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題名：十二年國教課程政策的省思--以教育分析哲學之視野淺探十二年國教總體課程目標
書刊名：嘉大教育研究學刊
作者：張哲維
作者(外文)：Chang, Che-wei
出版日期：2022
卷期：48
頁次：頁99-117
主題關鍵詞：十二年國教總體課程目標；教育分析哲學；Curriculum goals in curriculum guidelines of 12-year basic education；Analytic philosophy of education
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期刊論文
1.唐淑華(20101200)。一國兩「制」？從「一綱多本」與「一綱一本」論爭探討臺美教師對課程發展與教材設計的不同解讀。教科書研究，3(2)，63-92。new window  延伸查詢new window
2.莊玉鈴、秦夢群(20100400)。十二年基本國民教育政策之分析與建議。臺灣教育，662，2-9。  延伸查詢new window
3.張秀雄、李琪明(20020700)。理想公民資質之探討--臺灣地區個案研究。公民訓育學報，12，1-32。new window  延伸查詢new window
4.Oliver, Richard L.(1977)。Effect of expectation and disconfirmation on postexposure product evaluations: An alternative interpretation。Journal of Applied Psychology，62(4)，480-486。  new window
5.呂秀蓮(20190600)。課綱為本課程設計經驗之研究：以國中教師為對象。教育實踐與研究，32(1)，1-31。new window  延伸查詢new window
6.胡心慈(2019)。十二年國民基本教育課程綱要與特殊教育。中華民國特殊教育學會年刊，2019，1-7。  延伸查詢new window
7.饒見維(20150300)。潛能開發的理念內涵與首要途徑。佛學與科學，16(1)，22-41。  延伸查詢new window
8.鄭振煌、周照煖(20031000)。生命潛能的發揮與超越--身心健康的理論與實際。慧炬，472，12-21。  延伸查詢new window
9.陳怡君(20201200)。十二年國教：再創融合教育的新局面。雙溪教育論壇，9，117-137。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.勞動部(2014)。建構我國尊嚴勞動指標及報告之委託研究。勞動部。  延伸查詢new window
圖書
1.陳迺臣(1998)。教育哲學。臺北：心理。  延伸查詢new window
2.Hirst, P. H.、Peters, R. S.(1970)。The Logic of Education。Routledge & Kegan Paul。  new window
3.王文方(20110000)。語言哲學。臺北市：三民。new window  延伸查詢new window
4.Soltis, J. F.(1978)。An introduction to the analysis of educational concepts。Reading, Mass.：Addison-Wesley Publishing。  new window
5.呂秀蓮(2017)。課綱使用的理論與實例：素養導向課程設計入門概念。新竹：大衛營文化。  延伸查詢new window
6.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
7.Peters, R. S.(2015)。Ethics and Education。Routledge。  new window
8.Knight, G. R.(1982)。Issues and Alternatives in Educational Philosophy。Andrews University Press。  new window
9.歐陽教(2004)。教育哲學導論。文景。  延伸查詢new window
10.Knight, G. R.、簡成熙(2018)。教育哲學導論。五南。  延伸查詢new window
11.教育部(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引。教育部。  延伸查詢new window
12.國家教育研究院(2016)。十二年國民基本教育課綱總綱解析與實施準備。國家教育研究院。  延伸查詢new window
13.洪詠善、范信賢(2015)。協力同行_十二年國民基本教育課程綱要總綱。國家教育研究院。  延伸查詢new window
14.李天命(2013)。語理分析的思考方法。台灣學生。  延伸查詢new window
15.張春興(2013)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。臺北：東華。  延伸查詢new window
其他
1.國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育課程發展建議書，國家教育研究院。，https://reurl.cc/OA3GGg。  延伸查詢new window
2.教育部(2017)。十二年國民基本教育實施計畫，教育部。，http://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=D33B55D537402BAA&s=37E2FF8B7ACFC28B。  延伸查詢new window
3.陳添球(20170930)。十二年國教啟發生命潛能的內涵與實踐，https://reurl.cc/p1XX0Z。  延伸查詢new window
4.Dewey, John，章瑋(20170705)。教育應該「從具體的思維到抽象的思考」？哲學家杜威的教育理論，https://www.thenewslens.com/article/72591。  延伸查詢new window
圖書論文
1.歐用生(2018)。深度的核心素養觀。素養導向課程與教學：理論與實踐。高等教育。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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