| 期刊論文| 1. | 陳憶寧(20110600)。當科學家與記者相遇：探討兩種專業對於科學新聞的看法差異。中華傳播學刊，19，147-187。 延伸查詢 | | 2. | Hodson, D.(2003)。Time for action: science education for an alternative future。International Journal of Science Education，25(6)，645-670。  | | 3. | 楊洲松(20041000)。解放與賦權--媒體素養教育的理念與實踐。臺灣教育，629，2-8。 延伸查詢 | | 4. | Dimopoulos, K.、Koulaidis, V.(2002)。The socio-epistemic constitution of science and technology in the Greek press: An analysis of its presentation。Public Understanding of Science，11(3)，225-241。 | | 5. | Huang, Chun-Ju(2014)。Double media distortions for science communication--An analysis of "compiled science news" transforming in Taiwan。Asian Journal of Communication，24(2)，128-141。 | | 6. | Zimmerman, C.、Bisanz, G. L.、Bisanz, J.、Klein, J. S.、Klein, P.(2001)。Science at the supermarket: A comparison of what appears in the popular press, experts' advice to readers, and what students want to know。Public Understanding of Science，10(1)，37-58。 | | 7. | 蔡佩穎、張文華、林陳涌、張惠博(20131200)。不同性別七年級學生論證科學新聞之學習效益。科學教育學刊，21(4)，455-481。 延伸查詢 | | 8. | Christensen, C. K.(2011)。Young adults' accounts of scientific knowledge when responding to a television news report of contested science。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，1(2)，115-145。 | | 9. | Jenkins, E. W.(1999)。School science, citizenship and the public understanding of science。International Journal of Science Education，21(7)，703-710。 | | 10. | Means, M. L.、Voss, J. F.(1996)。Who reasons well? Two studies of informal reasoning among children of different grade, ability, and knowledge levels。Cognition and Instruction，14(2)，139-178。 | | 11. | 劉湘瑤、李麗菁、蔡今中(20070600)。科學認識觀與社會性科學議題抉擇判斷之相關性探討。科學教育學刊，15(3)，335-356。 延伸查詢 | | 12. | 黃俊儒、簡妙如(20101000)。在科學與媒體的接壤中所開展之科學傳播研究：從科技社會公民的角色及需求出發。新聞學研究，105，127-166。 延伸查詢 | | 13. | 丘昌泰(20021200)。從「鄰避情結」到「迎臂效應」--臺灣環保抗爭的問題與出路。政治科學論叢，17，33-56。 延伸查詢 | | 14. | 黃俊儒(20141000)。科學傳播中「確定」與「不確定」的敘事：以莫拉克風災之系列報導為例。科技、醫療與社會，19，73-116。 延伸查詢 | | 15. | 蔡清田(20140600)。國民核心素養在十二年國民基本教育課程綱要中的可能角色。教育研究月刊，242，139-153。 延伸查詢 | | 16. | DeBoer, G. E.(2000)。Scientific literacy: Another look at its historical and contemporary meanings and its relationship to science education reform。Journal of Research in Science Teaching，37(6)，582-601。 | | 17. | Sadler, T. D.(2004)。Informal reasoning regarding socioscientific issues: A critical review of research。Journal of Research in Science Teaching，41(5)，513-536。 | | 18. | 黃俊儒(20150600)。你讀到什麼科學？--科學新聞閱讀回憶診斷工具發展與評析。教育科學研究期刊，60(2)，139-166。 延伸查詢 | | 19. | Polman, J. L.、Hope, J. M. G.(2014)。Science news stories as boundary objects affecting engagement with science。Journal of Research in Science Teaching，51(3)，315-341。 | | 20. | 黃俊儒、簡妙如(20060100)。科學新聞文本的論述層次及結構分佈：構思另個科學傳播的起點。新聞學研究，86，135-170。 延伸查詢 | | 21. | Vosoughi, Soroush、Roy, Deb、Aral, Sinan(2018)。The spread of true and false news online。Science，359(6380)，1146-1151。 | | 22. | 李松濤(20171200)。大學生對於科學研究資訊的閱讀表現探究：以網路科學新聞為例。中華傳播學刊，32，91-128。 延伸查詢 | | 23. | 陳映均、李松濤(20171200)。社會性科學議題新聞的框架分析--以基因改造新聞為例。科學教育學刊，25(特刊)，439-462。 延伸查詢 | | 24. | 鄭宇君(20171200)。探討社交媒體事件之浮現邏輯：一個融合STS與傳播研究取徑之嘗試。中華傳播學刊，32，129-164。 延伸查詢 | | 25. | 潘怡如、陳雅君、林煥祥(20180300)。以科學新聞融入教學提升中學生自我效能及論證能力之探討。科學教育學刊，26(1)，71-96。 延伸查詢 | | 26. | Carver, R. B.、Wiese, E. F.、Breivik, J.(2014)。Frame analysis in science education: A classroom activity for promoting media literacy and learning about genetic causation。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，4(3)，211-239。 | | 27. | Feinstein, N. W.(2010)。Salvaging science literacy。Science Education，95(1)，168-185。 | | 28. | Feinstein, N. W.(2015)。Education, communication, and science in the public sphere。Journal of Research in Science Teaching，52(2)，145-163。 | | 29. | Jarman, R.、McClune, B.、Pyle, E.、Braband, G.(2012)。The critical reading of the images associated with science-related news reports: Establishing a knowledge, skills, and attitudes framework。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，2(2)，103-129。 | | 30. | Kolstø, S. D.(2001)。Scientific literacy for citizenship: Tools for dealing with the science dimension of controversial socioscientific issues。Science Education，85(3)，291-310。 | | 31. | Leung, J. S. C.、Wong, A. S. L.、Yung, B. H. W.(2017)。Evaluation of science in the media by non-science majors。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，7(3)，219-236。 | | 32. | Li, R.、Orthia, L. A.(2016)。Communicating the nature of science through the big bang theory: Evidence from a focus group study。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，6(2)，115-136。 | | 33. | Orthia, L. A.、Dobos, A. R.、Guy, T.、Kan, S. Z.、Keys, S. E.、Nekvapil, S.(2012)。How do people think about the science they encounter in fiction? Undergraduates investigate responses to science in The Simpsons。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，2(2)，149-174。 | | 34. | Shibley, I. A.(2003)。Using newspapers to examine the nature of science。Science & Education，12，691-702。 | | 35. | Stocklmayer, S.、Gilbert, J. K.(2011)。The launch of IJSE (B): Science communication and public engagement。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，1(1)，1-4。 | | 36. | Tsai, P. Y.、Chang, W. H.、Chen, S.、Chang, H. P.(2014)。Young adolescents' intentional use of science news。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，4(3)，281-304。 | | 37. | 黃俊儒(20080200)。構思科技社會中的即時學習：以學生及專家對於科學新聞文本之理解差異為例。科學教育學刊，16(1)，105-124。 延伸查詢 | | 38. | Norris, S. P.、Phillips, L. M.(2003)。How literacy in its fundamental sense is central to scientific literacy。Science Education，87(2)，224-240。 | | 39. | 林艾潔、黃靜蓉(20140400)。科學新聞之資源基礎觀點分析：以臺灣主流媒體為例。傳播與社會學刊，28，23-61。 延伸查詢 | | 40. | McClune, B.、Farman, R.(2002)。A Survey of the Use of Newspapers in Science Instruction by Secondary Teachers in Northern Ireland。International Journal of Science Education，24(10)，997-1020。 | 圖書| 1. | Aikenhead, G. S.(2006)。Science education for everyday life: Evidence-based practice。New York, NY：Teachers College Press。 | | 2. | National Research Council、Schweingruber, H.、Keller, T.、Quinn, H.(2012)。A framework for k-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas。National Academies Press。 | | 3. | Nelkin, Dorothy(1995)。Selling science: How the press covers science and technology。W. H. Freeman and Company。 | | 4. | de Kerckhove, Derrick(1995)。The Skin of Culture: Investigating the New Electronic Reality。Toronto, Ontario：Somerville House。 | | 5. | Potter, W. J.(1998)。Media literacy。Sage。 | | 6. | 黃俊儒(2014)。別輕易相信！你必須知道的科學偽新聞。時報文化出版企業股份有限公司。 延伸查詢 | | 7. | Curd, M.、Cover, J. A.(1998)。Philosophy of science: The central issues。New York, NY：Norton。 | | 8. | Bridgstock, M.、Burch, D.、Forge, J.、Laurent, J.、Lowe, I.(1998)。Science, technology and society: An introduction。Cambridge：Cambridge University Press。 | | 9. | Klee, Robert(1997)。Introduction to the Philosophy of Science: Cutting Nature at Its Seams。Oxford University Press。 | 其他| 1. | 林如昕，李宗祐，潘杏惠(20090810)。天災？人禍？馬點名氣象局、水利署究責，http://bigbrother.pixnet.net/blog/post/97280-%E5%B9%B2%E6%B0%A3%E8%B1%A1%E5%B1%80%E5%B1%81%E4%BA%8B%21%21%21。 | | 2. | 王定傳，李忠憲，楊雅民，洪定宏，洪臣宏，蘇永耀(20120316)。塑毒風暴：消基會向39廠商，求償78億，http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/568608。 延伸查詢 | | 3. | 王超群，韓國棟(20060213)。144所學校受害，電磁波圍攻逾萬學生，https://www.ym.edu.tw/rad/powerline/news/144%E6%89%80%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E5%8F%97%E5%AE%B3%20%E9%9B%BB%E7%A3%81%E6%B3%A2%E5%9C%8D%E6%94%BB%E9%80%BE%E8%90%AC%E5%AD%B8%E7%94%9F.htm。 | | 4. | 王麗娟(20110411)。外星人訪地球，FBI備忘錄證實為真，http://city.udn.com/54543/4595443。 延伸查詢 | | 5. | 杜文苓(20161217)。核災區食品進口，我們要讓「公聽會」玩真的，https://theinitium.com/article/20161217-opinion-taiwan。 延伸查詢 | | 6. | 沈能元(20041031)。每天看美女，男多活五年，http://mypaper.pchome.com.tw/princesssk/post/1242044648。 延伸查詢 | | 7. | 林孟汝(20131016)。抗癌新法分段釋藥，降副作用，https://tw.news.yahoo.com/%E6%8A%97%E7%99%8C%E6%96%B0%E6%B3%95%E5%88%86%E6%AE%B5%E9%87%8B%E8%97%A5-%E9%99%8D%E5%89%AF%E4%BD%9C%E7%94%A8-114859832.html。 | | 8. | 陳如嬌(20050203)。沒皮的浣熊，看著血淋淋的自己，http://www.gamebase.com.tw/forum/3901l/topic/61467768/1。 延伸查詢 | | 9. | 陳怡如(20061023)。高鐵模擬地震五公里才煞住，http://www.gamebase.com.tw/forum/39011/topic/74698815/1。 延伸查詢 | | 10. | 郭琇真(20161226)。國民黨質疑程序，公民團體掀政府隱藏資訊，日核災食品公聽會宣布「無效」，https://www.newsmarket.com.tw/blog/90826。 延伸查詢 | | 11. | 黃天如(20161201)。日本輻射食品公聽會預備會，場內外都在鬧，http://www.storm.mg/article/196318。 延伸查詢 | | 12. | 閻紀宇(20061108)。研究幹細胞，英專家擬創造半人半獸。 延伸查詢 | | 13. | 賴郁薇(20161229)。政治緊繃衝突，無信任基礎，日核災食品公聽會喊卡，https://www.newsmarket.com.tw/blog/90926。 延伸查詢 | | 14. | 謝蕙蓮(20020905)。辛樂克撞大潮，預估北部上千公釐雨量。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Goldman, S. R.、Bisanz, G. L.(2002)。Toward a functional analysis of scientific genres: Implications for understanding and learning processes。The Psychology of Science Text Comprehension。Lawrence Erlbaum Associates。 | | 2. | Millar, R.(1997)。Science education for democracy: What can the school curriculum achieve?。Science today: Problem or crisis?。London：Routledge。 | | 3. | Strauss, Anselm L.、Corbin, J. M.(1994)。Grounded Theory Methodology: An Overview。Handbook of Qualitative Research。Thousand Oaks, California：Sage。 | | 4. | Tweney, R. D.(1991)。Informal reasoning in science。Informal reasoning and education。Hillsdale, New Jersey：Erlbaum。 | | 5. | Roberts, D. A.(2007)。Scientific literacy/Science literacy。Handbook of research on science education。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。 | | 6. | Yore, L. D.(2012)。Science Literacy for All: More than a Slogan, Logo, or Rally Flag!。Issues and Challenges in Science Education Research: Moving Forward。Springer。 | |