期刊論文| 1. | Gould, J. B.、Leo, R. A.(2010)。One-hundred years later: Wrongful convictions after a century of research。Journal of Criminal Law & Criminology，100(3)，825-868。   |
| 2. | 陳雪麗(20141000)。與討海人相遇的課程實踐敘說--以大學教師引導小學老師攝製海洋教學影片為例。課程與教學，17(4)，49-83。 延伸查詢 |
| 3. | 鄭夙珍、鄭瀛川(20140100)。高等教育職能融入教學行動研究--以心理系課程為例。課程與教學，17(1)，31-60。 延伸查詢 |
| 4. | 姜兆眉(20170900)。諮商心理師養成訓練的性別與多元文化議題--以加拿大某課室教與學為例。性別平等教育季刊，80，67-71。 延伸查詢 |
| 5. | 劉彥君、陳畹蘭(20140600)。運用模擬病人／個案於自殺衡鑑晤談之教學訓練。中華心理衛生學刊，27(2)，283-313。 延伸查詢 |
| 6. | 江蘭貞(20090600)。生命關懷與體驗教學之反思：以一所科技大學生命教育為例。生命教育研究，1(1)，83-113。 延伸查詢 |
| 7. | 丁興祥、賴誠斌(20011200)。心理傳記學的開展與應用：典範與方法。應用心理研究，12，77-106。 延伸查詢 |
| 8. | 顧以謙、劉邦揚(20181200)。檢察機關網路聲量與情緒分析--大數據分析。刑事政策與犯罪防治研究專刊，19，22-36。 延伸查詢 |
| 9. | 翁開誠(20021200)。覺解我的治療理論與實踐--通過故事來成人之美。應用心理研究，16，23-69。 延伸查詢 |
| 10. | 阮凱利(20060400)。再概念化教學--敘事取向。課程與教學，9(2)，75-87。 延伸查詢 |
| 11. | 曾肇文(20051200)。敘事探究對敘事教學的啟示--理念與實例。新竹教育大學學報，21，75-109。 延伸查詢 |
| 12. | 張靜敏、王增勇(20180600)。不同的教學想像：一位教師參與「聽與說故事」課堂的行動敘說。東吳社會工作學報，34，1-28。 延伸查詢 |
| 13. | 王嘉陵(20211200)。從喧囂走入寧靜：災疫時代的心靈自處之道與靈性教育。教育實踐與研究，34(3)，1-29。 延伸查詢 |
| 14. | 李錦虹、林明德(20210900)。同理心如何發生？從應用劇場之教學切入。教育心理學報，53(1)，127-150。 延伸查詢 |
| 15. | 張鍠焜(20191200)。Charles Taylor對自由與權利觀的省思及其對人權教育的啟示。教育實踐與研究，32(2)，117-143。 延伸查詢 |
| 16. | 許峻源(20200300)。從冤獄錯案論社會復歸之實踐機制。社科法政論叢，8，59-84。 延伸查詢 |
| 17. | 許曉霈、蕭人慈、葉宸妤、黃久美(20191200)。應用經驗學習理論於護生模擬體驗課程之成效。榮總護理，36(4)，425-432。 延伸查詢 |
| 18. | 鄧宗聖(20211200)。反思Covid-19的虛假訊息：大學生批判框架轉化設計之實踐行動研究。教育實踐與研究，34(3)，31-71。 延伸查詢 |
| 19. | 黎煥延(20190600)。臉書的文化實踐與認識：網絡平臺的知覺技術與認知秩序衝擊。臺中教育大學學報. 教育類，33(1)，57-74。 延伸查詢 |
| 20. | 賴誠斌、鄧明宇(20200300)。助人專業培育：以心理傳記作為一種教學方法。輔導季刊，56(1)，1-12。 延伸查詢 |
| 21. | 林琬珊(2013)。冤罪被平反之後：「足利事件」的後續影響與社會觀察。司法改革雜誌，97，45-48。 延伸查詢 |
| 22. | Wildeman, J.、Costelloe, M.、Schehr, R.(2011)。Experiencing wrongful and unlawful conviction。Journal of Offender Rehabilitation，50(7)，411-432。 |
| 23. | Ettema, J. S.、Glasser, T. L.(1988)。Narrative form and moral force: The realization of innocence and guilt through investigative journalism。Journal of Communication，38(3)，8-26。 |
| 24. | Gazarian, Priscilla K.(2010)。Digital stories: Incorporating narrative pedagogy。Journal of Nursing Education，49(5)，287-290。 |
| 25. | Glesne, Corrine E.、Pugach, Marleen C.(2018)。Story as pedagogy: A reflective commentary。LEARNing Landscapes，11(2)，31-38。 |
| 26. | Grounds, A.、Jamieson, R.(2003)。No sense of an ending: Researching the experience of imprisonment and release among republican ex-prisoners。Theoretical Criminology，7(3)，347-362。 |
| 27. | Ironside, Pamela M.(2006)。Using narrative pedagogy: learning and practising interpretive thinking。Journal of Advanced Nursing，55(4)，478-486。 |
| 28. | Mann, C. E.、Himelein, M. J.(2008)。Putting the person back into psychopathology: An intervention to reduce mental illness stigma in the classroom。Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology，43(7)，545-551。 |
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