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題名：2012年屏東教育大學課程與教學滿意度之研究
書刊名：教育行政論壇
作者：江滿堂 引用關係／龔儀
作者(外文)：Chiang, Man-tang／Kung, Yi
出版日期：2013
卷期：5:2
頁次：頁1-24
主題關鍵詞：課程與教學滿意度；教師教學；教學評量；教學意見調查；Curriculum and teaching satisfaction；Teachers' teaching；Teaching evaluation；Teaching comments survey
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期刊論文
1.顏佩如(2001)。課程與教學整合的探究。學校行政雙月刊，13，40-51。  延伸查詢new window
2.蘇建洲、湯堯(20100800)。大學課程與教學設計對學生學業能力發展影響之探究。教育資料與研究，95，127-148。new window  延伸查詢new window
3.曹嘉秀、魏孟雪(20030600)。影響學生評鑑教學之背景因素探討。測驗學刊，50(1)，143-161。new window  延伸查詢new window
4.陳英豪、吳裕益、李坤崇(19900100)。教師態度量表之修訂報告。測驗年刊，37，25-33。new window  延伸查詢new window
5.徐世瑜(19981000)。課程與教學決定歷程中的要素分析。課程與教學，1(4)，1-12+33。new window  延伸查詢new window
6.陳伯璋(20030900)。新世紀的課程研究與發展。國家政策季刊，2(3)，149-167。  延伸查詢new window
7.黃義良、鄭博真(20110600)。大學通識課程學生評鑑教師教學量表驗證與影響因素考驗。臺中教育大學學報. 教育類，25(1)，139-161。new window  延伸查詢new window
8.曾明基、邱于真、張德勝、羅寶鳳(20110700)。學生認知歷程對學生評鑑教師教學的影響：階層線性模式分析。課程與教學，14(3)，157-179。new window  延伸查詢new window
9.高博銓(20070200)。教學評量的原則及其革新作法。中等教育，58(1)，44-59。new window  延伸查詢new window
10.Wilson, K.、Fowler, J.(2005)。Assessing the impact of learning environment on students' approaches to learning: Comparing conventional and action learning designs。Assessment & Evaluation in Higher Education，30(1)，87-101。  new window
會議論文
1.李文明、郭財吉(2000)。減少爭議性之教師教學品質評量設計-以修平技術學院為例。中華民國品質學會第36屆年會暨第6屆全國品質管理研討會。台北市。  延伸查詢new window
學位論文
1.何欽福(2001)。影響高職實用技能班工業類科學生技能學習成效因素之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.陳家瑩(2011)。應用PZB服務品質模式評量國小自然與生活科技領域教師教學滿意度之相關研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
3.曾雅梅(2006)。科技大學校院學術主管工作壓力與教學品質關聯性之研究(碩士論文)。南台科技大學。  延伸查詢new window
4.鄭智云(2008)。國內大學校院商管系所企業倫理課程教學計畫之內容分析(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
5.張文馨(2009)。教師評鑑試辦政策下的教師教學效能與學生學習成就之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.劉石輝(2007)。花蓮縣國中技藝教育學程實施現況之研究(碩士論文)。國立東華大學，花蓮縣。  延伸查詢new window
7.馮益宏(2008)。學校創新策略與教師教學效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.行政院研究發展考核委員會(2011)。因應職場變遷我國大專院校人才培育政策之研究。臺北市：行政院研究發展考核委員會。  延伸查詢new window
2.高廣孚(1994)。教學原理。臺北：五南。  延伸查詢new window
3.林秀容(1998)。學校本位課程與教學創新。臺北：揚智。  延伸查詢new window
4.單文經(2001)。教學引論。臺北：學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
5.楊龍立(1997)。課程目標的理論研究 : 課程目標應否存在的探討。臺北：文景。  延伸查詢new window
6.Oliva, P. F.(1992)。Developing the Curriculum。New York：Harper Collins Publishers。  new window
7.方德隆(2001)。課程理論與實務。高雄市：麗文文化公司。  延伸查詢new window
8.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
9.王文科(1994)。課程與教學論。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
10.林進材(2000)。有效教學：理論與策略。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
11.李坤崇(1999)。多元化教學評量。心理出版社。  延伸查詢new window
12.張春興、林清山(1989)。教育心理學。東華書局。  延伸查詢new window
13.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
圖書論文
1.吳裕益(1992)。教學評量的基本概念。教學評量。台南市：國立台南大學。  延伸查詢new window
2.蔡清田(1996)。從課程革新的觀點論教師的專業角色。教育專業。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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