這篇論文的目的主要在於:(一)探索哈柏瑪斯溝通行動理論的要旨；(二)分析我國國民小學行政溝通的現況及缺失；(三)指出哈柏瑪斯溝通行動理論對國小行政溝通的啟示。研究者首先討哈柏瑪斯溝通行動理論的旨趣－分析其溝通的知識基礎、言辭行動、構通模式、有效宣稱、意識型態、系統扭曲溝通、理想說話情境及真理共等課題，以窺知其理論架構。 其次，研究者歸納學者的見解，加上自己的看法，從六個不同的角度，對哈柏瑪斯的溝通行動理論進行檢討。 再者，研究者蒐集國內有關國小行政溝通的實徵性研究文獻，據以了解我國國小行政溝通現況，並從中歸納出「單向化」、「溝通不足」、「缺乏站在對方立場考慮」…………等幾項缺失。 最後，研究者以對哈柏瑪斯溝通行動理論的了解，及針對我國國小行政溝通的缺失所在，指出哈柏瑪斯溝通行動理論，對我國國小行政溝通的七項啟示。