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題名:後疫情時代大學生性教育的推動:線上學習與反思寫作之應用
書刊名:臺灣性學學刊
作者:林秀純盧瑞華宋素卿
作者(外文):Lin, Shiu-chunLu, Jui-huaSung, Su-ching
出版日期:2021
卷期:27
頁次:頁93-110
主題關鍵詞:反思寫作性教育線上學習Reflective thinking writingSexuality educationOnline learning
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期刊論文
1.Shea, P.、Bidjerano, T.(2009)。Community of inquiry as a theoretical framework to foster "epistemic engagement" and "cognitive presence" in online education。Computers & Education,52(3),543-553。  new window
2.陳曉佩、晏涵文(20030900)。大專生性教育介入效果研究。臺灣性學學刊,9(2),77-94。new window  延伸查詢new window
3.馮嘉玉、晏涵文(20070400)。臺灣大專院校學生約會與親密行為調查研究。臺灣性學學刊,13(1),87-104。new window  延伸查詢new window
4.曾櫻花、馮瑞鶯、曾莉淑(20090400)。青少女的性知識、態度與行為--比較護理及非護理大專生的差異。護理雜誌,56(2),53-61。new window  延伸查詢new window
5.陳美玲(20120100)。大學生的性知識與性態度之探究。應用倫理教學與研究學刊,7(1),39-49。new window  延伸查詢new window
6.許玉雲、王美卿(20120200)。反思寫作在護理上之應用--以反思實習日誌為例。志為護理,11(1),66-71。  延伸查詢new window
7.洪昆裕、董興國(20060900)。從學習理論探討影響網路學習績效因素之研究--以銘傳大學學生為例。電子商務學報,8(3),295-311。new window  延伸查詢new window
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9.Jorn, L. A.、Duin, A. H.、Wahlstrom, B. J.(1996)。Designing and Managing Virtual Learning Communities。IEEE Transactions on Professional Communication,39(4),183-191。  new window
10.Skinner, B. F.(1986)。Programmed instruction revisited。Phi Delta Kappan,68,103-110。  new window
11.林益民、余泰魁(20030700)。線上學習行為傾向模式建構與實證。資訊管理學報,10(1),205-232。new window  延伸查詢new window
12.Rovai, Alfred P.(2001)。Building classroom community at a distance: A case study。Educational Technology Research and Development,49(4),33-48。  new window
13.梁繼權(20150900)。反思在醫學教育的應用。臺灣家庭醫學雜誌,25(3),165-173。  延伸查詢new window
14.方韻(20140700)。大學生性知識、性態度、一般性經驗與性偏差經驗之調查研究--以嘉義地區為例。亞洲家庭暴力與性侵害期刊,10(1),1-21。new window  延伸查詢new window
15.曾櫻花、王瑞霞、王秀紅、周汎澔(20121200)。網路使用與青少年性健康。護理雜誌,59(6),86-91。new window  延伸查詢new window
16.Jung, Julie(2011)。Reflective writing's synecdochic imperative: Process descriptions redescribed。College English,73(6),628-647。  new window
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18.宋素卿、黃慧琪、林梅香、林秀純、陳慧郡、侯淑雲(20140500)。推動校園性健康促進計畫歷程與成效之初探。臺灣性學學刊,20(1),27-54。new window  延伸查詢new window
19.陳奕樺(20130600)。線上學習社群建構之策略探究。正修通識教育學報,10,147-166。new window  延伸查詢new window
20.張晴文(20191200)。反思寫作應用於藝術科系美術史課程之教學實踐。藝術教育研究,38,35-70。new window  延伸查詢new window
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22.彭雅惠(20200200)。閱讀-口語表達-反思寫作教學法之應用研究--以管理學概論為例。環球科技人文學刊,25,25-40。new window  延伸查詢new window
23.楊錦登、李素芳(20150700)。南部地區大學生性知識、性態度與性行為之相關研究。南榮學報,18,(D2)1-(D2)16。  延伸查詢new window
24.Liu, Xiaojing、Magjuka, Richard J.、Bonk, Curtis J.、Lee, Seung-Hee(2007)。Does sense of community matter? an examination of participants' perceptions of building learning communities in online courses。The Quarterly Review of distance education,8(1),9-24。  new window
會議論文
1.薛夙君、王映蘋、李昭憲、楊燦(2012)。南部某科技大學日間部四技學生性知識、態度及行為之調查研究。2012南臺灣健康照護暨健康產業學術研討會,美和科技大學舉辦 。  延伸查詢new window
學位論文
1.宋素卿(2011)。「性議題與護理專業成長課程」對護理學生在性健康照護相關知識、態度與自我效能之成效研究(博士論文)。樹德科技大學。new window  延伸查詢new window
2.吳湘琪(2013)。網路與性:大學生網路使用、性知識、性態度與性行為之研究(碩士論文)。大葉大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林文琪(2019)。我寫.我思.我在:反思寫作教學的理論與實踐。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
2.Dewey, John(1933)。How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process。D. C. Heath and Company。  new window
3.Bain, J. D.、Ballantyne, R.、Mills, C.、Lester, N. C.(2002)。Reflecting on practice: Student teachers' perspectives。Post Pressed。  new window
4.Clark, Ruth Colvin、Mayer, Richard E.(2007)。E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
其他
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2.張淑萍(2020)。疫情改變教學模式:線上教學設計需系統化,http://shuj.shu.edu.tw/blog/2020/11/25/。  延伸查詢new window
3.衛生福利部統計處(2013)。101年度死因統計,https://dep.mohw.gov.tw/dos/np-1776-113.html。  延伸查詢new window
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圖書論文
1.晏涵文(2014)。全人的性。大專校院學校性教育(含愛滋病防治)教學參考教材。財團法人杏陵醫學基金會。  延伸查詢new window
2.晏涵文、馮嘉玉(2015)。大專校院學校性教育(含愛滋病防治)學生現況。大專校院學校性教育(含愛滋病防治)工作指引。財團法人杏陵醫學基金會。  延伸查詢new window
3.黃國禎、朱蕙君、賴秋琳(2015)。行動與無所不在學習的定義與實施策略。未來教室、行動與無所不在學習。高等教育出版社。  延伸查詢new window
4.Walker, David(1985)。Writing and reflection。Reflection: Turning experience into learning。Nichols Pub.。  new window
5.鄭其嘉(2015)。以健康促進學校模式推動校園性教育。大專校院學校性教育(含愛滋病防治)工作指引。財團法人杏陵醫學基金會。  延伸查詢new window
6.Fitzgerald, M.、Chapman, Y.(2000)。Theories of reflection for learning。Reflective practice in nursing。Wiley-Blackwell。  new window
 
 
 
 
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