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題名:教育優先區的基本精神與選擇指標之探討
書刊名:教育研究資訊
作者:閻自安 引用關係
作者(外文):Yen, Tzu-an
出版日期:1998
卷期:6:2
頁次:頁71-86
主題關鍵詞:教育優先區選擇指標積極性差別待遇Educational priority areasIndicators of selectionPositive discrimination
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     近幾十年來,國內教育事業蓬勃發展,區域差異的現象一直存在著,造成教育機會不均,以縣市為單位的教育資源分配,仍然使台灣的教育發展呈現不均等的情況,所謂教育機會均等,除了量的均衡之外,質的均等更重要,現在大多談的是入學機會,是齊頭式的平等,忽略了先天條件的不公平,唯有實現質的均等,讓不同環境條件的學生,能站在相同的競爭點上,社會的公平正義才能實現,因此尋求更有效的教育資源分配方式,實乃刻不容緩的事。有感於教育機會均等的重要性,以及如何達到教育均衡發展的目標,本研究採文獻分析法,嘗試從教育優先區、積極性差別待遇(positive discrimination)的概念出發,以國外教育優先區的實施成效為借鏡,找出台灣規劃教育優先區應注意的問題,並進一步謀求改進的策略,以提供教育行政當局重新訂定有關發展政策之參考。
期刊論文
1.吳清山(1985)。教育名詞淺釋--教育優先區。教育資料與研究,5,49。  延伸查詢new window
2.黃森泉(1996)。教育優先區與原住族群教育。國教輔導,35(2),38-43。  延伸查詢new window
3.Driessen, G.(1993)。Social or ethnic determinants of educational opportunities? Results from the evaluation of the education priority policy programme in the Netherlands。Studies in educational evaluation,19,265-280。  new window
4.Holtermann, S.(1975)。Areas of urban deprivation in Great Britain: An analysis of 1971 census data。Social trends,6,33-47。  new window
5.Wilson, H.、Herbert, A.(1974)。Social deprivation and performance at school。Polity and politic,3,55。  new window
6.Smith, G.、James, T.(1975)。The effects of preschool education: Some American and British evidence。Oxford review of education,1(3),223-240。  new window
學位論文
1.楊瑩(1988)。臺灣地區教育擴展過程中不同家庭背景子女受教機會差異之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Borman, K.、Spring, J.(1984)。Schools in central cities: Structure and process。New York:Longman。  new window
2.Chazan, M.、Laing, A.、Cox, T.、Jackson, S.、Lloyd, C.(1976)。Studies of infant children. Vol. 1. Deprivation and school progress。Oxford:Basil Blackwell。  new window
3.Coventry LEA(1977)。Identification of areas of disadvantage。Personal communication to director, CED。  new window
4.Evan, R.、Ferguson, N.、Davies, P.、William, P.(1971)。Swansea infant evaluation profile manual。University College Swansea。  new window
5.Lewis, H.(1985)。The French education systems。London:Croom Helm。  new window
6.Wedge, P.、Posser, N.(1968)。Bom to fail。London:Arrow Books。  new window
單篇論文
1.Centre for Information and Advice on Educational Disadvantage(1977)。Are educational priority areas still worthwhile ?(ED 174 699)。  new window
2.Jackson, K.,Lovett, T.(1971)。Educational priorities and the W.E.A.: The case for reform(ED 064 610)。  new window
3.Kelly, T.(1987)。Inner city adult education: The Liverpool experience(ED 314 555)。  new window
4.Lovett, T.(1970)。An experiment in adult education in the EPA(ED 064 607)。  new window
5.Yates, C.,Sword, J.(1972)。Philosophical analysis and educational priority areas(ED 064 450)。  new window
6.Lovett, T.(1971)。The role of school managers in educational priority areas(ED 064 609)。  new window
7.Lovett, T.(1971)。Memorandum (March, 1971) on proposed training course in "Community Adult Education"(ED 064 612)。  new window
8.Lovett, T.(1971)。Community adult education: Evidence submitted to the Russell committee on adult education in England and Wales by the Workers, Educational Association and the Liverpool Educational Priority Area Project(ED 064 601)。  new window
其他
1.中央日報(19940408)。試辦教育優先區計畫今年實施。  延伸查詢new window
2.教育部(1995)。教育部八十五年度推動教育優先區計畫參考資料,台北:教育部。  延伸查詢new window
圖書論文
1.藍順德(1995)。我國設置教育優先區的規劃與展望。教育部八十五年度推動教育優先區計畫參考資料。教育部。  延伸查詢new window
2.蔡清華(1986)。從法國初等教育及中等教育改革趨勢展望我國初等及中等教育之革新。教育革新的趨勢與展望。台北:臺灣書店。  延伸查詢new window
3.Holman, R.(1970)。Combatting social deprivation。Socially deprived families in Britain。London:Bedford Square Press of National Council of Social Service。  new window
4.Little, A.、Mabey, C.(1972)。An index for designation of educational priority areas。Social indicators and social policy。  new window
 
 
 
 
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