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題名：新北市國小英語教師適性教學的觀點與實踐之調查研究
書刊名：教育研究月刊
作者：張芬芬 引用關係／王瓊英
作者(外文)：Chang, Fen-fen／Wang, Chiung-ying
出版日期：2018
卷期：285
頁次：頁69-89
主題關鍵詞：英語教學；差異化教學；適性教學；English teaching；Differentiated instruction；Adaptive instruction
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期刊論文
1.王為國(20050100)。適性教學的回顧與展望。課程與教學，8(1)，97-110。new window  延伸查詢new window
2.余民寧(20121200)。讓天賦自由--談適性教育決定十二年國教的成敗。教育人力與專業發展，29(6)，5-13。  延伸查詢new window
3.高博銓(20060400)。適性教學的理念與實施策略。教育資料與研究雙月刊，69，261-274。new window  延伸查詢new window
4.張武昌(20060400)。臺灣的英語教育：現況與省思。教育資料與研究，69，129-144。new window  延伸查詢new window
5.葉錫南(20130900)。英文科差異化教學之理念與實施。教育研究，233，37-48。new window  延伸查詢new window
6.黃政傑、張嘉育(20100700)。讓學生成功學習：適性課程與教學之理念與策略。課程與教學，13(3)，1-22。new window  延伸查詢new window
7.陳錦芬(20080600)。臺北市 91-95 學年國民小學英語教學之回顧、檢討與建議。國民教育，48(5)，3-15。  延伸查詢new window
8.謝文英(20140600)。中小學教師差異化教學策略。教師天地，190，51-57。  延伸查詢new window
9.Kulik, J. A.、Kulik, C. L.、Bangert-Drowns, R. L.(1990)。Effectiveness of mastery learning programs: A meta-analysis。Review of Educational Research，60(2)，265-299。  new window
10.King-Sears, M. E.(2008)。Facts and fallacies: Differentiation and the general education curriculum for students with special educational needs。Support for Learning，23(2)，55-62。  new window
11.Waxman, H. C.、Wang, M. C.、Anderson, K. A.、Walberg, H. J.(1985)。Synthesis of research on the effects of adaptive education。Educational Leadership，43(1)，26-29。  new window
學位論文
1.李偉清(1998)。國中教師對特殊體育的態度與適性教學實施方式之調查研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.林于雯(2003)。屏東縣國民小學英語教學實施現況及其遭遇問題之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
3.王如玉(2013)。國中英語教師對區分性教學應用於國中普通班英語課室的教學信念與實踐之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
4.林淑鳳(2014)。因應十二年國民基本教育高職英文科教師對差異化教學與多元評量之知能研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
5.林佳鳳(2014)。國中教師對十二年國民基本教育差異化教學之認知及其實施之研究--以彰化縣為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
6.陳郁仁(2003)。Web適性化學習系統之架構與建置--以國小英語為例(碩士論文)。義守大學。  延伸查詢new window
7.許素綾(2013)。屏東縣國小普通班教師對區分性教學的態度之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
8.鄢嘉民(2014)。網路適性化教學運用於國小五年級英語補救教學(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
9.謝春菊(2013)。造成國小學童英語學習成就城鄉差距之因果機制(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
10.蔡育臻(2008)。國立嘉義啟智學校適性教育改造計畫執行成效之調查研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
11.林沐恩(2002)。台中市幼兒園三歲以下班級教師背景因素、適性教學信念與影響課程決定因素之相關研究(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(1998)。國民中小學九年一貫課程總綱綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.林玉体(1997)。西洋教育史。文景書局。  延伸查詢new window
3.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要--語文科學習領域。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.黃顯華、朱嘉穎(2002)。一個都不能少：個別差異的處理：「小學生在中、英、數三科學習動機與模式」發展與研究計畫的理論與實踐。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
5.Heacox, Diane(2002)。Differentiating instruction in the regular classroom: How to reach and teach all learners, grades 3-12。Minneapolis, MN：Free Spirit。  new window
6.Tomlinson, C.(2003)。Fulfilling the promise of the differentiated classroom: Strategies and tools for responsive teaching。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
7.Kopetz, P. B.、Lease, A. J.、Warren-Kring, B. Z.(2005)。Comprehensive urban education。Boston, MA：Pearson Education。  new window
8.林生傳(19880000)。新教學理論與策略：自由開放社會中的個別化教學與後個別化教學。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
9.佐藤正夫、鍾啟泉(1995)。教學論。台北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
10.教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
11.吳明隆(2009)。SPSS操作與應用：問卷統計分析實務。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
其他
1.李咏吟(2000)。適性教學，http://terms.naer.edu.tw/1314171/。  延伸查詢new window
2.教育部統計處(2015)。103學年度國民小學校別資料，http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node-3752&Page=26208&Index=7&WVID-31d75a44-eff-4c44-3075-15a9eb7aecdf。  new window
3.甄曉蘭(2013)。學校推動差異化教學之實務策略，http://www.cere.ntnu.edu.tw/LA/?id=4494。  延伸查詢new window
4.U.S. Department of Education(2009)。Programs: Race to the top，https://www2.ed.gov/programs/racetothetop/factsheet.html.。  new window
圖書論文
1.張德銳(2012)。從適性觀點評析十二年國民基本教育課程與教學之實踐。十二年國教--改革、問題與期許。臺北市：五南。  延伸查詢new window
2.張芬芬(2012)。十二年國教適性教學需要的教師成長。十二年國教課程教學改革：理念與方向的期許。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
3.陳伯璋(2012)。十二年國民教育課程發展芻議。十二年國教--改革、問題與期許。臺北市：五南。  延伸查詢new window
4.House, E. R.(2005)。Qualitative evaluation and changing social policy。Handbook of qualitative research。London：Sage。  new window
 
 
 
 
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