K.(2003)。Educating the national citizen in neoliberal times: From the multicultural self to the strategic cosmopolitan。Transactions of the Institute of British Geographers，28(4)，387-403。  new window
2.Davies, Ian、Evans, Mark、Reid, Alan(2005)。Globalising citizenship education? A critique of global education and citizenship education。British Journal of Educational Studies，53(1)，66-89。  new window
3.王嘉陵(20111000)。如何成為一位好老師--Foucault治理術之反思。教育資料與研究，102，45-60。new window  延伸查詢new window
4.Sung, Pei-fen、Yang, Men-li(2009)。National Identity and Its Relationship with Teachers' Historical Knowledge and Pedagogy: The Case of Taiwan。Asia Pacific Journal of Education，29(2)，179-194。  new window
5.林明煌(20081200)。從日本《學習指導要領》的修訂探討其教育變革與發展。教育資料集刊，40，49-83。new window  延伸查詢new window
6.Rose, Nikolas、Miller, Peter(1992)。Political Power beyond the State: Problematics of Government。The British Journal of Sociology，43(2)，173-205。  new window
7.游美惠(20000800)。內容分析、文本分析與論述分析在社會研究的運用。調查研究：方法與應用，8，5-42。new window  延伸查詢new window
8.吳玉軍(2015)。歷史教育與國家認同。北京教育（高教版），2015(3)，25-27。  延伸查詢new window
9.肖宏發(2006)。歷史學與社會教育--對新時期史學社會教育功能的詮釋。經濟與社會發展，2006(8)，112-116。  延伸查詢new window
10.趙亞夫(2003)。公民教育：新時期歷史教育的重要功能。中學歷史教學參考，2003(4)，4-9。  延伸查詢new window
11.趙亞夫(2006)。高中歷史課程改革與歷史教育的現代化：圍繞普通高中《歷史課程標準》的反思。教育學報，2006(4)，36-44。  延伸查詢new window
12.趙佳佳(2018)。抗戰時期的澳門救亡團體。黨的文獻，2018(4)，100-106。  延伸查詢new window
13.闕河嘉(20141200)。後殖民歷史教育？--檢視紐西蘭中學歷史教育中的毛利民族。臺灣國際研究季刊，10(4)，27-45。new window  延伸查詢new window
14.Berg, C. W.(2019)。Why study history? An examination of undergraduate students' notions and perceptions about history。Historical Encounters: A Journal of Historical Consciousness, Historical Cultures, and History Education，6，54-71。  new window
15.Brooks, R. M.、Holford, J. A. K.(2009)。Citizenship, learning and education: Themes and issues。Citizenship Studies，13(2)，85-103。  new window
16.Fozdar, F.、Martin, C. A.(2020)。Constructing the postnational citizen?: Civics and citizenship education in the Australian National Curriculum。Journal of Curriculum Studies，52(3)，372-394。  new window
17.Gifford, C.(2004)。National and post-national dimensions of citizenship education in the UK。Citizenship Studies，8(2)，145-158。  new window
18.Leung, Y. W.、Yuen, T. W. W.、Ngai, G. S. K.(2014)。Personal responsible, participatory or justice-oriented citizen: The case of Hong Kong。Citizenship Teaching and Learning，9(3)，279-295。  new window
19.McLaughlin, A. C.、McGill, A. E.(2017)。Explicitly teaching critical thinking skills in a history course。Science and Education，26(1)，93-105。  new window
20.Ozkul, A. E.、Ülvay, F. G.、Göktan, N.、Ulu, E.(2018)。Evaluation of preschool teacher candidates' attitudes towards history teaching。Quality and Quantity，52(Supplement 1)，93-104。  new window
21.Staeheli, L. A.、Hammett, D.(2010)。Educating the new national citizen: Education, political subjectivity and divided societies。Citizenship Studies，14(6)，667-680。  new window
22.Whitehouse, J. A.(2005)。Critical thinking in the humanities。Educational Practice and Theory，27(1)，83-93。  new window
23.Wood, B. E.、Mulligan, A.(2016)。Citizenship education in New Zealand: Policy and practice。Policy Quarterly，12(3)，65-73。  new window
24.Kivinen, O.、Rinne, R.(1998)。State, governmentality and education: The Nordic experience。British Journal of Sociology of Education，19(1)，39-52。  new window
圖書
1.劉羨冰(2002)。澳門教育史。北京：人民教育出版社。  延伸查詢new window
2.Hunt, A.、Wickham, G.(1994)。Foucault And Law: Towards a Sociology of Law as Governance。Pluto Press。  new window
3.Foucault, Michel(2008)。The Birth of Biopolitics: Lectures at the Collège de France, 1978-1979。Palgrave Macmillan。  new window
4.Foucault, Michel(2007)。Security, Territory, Population: Lectures at the Collège de France, 1977-1978。Palgrave Macmillan。  new window
5.Apple, M. W.(1990)。Ideology and Curriculum。Routledge。  new window
6.Foucault, Michel(1991)。Discipline and Punish: the birth of a prison。Penguin。  new window
7.澳門教育暨青年局(2005)。2004教育暨青年局年刊。  延伸查詢new window
8.Apple, M. W.(2013)。Knowledge, power, and education: The selected works of Michael W. Apple。Routledge。  new window
9.Apple, M. W.(2014)。Official knowledge: Democratic education in a conservative age。Routledge。  new window
10.Dean, M.(2009)。Governmentality: Power and rule in modern society。Sage。  new window
11.Dill, J. S.(2013)。The longings and limits of global citizenship education: The moral pedagogy of schooling in a cosmopolitan age。Routledge。  new window
12.Foucault, M.(1998)。The history of sexuality Volume 1: The will to knowledge。Penguin。  new window
13.Corbin, Juliet M.、Strauss, Anselm(2008)。Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory。Sage。  new window
14.Glaser, Barney G.、Strauss, Anselm L.(1967)。The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research。Aldine。  new window
其他
1.澳門特別行政區政府(2004)。中華人民共和國澳門特別行政區政府二零零五年財政年度施政報告，https://www.gov.mo/zh-hant/wp-content/uploads/sites/4/2017/11/policy05_cn.pdf。  延伸查詢new window
2.澳門特別行政區政府(2000)。二零零零年財政年度施政報告，https://www.gov.mo/zh-hant/wp-content/uploads/sites/4/2017/11/cn2000_policy.pdf。  延伸查詢new window
3.澳門特別行政區政府(2005)。社會文化領域2006年財政年度施政方針，https://www.gov.mo/zh-hant/wp-content/uploads/sites/4/2017/11/cn_socult.pdf。  延伸查詢new window
4.澳門特別行政區政府(2007)。二零零八年財政年度施政報告，https://www.gov.mo/zh-hant/wp-content/uploads/sites/4/2017/11/cn2008_policy.pdf。  延伸查詢new window
5.澳門特別行政區政府(2011)。非高等教育發展十年規劃（2011-2020年），https://portal.dsedj.gov.mo/webdsejspace/internet/Inter_main_page.jsp?id=21211。  延伸查詢new window
6.澳門特別行政區政府(2012)。二○一三年財政年度施政報告，https://www.gov.mo/zh-hant/wp-content/uploads/sites/4/2017/10/cn2013_copies.pdf。  延伸查詢new window
7.澳門特別行政區政府(2014)。社會文化領域2015年財政年度施政方針，https://www.gov.mo/zh-hant/wp-content/uploads/sites/4/2017/10/cn2015_asc.pdf。  延伸查詢new window
8.澳門特別行政區政府(2017)。社會文化領域2018年財政年度施政方針，https://www.gov.mo/zh-hant/wp-content/uploads/sites/4/2017/11/2018SASC_CN.pdf。  延伸查詢new window
9.澳門特別行政區政府(2017)。第56/2017號社會文化司司長批示：附件一初中教育階段中文基本學力要求（第一語文即教學語文），https://images.io.gov.mo/bo/i/2017/26/despsasc-56-2017.pdf。  延伸查詢new window
10.澳門特別行政區政府(2017)。第55/2017號社會文化司司長批示：附件一高中教育階段中文基本學力要求（第一語文即教學語文），https://www.dsedj.gov.mo/crdc/edu/BAA_senior/despsasc-55-2017-anexo_i.pdf。  延伸查詢new window
11.澳門特別行政區政府(2018)。第69/2018號社會文化司司長批示：附件二初中教育階段歷史基本學力要求，https://images.io.gov.mo/bo/i/2018/22/despsasc-69-2018.pdf。  延伸查詢new window
12.澳門教育暨青年局(20171031)。"國防教育營"十周年倡愛國愛澳，https://www.gov.mo/zh-hant/news/215770/。  延伸查詢new window
13.澳門教育暨青年局(2020)。非高等教育中長期規劃（2021-2030）諮詢文本，https://www.gov.mo/zh-hant/wp-content/uploads/sites/4/2020/12/非高等教育中長期規劃（2021-2030）_中文.pdf。  延伸查詢new window
14.盧懷謙，郭磊(20190913)。新西蘭把歷史課設為中小學必修課，https://news.sina.com.cn/w/2019-09-13/doc-iicezueu5559515.shtml。  延伸查詢new window
15.Hyde, A.(2016)。AHA History Tuning Project: 2016 history discipline core，https://www.historians.org/teaching-and-learning/tuning-the-history-discipline/2016-history-discipline-core。  new window
16.New Zealand Media and Entertainment(2019)。New Zealand history will be compulsory in all schools by 2022，https://www.nzherald.co.nz/kahu/new-zealand-history-will-be-compulsory-in-all-schools-by-2022/VBBZXVGLNL3PVYCACAP22ZNH7E/?c_id=1&objectid=12266847。  new window
17.Stabback, P.(2016)。What makes a quality curriculum?，https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000243975。  new window
18.Stearns, P. N.(1998)。Why study history? (1998)，https://www.historians.org/about-aha-and-membership/aha-history-and-archives/historical-archives/why-study-history-(1998)。  new window
圖書論文
1.Foucault, M.(1982)。The subject and power。Michel Foucault: Beyond structuralism and hermeneutics。University of Chicago Press。  new window
2.Foucault, M.(1991)。Governmentality。The Foucault effect: Studies in governmentality。The University of Chicago Press。  new window
3.Gordon, Colin(1991)。Governmental Rationality: An Introduction。The Foucault Effect: Studies in Governmentality。The University of Chicago Press。  new window
4.Zajda, J.、Whitehouse, J. A.(2009)。Teaching history。International handbook of research on teachers and teaching。Springer。  new window
5.胡三省(2011)。新註資治通鑒序。資治通鑒。中華書局。  延伸查詢new window
6.郝志東(2018)。教會學校對澳門社會發展的作用--比較中等教育中教會學校與非教會學校。基督教與近代中國教育。上海譯文出版社。  延伸查詢new window
7.謝均才(2005)。公民和政治教。香港與澳門的教育與社會：從比較角度看延續與變化。香港大學比較教育研究中心：師大書苑。  延伸查詢new window
8.Foucault, M.(2003)。17 March 1976。Society must be defended: Lectures at the Collège de France 1975-76。Picador。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：619（臺灣：619，外國：0） ／ 本年度總使用人次：1473665 ／ 訪客人次（自102年09月）：67271854
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上