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題名：學前融合教育專業團隊巡迴輔導：以高縣旗山區早期療育發展中心輔導模式為例
書刊名：國立臺北師範學院學報. 教育類
作者：劉蔚萍 引用關係／王銀絲／徐淑珍／卓政翰／紀岑嬌
作者(外文)：Liu, Wei-ping／Wang, Yn-sn／Hsu, Shu-chen／Cho, Cheng-han／Ji, Tsen-jieu
出版日期：2003
卷期：16:2
頁次：頁307-336
主題關鍵詞：巡迴輔導；融合教育；特殊需求幼兒；學前教育；Itinerant consultant services；Inclusion；Young children with special needs；Early childhood education
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本研究旨在探討專業團隊巡迴輔導模式於幼兒園實施之成效與困難，並提出可能解決之方案。量化資料以問卷收集之，質化資料則包括園長與幼教師焦點團體討論記錄，與輔導員檢討會議記錄兩部份。研究發現：（1）輔導提昇園長與幼教特教相關知能、增進幼教師與特殊生之互動、促進親師溝通、促進所方人員對融合教育之接受度；（2）輔導所面臨之困難包括幼教師特教專業能力不足、無法擬定個別化教育計劃、無法落實教學策略建議、需加強親職教育、對一般家長宣導融合教育理念；團隊合作之問題包括需安排輔導員個案會議、社工師角色與功能未能發揮。（3）可能解決方案包括以課程提昇園所相關人員特教知能、培育具篩檢能力之幼教師、調整輔導時數與頻率、對家長宣導早期介入與融合教育理念、定期召開團隊會議。依研究結果提出相關建議。
期刊論文
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會議論文
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研究報告
1.蘇雪玉(2000)。學前融合教育實施方案之效果探討--普通班教師角色與介入策略 (計畫編號：NSC 892413H030015)。  延伸查詢new window
學位論文
1.曾薇靜(2001)。教師與家長對融合式學前班兒童教育態度之研究(碩士論文)。台南師範學院。  延伸查詢new window
圖書
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單篇論文
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圖書論文
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3.吳淑美(2001)。談融合教育之現況與未來。特殊教育叢書54輯：融合教育學術論文集。台北：國立台北師範學院特殊教育中心。  延伸查詢new window
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