期刊論文| 1. | 黃純敏、程玉秀、林秀珍(20040400)。國中英語教師課程意識研究：九年一貫課程之回應。英語教學，28(4)，21-44。 延伸查詢 |
| 2. | Swan, Michael(1985)。A Critical Look at the Communicative Approach。ELT Journal，39(2)，76-87。  |
| 3. | Bax, S.(2003)。The end of CLT: A context approach to language teaching。ELT Journal，57(3)，278-287。 |
| 4. | 單文經、邱鴻燕、高強華(20020300)。國民中學英語課程與教學革新之個案研究。教育研究集刊，48(1)，153-183。 延伸查詢 |
| 5. | Swan, M.(1985)。A critical look at the Communicative Approach。ELT Journal，39(1)，2-12。 |
| 6. | Butler, Yuko Goto(2005)。Comparative Perspectives Towards Communicative Activities among Elementary School Teachers in South Korea, Japan, and Taiwan。Language Teaching Research，9(4)，423-446。 |
| 7. | Wang, C. C.(2008)。Communicative language teaching in Taiwan: Teacher conceptions and major challenges。Journal of Applied English，1，31-58。 |
| 8. | Canale, M.、Swain, M.(1980)。Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing。Applied Linguistics，1(1)，1-47。 |
| 9. | 施玉惠(20010100)。溝通式教學法：針對九年一貫英語新課程。英語教學，25(3)=99，5-21。 延伸查詢 |
| 10. | 葉錫南(20130900)。英文科差異化教學之理念與實施。教育研究，233，37-48。 延伸查詢 |
| 11. | 蔡清田(20140600)。國民核心素養在十二年國民基本教育課程綱要中的可能角色。教育研究月刊，242，139-153。 延伸查詢 |
| 12. | Savignon, S. J.、Wang, C.(2003)。Communicative language teaching in EFL contexts: Learner attitudes and perceptions。International Reviews of Applied Linguistics，41(3)，223-250。 |
| 13. | 葉錫南(20161200)。由十二年國教課綱草案展望未來中小學之英語文教科書。教科書研究，9(3)，143-168。 延伸查詢 |
| 14. | Bartlett, K.(2016)。Japanese Teachers' attitudes towards incorporating CLT in the high school English language classroom: An ethnographic study。Kwansei Gakuin University Humanities Review，21，93-104。 |
| 15. | Celce-Murcia, M.、Dornyei, Z.、Thurrell, S.(1997)。Direct Approaches in L2 instruction: A turning point in communicative language teaching?。TESOL Quarterly，31，141-152。 |
| 16. | Ellis, Rod(2005)。Principles of instructed language learning。System，33(2)，209-224。 |
| 17. | Han, I.(2016)。Implementation of CLT-based curriculum and consideration of negotiated pedagogy in Korea。Modern English Education，17(3)，25-52。 |
| 18. | Huang, C. M.、Cheng, Y. S.、Lin, H. C.(2004)。A study on the consciousness of junior high school English teachers: The response to Grade 1-9 Curriculum。English Teaching & Learning，28(4)，21-44。 |
| 19. | Lin, Tzu-Bin、Wu, Chiao-Wen(2012)。Teachers' perceptions of task-based language teaching in English classrooms in Taiwanese junior high schools。TESOL Journal，3(4)，586-609。 |
| 20. | Lochland, P. W.(2013)。Moving beyond communicative language teaching: A situated pedagogy for Japanese EFL Classrooms。TESOL Quarterly，4(2)，261-273。 |
| 21. | Savignon, S. J.(2007)。Beyond communicative language teaching: What's ahead?。Journal of Pragmatics，39，207-220。 |
| 22. | 范信賢(2016)。核心素養與十二年國民基本教育課程綱要：導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》。國家教育研究院教育脈動電子期刊，5，1-7。 延伸查詢 |
| 23. | Littlewood, William(2007)。Communicative and task-based language teaching in East Asian classrooms。Language Teaching，40(3)，243-249。 |
| 24. | 吳璧純(20170300)。素養導向教學之學習評量。臺灣教育評論月刊，6(3)，30-34。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Skehan, P.(1989)。Individual Differences in Second Language Learning。Edward Arnold。 |
| 2. | Tomlinson, C. A.、Strickland, C. A.(2005)。Differentiation in practice: A resource guide for differentiating curriculum, grades 9-12。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。 |
| 3. | Richards, Jack C.、Rodgers, Theodore S.(2014)。Approaches and Methods in Language Teaching。Cambridge University Press。 |
| 4. | Nunan, D.(2013)。Learner-centred English language education: The selected works of David Nunan。New York, NY：Routledge。 |
| 5. | Larsen-Freeman, Diane L.(2000)。Techniques and principles in language teaching。Oxford University Press。 |