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題名：區分性逆向課程設計的探析與應用
書刊名：特殊教育季刊
作者：陳偉仁 引用關係／吳雅萍 引用關係／陳明聰 引用關係
作者(外文)：Chen, Wei-ren／Wu, Ya-ping／Chen, Ming-chung
出版日期：2018
卷期：147
頁次：頁25-37
主題關鍵詞：逆向設計；區分性教學；數學科；Backward design；Differentiated instruction；Mathematics
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期刊論文
1.George, P. S.(2005)。A rationale for differentiating instruction in the regular classroom。Theory into Practice，44(3)，185-193。  new window
2.陳偉仁、黃楷茹、陳美芳(20130900)。學校學習支援系統中差異化教學的實施。教育研究，233，5-20。new window  延伸查詢new window
3.Hargadon, A. B.、Douglas, Y.(2001)。When innovations meet institutions: Edison and the design of the electric light。Administrative Science Quarterly，46(3)，476-501。  new window
4.陳美如、郭昭佑(20121000)。後標準化：看待課程評鑑的另類途徑。課程與教學，15(4)，1-24。new window  延伸查詢new window
5.傅學海、王貞琇(20130900)。談差異化教學實例：竿影看週日運動與季節關係。教育研究，233，79-94。new window  延伸查詢new window
6.簡玉敏、邱美玲(20130900)。教師社群運用差異化教學提升國小學童閱讀能力。教育研究，233，61-78。new window  延伸查詢new window
7.葉錫南(20130900)。英文科差異化教學之理念與實施。教育研究，233，37-48。new window  延伸查詢new window
8.甄曉蘭(2013)。編輯室報告。教育研究月刊，233。  延伸查詢new window
9.Childre, A.、Sands, J. R.、Pope, S. T.(2009)。Designing challenging curriculum: Backward design。TEACHING Exceptional Children，41(5)，6-14。  new window
10.McTighe, J.、Brown, J. L.(2005)。Differentiated instruction and educational standards: Is detente possible?。Theory into Practice，44(3)，234-244。  new window
11.Tomlinson, C. A.(2005)。Differentiated instruction。Theory into Practice，44(3)，183-184。  new window
會議論文
1.Sachs, J.(2011)。Accountability, standards and teacher activism: An unholy trinity or the way for the profession to shape the future。The Post Primary Teachers Association (PPTA) Conference。Wellington。  new window
圖書
1.Tomlinson, C. A.(2003)。Fulfilling the promise of the differentiated classroom: Strategies and tools for responsive teaching。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
2.Tomlinson, C. A.、McTighe, J.(2006)。Integrating Differentiated Instruction & Understanding By Design: Connecting Content and Kids。Alexandria, VA：ASCD。  new window
3.Tomlinson, C. A.(2001)。How to Differentiate Instruction in mixed-ability classrooms。ASCD。  new window
4.Tomlinson, C. A.(1999)。The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners。Alexandria, VA：ASCD。  new window
其他
1.教育部(2013)。102年教師專業發展行動年計劃，http://teachernet.moe.edu.tw/MAIN/Know/。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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