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題名：修訂羽球比賽表現評量工具之探究
書刊名：臺灣運動教育學報
作者：楊琇惟／施登堯
作者(外文)：Yang, Hsiu-wei／Shy, Deng-yau
出版日期：2021
卷期：16:1
頁次：頁55-70
主題關鍵詞：真實性評量；球類比賽；學習重點；Authentic assessment；Game；Learning focuses
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期刊論文
1.黃志成(20081200)。運用真實性評量提升學生球類運動比賽表現。學校體育，18(6)=109，31-35。  延伸查詢new window
2.闕月清、鄭漢吾(20061200)。理解式球類教學法對中學生學習效果之探討。臺灣運動教育學報，1(2)，25-43。new window  延伸查詢new window
3.Oslin, Judith L.、Mitchell, Stephen A.、Griffin, Linda L.(1998)。The game performance assessment instrument (GPAI): Development and preliminary validation。Journal of Teaching in Physical Education，17(2)，231-243。  new window
4.Bunker, D.、Thorpe, R.(1982)。A model for the teaching of games in secondary schools。Bulletin of Physical Education，18(1)，5-8。  new window
5.Mitchell, S. A.、Griffin, L. L.、Oslin, J. L.(1994)。Tactical awareness as a developmentally appropriate focus for the teaching of games in elementary and secondary physical education。The Physical Educator，51(1)，21-28。  new window
6.林怡君、施登堯(20180800)。虛擬實境輔助國中籃球教學之研究。嘉大體育健康休閒，17(2)，48-59。new window  延伸查詢new window
7.高博銓(20070200)。教學評量的原則及其革新作法。中等教育，58(1)，44-59。new window  延伸查詢new window
8.龔雅慈、紀世清(20201100)。利用多層面Rasch模式發展大專羽球教學之評量觀察表--以高遠球動作為例。臺灣運動教育學報，15(2)，1-22。new window  延伸查詢new window
9.Arias, J. L.、Castejón, F. J.(2012)。Review of the instruments most frequently employed to assess tactics in physical education and youth sports。Journal of Teaching in Physical Education，31(4)，381-391。  new window
10.Behzadnia, B.、Mohammadzadeh, H.、Ahmadi, M.(2019)。Autonomy-supportive behaviors promote autonomous motivation, knowledge structures, motor skills learning and performance in physical education。Current Psychology，38(6)，1692-1705。  new window
11.Chen, W.、Hendricks, K.、Zhu, W.(2013)。Development and Validation of the Basketball Offensive Game Performance Instrument。Journal of Teaching in Physical Education，32，100-109。  new window
12.DiCerbo, Kristen E.(2014)。Game-Based Assessment of Persistence。Educational Technology & Society，17(1)，17-28。  new window
13.Liu, H.、Wang, W.、Zhang, C.、Hastie, P. A.(2021)。College students' development of badminton skills and tactical competencies following play practice。Journal of Teaching in Physical Education，40(2)，284-292。  new window
14.Memmert, D.、Harvey, S.(2008)。The Game Performance Assessment Instrument (GPAI): Some concerns and solutions for further development。Journal of Teaching in Physical Education，27，220-240。  new window
15.Pritchard, T.、Hansen, A.、Grossman, H.、Williams, M.、Loomis, S.(2019)。Analysis of the sport education tactical model in badminton university physical activity courses。Physical Educator，76(3)，832-847。  new window
圖書
1.Mitchell, S. A.、Griffin, L. L.、Oslin, J. L.(2006)。Teaching sport concepts and skills: A tactical games approach。Human Kinetics。  new window
2.Griffin, L. L.、Mitchell, S. A.、Oslin, J. L.(1997)。Teaching sport concepts and skills: A tactical games approach。Human Kinetics。  new window
3.Grice, Tony(2008)。Badminton: Steps to Success。Human Kinetics。  new window
4.Gardner, Heather、施登堯、孫佳婷、劉曜銘、歐宗明、魏豐閔(2020)。素養導向體育教學設計：在身體活動中建立自信和能力的遊戲。禾楓書局。  延伸查詢new window
5.Lacy, Alan C.(2011)。Measurement & Evaluation in Physical Education and Exercise Science。Benjamin Cummings。  new window
6.Light, Richard(2013)。Game sense: Pedagogy for performance, participation and enjoyment。Routledge。  new window
7.吳明隆(2014)。論文寫作與量化研究。臺北：五南。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Bunker, D.、Thorpe, R.(1986)。The curriculum model。Rethinking games teaching。University of Technology。  new window
2.Almond, L.(1986)。Research-based teaching in game。Physical education, sport and schooling: Studies in the sociology of physical education。Falmer Press。  new window
 
 
 
 
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