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外文摘要
引文資料
題名:
中小學教師在職教育實施翻轉教室之成效評估
書刊名:
教育研究月刊
作者:
徐新逸
/
江岱潔
作者(外文):
Shyu, Hsin-yih
/
Jiang, Dai-jie
出版日期:
2016
卷期:
261
頁次:
頁46-66
主題關鍵詞:
中小學教師
;
在職教育
;
學習成效
;
翻轉教室
;
Primary and secondary teachers
;
Continuing education
;
Learning effects
;
Flipped classroom
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
2
點閱:23
翻轉教室的主要核心理念是滿足個別學生的學習需要,並提升實體課堂教室之最佳價值,常以「在家聽課、在校討論」的方式進行,也是數位學習混成式的一種應用。翻轉教室之相關研究多數皆以中小學與大學生為研究對象,本研究針對中小學在職教師為主要對象,檢視翻轉教室融入在職教育的過程中,對學習成效、學習動機、師生互動及教學滿意度之影響,並比較實施翻轉教室與傳統講授課程之差異。本研究結論有以下三點: 一、中小學教師在職教育實施翻轉教室雖對成就測驗無影響,但卻有助於實作能力之提升。二、在職生具有高學習動機,不會因教學法之不同而影響其學習成效與態度;但是,翻轉教室透過小組活動,有助於提升師生互動及促進同學間之感情交流。三、在職教師雖仍習慣於傳統講授教學模式,但對於嘗試應用翻轉教室在教學職場及繼續修此教學方式之意願仍高。本研究讓中小學教師們體驗翻轉教室的優缺點,有助於推廣翻轉教室的概念及提供課程設計與應用之參考。
以文找文
The flipped classroom is a specific type of blended learning design that differs from the traditional lecture-based lesson. Flipped classroom, often appeared with "lectures at home, discussion in school" manner, emphasizes on integrating technology to capitalize on the higher-level learning that and can occur during the interaction time among instructor and students. The purpose of this research was to examine the effects of flipped classroom method for K-12 teachers on continuing education on their learning achievements, learning motivation, instruction-student interaction and their attitude toward flipped classroom. This study adopted experimental research method. There were 39 teachers in continuing education from a master’s program in a university. They were divided into experimental group (flipped classroom) and control group (traditional lecture-based classroom). The conclusions were list as follows: 1. Although the implementation of flipping the classroom was no effect on achievement tests, yet in the long-run, it can help students improve their ability to implement. 2. Flipped classroom method can neither make difference nor become better than the lecture-based classroom, when the students with high learning motivation and self-regulation. However, flipped classroom through small group activities, help to improve the teacher-student interaction and facilitate positive feelings among the students. 3. The primary and secondary in-service teachers, though still accustomed to the traditional teaching mode, but was open and willing to apply the flipped classroom in their workplace. This study was important because it enabled primary and secondary school teachers to experience the advantages and disadvantages of flipped classroom, to help promote the concept of flipped classroom, as well as provide a reference for curriculum design in the future.
以文找文
期刊論文
1.
Pierce, R.、Fox, J.(2012)。Vodcasts and active-learning exercises in a "flipped classroom" model of a renal pharmacotherapy module。American Journal of Pharmaceutical Education,76(10),1-5。
2.
林穎(2010)。合作學習之概念探討。網路社會學通訊期刊,89(21)。
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3.
徐新逸(20141100)。翻轉教室與磨課師對教育訓練之啟示。研習論壇,167,36-46。
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4.
Brunsell, E.、Horejsi, M.(2013)。A flipped classroom in action。The Science Teacher,80(2),8。
5.
Cuseo, J.(2007)。Seven central principles of student success: Key processes associated with positive student outcomes。eSource for College Transitions,4(6),3-6。
6.
Fulton, Kathleen(2012)。Upside down and inside out: Flip your classroom to improve student learning。Learning & Leading with Technology,39(8),12-17。
7.
Mok, H. N.(2014)。Teaching tip: The flipped classroom。Journal of Information Systems Education,25(1),7-11。
8.
Mulryan-Kyne, C.(2010)。Teaching large classes at college and university levels: Challenges and opportunities。Teaching in Higher Education,15(2),175-185。
9.
Phillips, C. R.、Trainor, J. E.(2014)。Millennial students and the flipped classroom。ASBBS Annual Conference,21(1),519-530。
10.
劉怡甫(20130100)。翻轉課堂--落實學生為中心與提升就業力的教改良方。評鑑雙月刊,41,31-34。
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11.
Tucker, Bill(2012)。The flipped classroom。Education Next,12(1),82-83。
12.
吳美美、吳思慧(20060600)。在職進修者研究方法課的數位學習研究。國家圖書館館刊,95(1),89-111。
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學位論文
1.
湯依穎(100)。應用Google協作平台落實共同學習法探討學生學習經驗與學習態度之研究(碩士論文)。淡江大學。
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2.
黃莉鈞(2013)。範例式問題導向學習策略中合作解題分組方式對大學生邏輯解題能力之影響(碩士論文)。淡江大學。
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3.
周楷蓁(2013)。翻轉教室結合行動學習之教學成效(碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。
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圖書
1.
Keengwe, J.、Onchwari, G.、Oigara, J. N.(2014)。Promoting active learning through the flipped classroom model。Hershey, PA:Information Science Reference。
2.
Knowles, M. S.(1984)。Andragogy in action: Applying modern principles of adult education。San Francisco, CA:Jossey-Bass。
3.
黃富順(1985)。成人的學習動機--成人參與繼續教育動機取向之探討。高雄市:復文圖書出版社。
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4.
Ramsden, P.(2003)。Learning to teach in higher education。Routledge Falmer。
5.
Bergmann, Jonathan、Sams, Aaron(2012)。Flip your classroom: Reach every student in every class every day。International Society for Technology in Education。
其他
1.
武文瑛(2007)。諾爾斯成人教育學的智性淵源與發展,http://www.360doc.com/content/07/0806/22/27649_657701.shtml#。
延伸查詢
2.
葉丙成(2013)。翻轉教室與MOOCs,https://www.youtube.com/watch?v=VNQ6-YjmxcM。
3.
鍾昌宏(2013)。【啟動國中活化教學列車】第13 部:在翻轉教室中進行科學論證--臺中市光榮國中鍾昌宏老師(自然),http://teachernet.moe.edu.tw/SPEECH/TapeInfo.aspx?tapeid=169&cid=12。
延伸查詢
4.
Arfstrom, K.,McKnight, P.,McKnight, K.,Hamdan, N.(2013)。A review of flipped learning. Flipped learning network,http://researchnetwork.pearson.com/wp-content/uploads/LitReview_FlippedLearning1.pdf。
5.
Bergmann, J.,Sam, A.(2012)。How the flipped classroom was born,http://www.thedailyriff.com/articles/how-the-flipped-classroom-is-radically-transforming-learning-536.php。
6.
Berrett, D.(2012)。How ''flipping'' the classroom can improve the traditional lecture,http://chronicle.com/article/How-Flipping-the-Classroom/130857/。
7.
Chuang, J.(2012)。The myth and the true meaning of flipped classroom,http://chinese.classroom-aid.com/2012/10/flipped-classroom.html#more。
8.
Green, G.(2012)。CNN-my view: Flipped classrooms give every student a chance to succeed,http://schoolsofthought.blogs.cnn.com/2012/01/18/my-view-flipped-classrooms-give-everystudent-a-chance-to-succeed/。
9.
Hannify, B.(2012)。Learning from the flipped classroom,http://www.technapex.com/2012/09/learning-from-the-flipped-classroom-infographic/。
10.
New Media Consortium and EDUCAUSE(2013)。The NMC horizon report: 2013 higher education edition,http://redarchive.nmc.org/publications/2013-horizon-report-higher-ed。
11.
Pappas, P.(2012)。The flipped classroom: Getting started,http://www.peterpappas.com/2012/06/the-flipped-classroom-getting-started.html#content, 。
12.
Patricia, P.(2013)。The effects of the flipped classroom model in a physical science classroom,http://sophia.stkate.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1025&context=maed。
13.
Walsh, K.(2013)。Flipping the classroom facilitates active learning methods--Experiential, project based, problem based, inquiry based, constructivism, etc.. emerging education technology RSS,http://www.emergingedtech.com/2013/11/flipping-the-classroom-facilitates-these-5-active-learning-methods-and-much-more/。
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