期刊論文| 1. | Thoman, E.、Jolls, T.(2004)。Media literacy: a national priority for a changing world。American Behavioral Scientist，48(1)，18-29。   |
| 2. | Flanagin, Andrew J.、Metzger, Miriam J.(2001)。Internet Use in the Contemporary Media Environment。Human Communication Research，27(1)，153-181。 |
| 3. | Scheufele, D. A.(2014)。Science communication as political communication。Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America，111(4)，13585-13592。 |
| 4. | Scheufele, Dietram A.(2013)。Communicating science in social settings。Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America，110(Suppl. 3)，14040-14047。 |
| 5. | The New London Group(1996)。A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures。Harvard Education Review，66(1)，60-93。 |
| 6. | Hammer, R.(2011)。Critical media literacy as engaged pedagogy。E-Learning and Digital Media，8(4)，357-363。 |
| 7. | Ellison, N. B.、Vitak, J.、Gray, R.、Lampe, C.(2014)。Cultivating social resources on social network sites: Facebook relationship maintenance behaviors and their role in social capital processes。Journal of Computer-Mediated Communication，19(4)，855-870。 |
| 8. | Rogow, F.(2004)。Shifting from Media to Literacy: One opinion on the Challenges of Media Literacy Education。American Behavioral Scientist，48(1)，30-34。 |
| 9. | Tandoc, J. E. C.、Ling, J. R.、Westlund, O.、Duffy, A.、Goh, D.、Wei, L. Z.(2018)。Audiences' acts of authentication in the age of fake news: A conceptual framework。New Media & Society，20(8)，2745-2763。 |
| 10. | 胡元輝(20180700)。造假有效、更正無力？第三方事實查核機制初探。傳播研究與實踐，8(2)，43-73。 延伸查詢 |
| 11. | Lazer, David M. J.、Baum, Matthew A.、Benkler, Yochai、Berinsky, Adam J.、Greenhill, Kelly M.、Menczer, Filippo、Metzger, Miriam J.、Nyhan, Brendan、Pennycook, Gordon、Rothschild, David、Schudson, Michael、Sloman, Steven A.、Sunstein, Cass R.、Thorson, Emily A.、Watts, Duncan J.、Zittrain, Jonathan L.(2018)。The science of fake news。Science，359(6380)，1094-1096。 |
| 12. | 江宜芷、林子斌、孫宇安(20180600)。理解媒體素養：以大學生的批判性消費素養認知為例。教育實踐與研究，31(1)，1-37。 延伸查詢 |
| 13. | 李隆盛、賴春金、潘瑛如、梁雨樺、王玫婷(20170600)。大學生全球素養指標之建構。教育實踐與研究，30(1)，1-32。 延伸查詢 |
| 14. | 洪郁婷(20190600)。向學生學習：教師建構學科學生知識之個案研究。教育實踐與研究，32(1)，107-143。 延伸查詢 |
| 15. | Peters, H. P.、Dunwoody, S.(2016)。Scientific uncertainty in media content: Introduction to this special issue。Public Understanding of Science，25(8)，893-908。 |
| 16. | 羅世宏(20180700)。關於「假新聞」的批判思考：老問題、新挑戰與可能的多重解方。資訊社會研究，35，51-85。 延伸查詢 |
| 17. | 林照真(20200100)。假新聞類型與媒體聚合：以2018年臺灣選舉為例。新聞學研究，142，111-153。 延伸查詢 |
| 18. | 蔡曉楓、陳欣希(20191200)。增進學生文本理解的國小國語文專家教師提問策略分析。教育實踐與研究，32(2)，1-38。 延伸查詢 |
| 19. | 葉乃靜(20200400)。後真相時代社群媒體上的假新聞分享行為研究。圖書館學與資訊科學，46(1)，96-112。 延伸查詢 |
| 20. | Boudana, S.、Frosh, P.、Cohen, A. A.(2017)。Reviving icons to death: When historic photographs become digital memes。Media, Culture & Society，39(8)，1210-1230。 |
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| 41. | 何吉森(20180700)。假新聞之監理與治理探討。傳播研究與實踐，8(2)，1-41。 延伸查詢 |
| 42. | Lim, S. S.、Nekmat, E.(2008)。Learning through ‘prosuming’: Insights from media literacy programmes in Asia。Science, Technology & Society，13(2)，259-278。 |