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題名：國中教育會考數學科的回沖效應初探
書刊名：教育科學研究期刊
作者：張銘秋／黃瓅瑩／陳佳蓉／陳柏熹／曾芬蘭
作者(外文)：Chang, Ming-chiu／Huang, Li-ying／Chen, Chia-jung／Chen, Po-hsi／Tseng, Fen-lan
出版日期：2022
卷期：67:1
頁次：頁227-254
主題關鍵詞：回沖效應；高風險測驗；國中教育會考；數學非選擇題；Washback effect；High-stakes test；The comprehensive assessment program for junior high school students；CAP；Mathematic constructed-response items
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期刊論文
1.Wren, D. G.、Benson, J.(2004)。Measuring test anxiety in children: Scale development and internal construct validation。Anxiety, Stress, and Coping，17(3)，227-240。  new window
2.侯傑泰、何穎欣(20081200)。學習回饋及系統監察：香港的經驗。教育研究與發展期刊，4(4)，1-18。new window  延伸查詢new window
3.Alderson, J. Charles、Wall, Dianne(1993)。Does washback exist?。Applied Linguistics，14(2)，115-129。  new window
4.Andrews, S.、Fullilove, J.、Wong, Y.(2002)。Targeting washback--a case study。System，30(2)，207-223。  new window
5.Messick, S.(1996)。Validity and washback in language testing。Language Testing，13(3)，241-256。  new window
6.Cheng, L.(1997)。How does washback influence teaching? Implications for Hong Kong。Language and Education，11(1)，38-54。  new window
7.宋曜廷、趙子揚、王雅鈴、黃瓅瑩、陳佳蓉、曾芬蘭(20130600)。「中學生考試壓力量表」之編製及其信度與效度之分析。測驗學刊，60(2)，291-318。new window  延伸查詢new window
8.Sung, Y.-T.、Chao, T.-Y.、Tseng, F.-L.(2016)。Reexamining the relationship between test anxiety and learning achievement: An individual-differences perspective。Contemporary Educational Psychology，46，241-252。  new window
9.廖佩莉(20130400)。倒流效應：香港全港性系統評估（TSA）對小學中國語文科教師的影響。教育研究月刊，228，86-102。new window  延伸查詢new window
10.曾芬蘭、游羽萱、蔡逸凡、陳柏熹(20190600)。國中教育會考英語科聽力測驗實施的回沖效應初探。教育科學研究期刊，64(2)，219-252。new window  延伸查詢new window
11.Au, W.(2011)。Teaching under the new Taylorism: High-stakes testing and the standardization of the 21st century curriculum。Journal of Curriculum Studies，43(1)，25-45。  new window
12.Mulvenon, S. W.、Stegman, C. E.、Ritter, G.(2005)。Test anxiety: A multifaceted study on the perceptions of teachers, principals, counselors, students, and parents。International Journal of Testing，5(1)，37-61。  new window
13.Rodríjuez-Muñiz, L. J.、Díaz, P.、Mier, V.、Alnoso, P.(2016)。Washback effect of university entrance exams in applied mathematics to social sciences。PLoS ONE，11(12)。  new window
14.Shohamy, Elana、Donitsa-Schmidt, Smadar、Ferman, Irit(1996)。Test impact revisited: Washback effect over time。Language Testing，13(3)，298-317。  new window
會議論文
1.Lam, H. P.(1994)。Methodology washback--an insider's view。The international language in education conference 1994。Hong Kong：Department of Curriculum Studies, University of Hong Kong。83-103。  new window
學位論文
1.Ritt, Maddolyn(2016)。The impact of high-stakes testing on the learning environment(碩士論文)。St. Catherine University。  new window
圖書
1.Hughes, Arthur(2003)。Testing for language teachers。Cambridge University Press。  new window
2.國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心(2016)。105年國中教育會考學力品質分析報告。國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心。  延伸查詢new window
3.國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心(2017)。106年國中教育會考學力品質分析報告。國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心。  延伸查詢new window
其他
1.張鎮華(2017)。數學學科知識也是數學素養（數學素養系列之3），https://ghresource.mt.ntnu.edu.tw/uploads/1644995378956mONmCFXd.pdf。  延伸查詢new window
2.宋曜廷(20120917)。十二年國教，要競爭力不要壓力，http://only-perception.blogspot.com/2012/09/blog-post_18.html。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Cheng, L.、Curtis, A.(2004)。Washback or backwash: A review of the impact of testing on teaching and learning。Washback in language testing: Research contexts and methods。Mahwah, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates Inc。  new window
2.Pearson, I.(1988)。Tests as levers for change (or "putting first things first")。ESP in the classroom: Practice and evaluation。Modern English Publications in Association with the British Council。  new window
3.Watanabe, Y.(1996)。Investigating washback in Japanese EFL classrooms: Problems of methodology。The language testing circle: From inception to washback。Applied Linguistics。  new window
 
 
 
 
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