本研究目的在探討不同背景變項大學女子籃球選手知覺教練領導行為與運動熱情之差異情形，以及兩者間的相關性。使用「教練領導行為量表」及「運動熱情量表」作為研究工具。經由效度與信度檢定後，以112位參加102學年度大專校院籃球聯賽公開二級女子選手做為研究對象。結果發現：（一）選手知覺的「教練領導行為」現況方面，知覺「關懷行為」得分最高，「專制行為」得分最低。（二）選手「運動熱情」的表現方面，「調和式熱情」的得分較高，「強迫式熱情」的得分較低。（三）不同背景變項選手知覺「教練領導行為」方面，在「年級」變項達顯著差異，大四以上選手在「獎勵行為」上顯著高於大一選手。（四）不同背景變項選手「運動熱情」的表現方面，在「每週訓練時數」變項達顯著差異，每週訓練15小時以上的選手在「強迫式熱情」上顯著高於每週訓練5小時以下的選手。（五）「教練領導行為」的「訓練與指導行為」、「民主行為」、「獎勵行為」、「關懷行為」等四個因素層面與「運動熱情」間呈現正相關；「專制行為」因素層面與「運動熱情」則呈現出負相關。