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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
成人教育學術研究典範觀點的分析--兼論臺灣成人教育學術研究的展望
書刊名:
新竹教育大學人文社會學報
作者:
蔡秀美
/
曹建文
作者(外文):
Tsai, Hsiu-mei
/
Chauo, Chien-wen
出版日期:
2008
卷期:
1:2
頁次:
頁159-177
主題關鍵詞:
研究典範
;
成人教育
;
臺灣成人教育研究
;
Research paradigms
;
Adult education
;
The adult education research in Taiwan
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點閱:40
成人教育學術研究已邁向逐漸形成系統知識時期,近來研究社群大量擴增,然此能否有助於成人教育專業化,則有待進一步深思與探討。本文首先就實證主義、後實證主義、批判理論、建構主義、參與等五大典範在本體論、認識論與方法論等三大問題上的主張加以論述;其次,深入釐清社會科學研究典範之間的爭論與未來發展趨向,以作為成人教育學術社群從事研究之思維基礎;繼之,檢視、反思成人教育研究之現況與問題,同時提出社會科學研究典範的內涵與發展對成人教育研究的啟示;文末,則從加強成人教育基礎理論研究;前瞻多元研究主題,邁向跨學科的聯結;融合多元的方法論與策略,厚植研究生的研究能力等三個面向,提出台灣成人教育學術研究未來之展望。
以文找文
The adult education research in Taiwan has come to a stage of gradually developing its systematic knowledge, with the number of research communities grows vigorously. However, whether this situation can help us to develop the basic knowledge about doing adult education research awaits further thought and investigation. This article first elaborates the five major research paradigms’ (positivism, postpositivism, critical theory, constructivism, and participatory) main claims on ontology, epistemology and methodology respectively. Secondly, exam and reflect the problems of adult education research. Third, discuss the effect of intension and development of the paradigm to adult education research. Last, we suggest that the future prospects of adult education research in Taiwan can be improved by continuously strengthening the research on basic theories, developing a variety of future research themes, and reinforcing the postgraduate students’ research ability.
以文找文
期刊論文
1.
Salomon, G.(1991)。Transcending the qualitative-quantitative debate: The analytic and systematic approaches to educational research。Educational Researcher,20(6),10-18。
2.
Copeland, H. G.、Grabowski, S. M.(1971)。Research and investigation in the United State。Convergence,4(4),23-30。
3.
郭至和(2002)。建構主義在教育研究方法論中的運用與啟示。彰化師大教育學報,3,79-98。
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4.
王政彥(20040100)。變遷社會中成人教育的變與不變。成人教育,77,12-22。
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5.
郭諭陵(20001100)。教育研究典範的回顧與前瞻。教育研究資訊,8(6),89-108+a8。
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6.
黃月純(20051200)。臺灣成人教育學位論文研究趨向--1984-2004。成人及終身教育學刊,5,114-138。
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7.
高慧蓮、蘇明洲(20000900)。科學的本質與科學哲學觀的演進。屏師科學教育,12,3-13。
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8.
謝志偉(20070300)。教育研究典範的未來趨勢混合方法論(Mixed Methodology)介紹。屏東教育大學學報,26,175-194。
延伸查詢
9.
江明修(19920300)。社會科學多重典範的爭辯:試論質與量研究方法的整合。國立政治大學學報,64,315-344。
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學位論文
1.
林靜芬(2000)。我國成人教育研究所碩士論文內容分析之研究(碩士論文)。淡江大學。
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圖書
1.
Scott, D.、Usher, R.(1999)。Researching education: Data, methods and theory in education enquiry。London:Routledge。
2.
Merriam, S. B.、Caffarella, R. S.、楊惠君(2004)。終身學習全書:成人教育總論。臺北:城邦文化。
延伸查詢
3.
Miller, M. L.、Kirk, J.(1986)。Reliability and Validity in Qualitative Research。Sage。
4.
Guba, E. G.、Lincoln, Y. S.(1981)。Effective evaluation: Improving the usefulness of evaluation results through responsive and naturalistic approach。Jossey-Bass。
5.
潘慧玲(2004)。教育研究方法論:觀點與方法。臺北:心理。
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圖書論文
1.
胡夢鯨(2004)。全球化變遷下成人教育學研究的方向與省思。社會變遷與成人教育。臺北:正中。
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2.
黃光國(2004)。科學哲學與學術創造力。教育研究方法論:觀點與方法。臺北:心理。
延伸查詢
3.
楊深坑(2004)。科學哲學的新發現及教育與社會科學研究之展望。教育研究方法論--觀點與方法。臺北:心理。
延伸查詢
4.
蔡秀美(1995)。成人教育學術研究的發展與趨勢。成人教育專業化。臺北:正中。
延伸查詢
5.
Blunt, A.(1994)。The future of adult education research。Research perspectives in adult education。Florida:Malabar。
6.
Deshler, D.、Hagan, N.(1989)。Adult education research: Issues and direction。Handbook of adult and continuing education。San Francisco, CA:Jossey-Bass。
7.
Hemphill, D. E.(2001)。Incorporating postmodernist perspectives into adult education。Making space: Merging theory and practice in adult education。London:Bergin & Garvey。
8.
Jensen, G.(1964)。How about education borrows and reformulates knowledge of other disciplines。Adult education: Outlines of an emerging field of university study。Washington, DC:Adult Education Association of the U.S.A.。
9.
Lincoln, Y. S.(1990)。The making of a constructivist。The paradigm dialog。Newbury Park, CA:Sage。
10.
Lincoln, Y. S.、Guba, E. G.(2003)。Paradigmatic controversies, contradictions, and emering conflucnces。The landscape of qualitative research。Thousand Oaks, CA:Sage。
11.
Merriam, S. B.(1991)。How research produces knowledge。Adult Education: Evolution and achievements in a developing field of study。San Francisco:Jossey-Bass。
12.
Garrison, D. R.、Shale, D.(1994)。Methodological issues: philosophical differences and complementary methodologies。Research Perspectives in Adult education.。Florida:Malabar。
13.
Rubenson, K.(1989)。Adult education research: General.。Lifelong education for adults: An international handbook。Toronto:Perganmon Press。
14.
黃富順(1995)。成人教育學術領域的發展。成人教育專業化。臺北:正中書局。
延伸查詢
15.
Guba, Egon G.(1990)。The alternative paradigm dialog。The paradigm dialog。Sage Publications。
16.
Guba, Egon G.、Lincoln, Yvonna S.(1994)。Competing paradigms in qualitative research。Handbook of qualitative research。Sage Publications。
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