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題名：課堂冒險：探索教育實施對問題解決能力的成效研究
書刊名：休閒與社會研究
作者：洪煌佳
作者(外文)：Hung, Huang Chia
出版日期：2020
卷期：22
頁次：頁67-81
主題關鍵詞：探索教育；體驗學習圈；反思回饋；Adventure in the classroom；Experiential learning cycle；Debrief
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期刊論文
1.吳崇旗(20140300)。冒險教育登山課程對大學生生活效能與團隊凝聚力之成效。大專體育學刊，16(1)，1-13。new window  延伸查詢new window
2.謝智謀、吳崇旗(20081200)。戶外冒險教育對邊緣青少年生活效能促進之訪談研究。人文社會科學研究，2(2)，163-182。new window  延伸查詢new window
3.Lewis, Linda H.、Williams, Carol J.(1994)。Experiential learning: Past and present。New Directions for Adult and Continuing Education，62，5-16。  new window
4.吳崇旗、巫昌陽(20081200)。定向運動課程對生活效能與團隊凝聚力之影響研究。運動休閒管理學報，5(2)，19-31。new window  延伸查詢new window
5.吳崇旗、馬恭宏、林蕙君(20130900)。以冒險教育生活效能為導向之繩索課程設計。人文社會科學研究，7(3)，127-142。new window  延伸查詢new window
6.吳崇旗、翁綾君(20100600)。戶外冒險教育體驗營對國小學童生活效能與自我概念之影響研究。休閒運動健康評論，1(2)，79-99。new window  延伸查詢new window
7.林志朋、黃榮貴、詹雲雅、謝弘哲(20121200)。探索教育課程對提昇高中職學生生活效能之評估。體驗教育學報，6，82-107。new window  延伸查詢new window
8.巫昌陽、吳崇旗(20110600)。自力造筏課程對大學生生活效能之成效影響。體育學報，44(2)，245-260。new window  延伸查詢new window
9.Lalley, James P.、Miller, Robert H.(2007)。The learning pyramid: Does it point teachers in the right direction?。Education，128(1)，64-79。  new window
10.Masters, K.(2013)。Edgar Dale's Pyramid of Learning in medical education: a literature review。Medical Teacher，35(11)，e1584-e1593。  new window
11.吳崇旗、郭癸賓(20150300)。冒險教育團隊凝聚力促進方案之執行與成效研究。臺大體育學報，28，25-36。new window  延伸查詢new window
12.薛銘卿、林育正(20091200)。冒險教育活動方案對青少年問題解決能力影響之研究。體驗教育學報，3，67-85。new window  延伸查詢new window
13.鄧丹莉、吳崇旗(20160100)。體驗式學習融入高中野外求生課程設計之成效研究。公民教育與活動領導學報，24，113-139。new window  延伸查詢new window
14.吳崇旗、謝智謀(20081200)。冒險教育生活效能量表之發展。體驗教育學報，2，42-58。new window  延伸查詢new window
15.洪建任、洪煌佳(20190600)。探索教育課程對大學生生活效能之影響。臺東大學體育學報，30，49-64。new window  延伸查詢new window
16.洪煌佳(20180200)。探索教育在學校課程中的應用概念。學校體育，28(1)=164，28-41。  延伸查詢new window
17.于紅霞、何志波(2010)。素質教育改革：從量到質的轉變：談新加坡「少教多學」教育改革。遼寧師範大學學報. 社會科學版，33(5)，73-76。  延伸查詢new window
18.Letrud, K.、Hernes, S.(2016)。The diffusion of the learning pyramid myths in academia: an exploratory study。Journal of Curriculum Studies，48(3)，291-302。  new window
19.Johnson, K. A.、Bland, M. K.、Rathsam, S. M.(2001)。"Re-creating" the healthcare paradigm。Parks & Recreation，36(1)，58-68。  new window
20.Goldenberg, Marni A.、Klenosky, David B.、O'Leary, Joseph T.、Templin, Thomas J.(2000)。A means-end investigation of ropes course experiences。Journal of Leisure Research，32(2)，208-224。  new window
21.黃茂在、陳文典(20041000)。「問題解決」的能力。科學教育月刊，273，21-41。  延伸查詢new window
研究報告
1.國立臺東大學校務研究辦公室(2018)。106學年度大學提升校務專業管理能力計畫：建立大學生學習成效評估及提升機制計畫執行成果報告。國立臺東大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Henton, Mary(1996)。Adventure in the classroom: using adventure to strengthen learning and build a community of life-long learners。Kendall Hunt Publishing Company。  new window
2.Schoel, Jim、Prouty, Dick、Radcliffe, Paul(1988)。Islands of healing: A guide to adventure based counseling。Project Adventure, Inc.。  new window
3.Rohnke, K.(1989)。Cowstails and cobras II: A guide to games, initiatives, ropes courses & adventure curriculum。Kendall Hunt Publishing Company。  new window
4.Cohen, Jacob E.(1988)。Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
圖書論文
1.Richards, A.(1990)。Kurt Hahn。Adventure education。Venture Publishing, Inc.。  new window
2.Bunting, C. J.、Townley, J. T.(1999)。A synthesis of environmental and adventure education concepts: A professional responsibility。Adventure programming。Venture Publishing, Inc.。  new window
3.Miner, J. L.(1990)。The creation of outward bound。Adventure education。Venture Publishing, Inc.。  new window
 
 
 
 
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