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第 1 筆 / 總合 1 筆
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來源文獻資料
引文資料
題名:
自造教育與探索體育理念連結之探討
書刊名:
中華體育季刊
作者:
李晟瑋
/
郭癸賓
作者(外文):
Li, Cheng-wei
/
Kuo, Kuei-pin
出版日期:
2019
卷期:
33:3=130
頁次:
頁135-144
主題關鍵詞:
運動創客
;
自造者運動
;
探索教育
;
體育課
;
素養導向教學
;
Sport maker
;
Maker movement
;
Adventure education
;
Physical education
;
Competence-based teaching
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
75
點閱:5
期刊論文
1.
吳崇旗、巫昌陽(20081200)。定向運動課程對生活效能與團隊凝聚力之影響研究。運動休閒管理學報,5(2),19-31。
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2.
巫昌陽、吳崇旗(20110600)。自力造筏課程對大學生生活效能之成效影響。體育學報,44(2),245-260。
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3.
林坤誼(2014)。STEM科際整合教育培養整合理論與實務的科技人才。科技與人力教育季刊,1(1),2-17。
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4.
趙珩宇(2015)。自造者運動對生活科技的啟示。科技與人力教育季刊,1(3),1-20。
延伸查詢
5.
Dougherty, Dale(2012)。The maker movement。Innovations: Technology, Governance, Globalization,7(3),11-14。
6.
楊孟山、林宜玄(20180200)。Maker教育理論與實踐。臺灣教育評論月刊,7(2),29-38。
延伸查詢
7.
陳淑敏、李文淵、楊育修、黃幼萱、吳志富(2016)。自造者教育的理念與實踐:國際案例與我國經驗之分析。國家教育研究院教育脈動電子期刊,6,1-19。
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8.
鄭國明、王仁俊(20170600)。國中小學自造教育發展與現況。中等教育,68(2),116-126。
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9.
吳崇旗、張維倫(20181200)。探索體育:鍛鍊品格、體育加值計畫理念與作法。國民體育季刊,47(4)=196,4-7+120。
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10.
吳崇旗、李晟瑋(20181200)。探索體育的理論基礎與應用。國民體育季刊,47(4)=196,8-13+120。
延伸查詢
11.
林坤誼(20180200)。臺灣推動自造教育的省思與建議。臺灣教育評論月刊,7(2),6-9。
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12.
童怡璇(20180800)。自造者運動在臺灣。臺灣經濟研究月刊,41(8)=488,106-113。
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13.
劉先翔、張俊一(20180900)。探索教育實施於十二年國教健康與體育領域課程論析。中華體育季刊,32(3)=126,175-181。
延伸查詢
14.
Hsu, Y. C.、Baldwin, S.、Ching, Y. H.(2017)。Learning through maker education。Tech Trends,61,589-594。
15.
Harvard Educational Review Editorial Board(2014)。The maker movement in education: Designing, creating, and learning across contexts。Harvard Educational Review,84(4),492-494。
16.
謝智謀(20100900)。以戶外冒險教育為本的登山課程對復原力之影響。體育學報,43(3),127-146。
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17.
吳崇旗、謝智謀(20060900)。探討戶外冒險教育的效益。中華體育季刊,20(3)=78,43-53。
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會議論文
1.
Fitton, D.、Read, J. C.、Dempsey, J.(2015)。Exploring children's designs for maker technologies。The 14th International Conference on Interaction Design and Children。ACM。379-382。
2.
許旻棋(2005)。臺灣海洋運動發展與政策之探討。臺灣體育發展學術研討會。臺北縣:輔仁大學。414-423。
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學位論文
1.
Evans, K. M.(2000)。The status of adventure education and leader in public schools within the state of Colorado(博士論文)。University of Northern Colorado。
圖書
1.
Renfrew, Tom(1997)。Orienteering。Hong Kong:Human Kinetics。
2.
Papert, S.(1993)。The children's machine: rethinking school in the age of the computer。New York:Basic Books。
3.
Bybee, R. W.(2013)。The case for STEM education: Challenges and opportunities。Arlington, VA:NSTA Press。
4.
張瀞文(2018)。面向未來的能力:素養導向教學教戰手冊。教育部國民及學前教育署。
延伸查詢
5.
體育署(2018)。106年度「探索體育、鍛鍊品格」計畫報告書。臺北市:體育署。
延伸查詢
6.
Bunting, C. J.(2006)。Interdisciplinary teaching through outdoor education。Champaign, IL:Human Kinetics。
其他
1.
教育部(2017)。教育部中程施政計畫(106至109年度),https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/3/relfile/6313/49638/9c4a807b-3e9f-425a-b2a1-834349daa5d3.pdf, 。
2.
教育部(2016)。「自造X 教育週--手‧創自己的世代」暨「完創春遊趣」起跑記者會,http://depart.moe.edu.tw/ED2400/News_Content.aspx?n=E8E2E9E3E4EAE332&s=19506BCA523858E9。
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3.
國教署(2016)。創新自造--教育新視野,https://www.k12ea.gov.tw/Tw/News/K12eaNewsDetail?filter=9F92BBB7-0251-4CB7-BF06-82385FD996A0&id=6f00b14e-c1b1-4cf5-8744-7aa114a80ab5。
4.
蔡進雄(2019)。各國推動STEM教育的新動態,https://epaper.naer.edu.tw/upfiles/edm_180_3176_pdf_0.pdf。
延伸查詢
5.
Adamson, J.,Spong, S.(2014)。Sport makers evaluation,https://www.sportengland.org/media/10214/sport-makers-evalution-final-report-cfe-research.pdf。
6.
The White House(2014)。Fact sheet: President Obama to host first-ever white house maker faire,https://obamawhitehouse.archives.gov/the-press-office/2014/06/18/fact-sheet-president-obama-host-first-ever-white-house-maker-faire。
7.
International Orienteering Federation(2019)。International Orienteering Federation,https://orienteering.sport/orienteering/events-and-results/。
圖書論文
1.
Gass, M. A.(1993)。The evolution of processing adventure therapy experiences。Adventure Therapy: Therapeutic Applications of Adventure Programming。Kendall/Hunt。
推文
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