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外文摘要
引文資料
題名:
科學-技術-社會(STS)的「道德與公民」課程
書刊名:
教育研究集刊
作者:
吳璧純
作者(外文):
Wu, Pichun
出版日期:
1999
卷期:
42
頁次:
頁79-95
主題關鍵詞:
道德教育
;
公民教育
;
STS
;
Moral Education
;
Citizenship education
原始連結:
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被引用次數:期刊(
3
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
46
點閱:88
隨著時代巨輪的轉動,道德與公民教育的課程,也須要變革。傳統注重傳輸重要德目以及公民基本社會科學知識的課程與教學取向,已經不再適用於當今多元價值以及人本潮流當道的社會。本文從科學教育所提倡的「科學-技術-社會」(STS)教學取向,進一步探討STS的教育理念以及STS科學教學可能達成的具體效果。本文以為,STS的科學教育在實施上不易達成其原本所預期的教育目標。目標中有關倫理價值內涵、做決策的能力以及參與社區活動能力的培養等項目,適合透過STS的道德與公民課程來達成。至於,其他各學科的教學則應該在維持學科知識邏輯系統的架構下提取STS的教學策略,一方面讓學生能對每一科的知識進行真正的理解與學習,另一方面則培養學生具備這些學科知識,以利於STS道德與公民教育問題解決活動的進行。
以文找文
The purpose of this article is to propose an alternative approach toward moral and citizenship education. The approach is named "STS" moral and citizenship education, which is derived from science education. STS (Science/Technology/Society) in science education provides broader and deeper educational aims of the science education than those of the traditional one. STS also provides several teaching and learning strategies, which make science education progressive. However, owing to the "science-centered" STS education, the aims in STS science education regarding ethical issues, decision-making, and social action are not easy to achieve. Therefore, after exploring what STS is, and discussing what should moral and citizenship education be, STS' moral and citizenship education is proposed.
以文找文
期刊論文
1.
林明瑞(19971100)。STS模式之環境教育教學法。科學教育,204,24-31。
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2.
蘇宏仁(19960500)。科教課程模式--科學、技學、社會(STS)之探討研究。科學教育,190,2-12。
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3.
詹志禹(19950100)。德育評量:觀念與方法的突破。教育資料與研究,2,2-9。
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4.
ASE(1981)。Education through science: the policy statement of the Association for Science Education。School Science Review,63,5-52。
5.
Jarcho, I. S.(1985)。S/T/S in practice: Five ways to make in work。Curriculum Review,24,17-20。
6.
Bybee, R. W.、Mau, T.(1986)。Science and technology related global problems: An international survey of science educators。Journal of Research in Science Teaching,23,599-618。
7.
Graham, C. S.(1986)。STS in middle/ junior high school science: One state's response。S-STS reporter,2,1-4。
8.
Rubba, P. A.(1987)。Recommended competencies for STS Education in Grades 7-12。The High School Journal,70,145-150。
9.
魏明通(19940300)。各國STS課程教材評介(1):英國SIS及SISCON計畫。科學教育,168,2-9。
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10.
魏明通(19940400)。各國STS課程教材評介(2):英國SATIS計畫。科學教育,169,12-19。
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11.
鄭春蕓、邱美虹(19950500)。環境教育與以STS為導向的科學教育。科學教育,180,17-22。
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12.
Heath, P. A.(1990)。Integrating science and technology instruction into the social studies: Basic elements。Social Education,54(4),207-209。
13.
Wraga, W. G.、Hlebowitsh, P. S.(1990)。Science, technology, and the social studies。Social Education,194-195。
14.
魏明通(19940500)。各國STS課程教材評介(3):日本的科學-技術-社會(STS)教育。科學教育,170,11-22。
延伸查詢
15.
Roby, R. K.(1981)。Origins and significance of the science, technology, and society movement。The Australian Science Teachers Journal,27,7-12。
16.
Yager, R. E.(1984)。Defining the Discipline of Science Education。Science Education,68(1),35-37。
17.
Yager, R. E.(1988)。A new focus for school science: S/T/S。School Science and Mathematics,88,181-189。
18.
Heath, P. A.(1992)。Organizing for STS teaching and learning: The doing of STS。Theory Into Practice,16(1),52-58。
19.
王澄霞(19950300)。STS活動中之「學」與「教」。科學教育學刊,3(1),115-137。
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圖書
1.
Toffler, Alvin、蔡伸章(1994)。未來的衝擊。臺北:時報文化出版企業股份有限公司。
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2.
林寶山(1984)。國家在危機中:美國的教育改革計畫。高雄:復文圖書出版社。
延伸查詢
3.
Yager, R. E.(1991)。訪華講學專輯。台灣師範大學科學教育中心。
延伸查詢
4.
台灣省教師研習會自然組(1996)。國民小學自然實驗本。台北。
延伸查詢
5.
陳秉彰(1990)。道德規範與倫理價值。台北:智庫。
延伸查詢
6.
劉秋木、呂正雄(1993)。德育模式。台北:五南。
延伸查詢
7.
Huar, W.(1997)。The study of fostering in-service STS teacher in elementary science。STS科學教育委員會。
8.
Kirschenbaum, H.(1995)。100 ways to enhance values and morality in school and youth settings。Needham Heights, Mass:Allyn & Bacon。
9.
NSTA(1982)。Policy statement: science-technology-society: science education for the 1980s。Washington, DC:National Science Teachers Association。
10.
教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市:教育部。
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11.
教育部(1995)。高級中學課程標準。台北:教育部。
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12.
教育部國教司(1994)。國民中學課程標準。臺北:教育部。
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13.
邱兆偉(1993)。美國教育改革研究。臺北:師大書苑。
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14.
Gardner, Howard、陳瓊森、汪益(1995)。超越教化的心靈。臺北:遠流。
延伸查詢
15.
Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。
單篇論文
1.
Cheek, D. W.(1994)。Trends and dilemmas in science, technology, and society education within K-12 schools in the United States(ED. 381429)。
2.
Waks, L. J.(1988)。Science, technology, and society education and citizen participation(ED. 293214)。
3.
Hickman, F. M.(1987)。Science / Technology /Society: A framework for curriculum reform in secondary school science and social studies(ED.288783)。
其他
1.
台灣師範大學科教中心(1997)。國中數學與自然科學生活化實驗設計學習模組的研究開發與推廣計畫。
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2.
台灣師範大學科教中心(1998)。國中數學與自然科學生活化實驗設計學習模組的研究開發與推廣計畫。
延伸查詢
3.
Heath, P. A.(1988)。Science/Technology/Society in the social studies(EOO-SO-88-8)。
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