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題名:蓋聶的課程思想
作者:王秀玲 引用關係
書刊名:課程思想;黃政傑 (主編)
集叢:教育叢書;7
頁次:241-275
出版日期:2005
出版項:臺北:冠學文化
主題關鍵詞:蓋聶教育理論
學門:No such subject
資料類型:專書論文
相關次數:
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期刊論文
1.黃政傑(1982)。科學的課程理論--中心思想、譬喻和現代形式。師大教育研究所集刊,2,29-69。  延伸查詢new window
2.(1982)。Distinguished scientific award for the applications of psychology。American Psychologist,38(2),24-29。  new window
3.Gagne, R. M.(1968)。Learning hierarchies。Educational Psychologist,6,1-9。  new window
4.Gagne, R. M.、White, R. T.(1974)。Past and future research on learning hierarchies。Educational Psychologist,1(1),19-28。  new window
5.Strauss, S.(1972)。Learning theories of Gagne and Piaget: Implications for curriculum development。Teachers College Record,74(1),81-102。  new window
6.White, R. T.(1974)。Validation of a learning hierarchy。American Educational Research,11(2),121-136。  new window
7.Gagné, R. M.(1962)。The acquisition of knowledge。Psychological Review,69,355-365。  new window
8.陳榮華(19790600)。學習層次與增強因素對智能不足兒童加算學習成效之影響。教育心理學報,12,51-68。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.楊龍立。行為目標的研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.王秀玲(1988)。蓋聶教學理論之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
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2.郭為藩(1992)。現代心理學說。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
3.Bell-Gredler, M. E.(1986)。Learning and instruction。N.Y.:MacMillan Publishing Company。  new window
4.Gagne, Robert M.(1970)。The conditions of learning。New York, NY:Holt, Rinehart & Winston。  new window
5.Gagne, R. M.(1974)。Essentials of learning for Instruction。N.Y.:Holt, Rinehart & Winston。  new window
6.Gagne, Robert M.、Fleishamn, Edwin A.(1959)。Psychology and human performance。N. Y.:Holt, Rinehart & Winston。  new window
7.Gagné, R. M.、Briggs, L. J.(1974)。Principles of instructional design。New York:Holt, inehart & Winston。  new window
8.Bruner, J. S.(1966)。Toward a theory of instruction。New York, NY:W. W. Norton and Company。  new window
9.游家政(2002)。課程革新。臺北:師大書苑。new window  延伸查詢new window
10.張新仁(2003)。學習與教學新趨勢。臺北市:心理出版社。  延伸查詢new window
11.Gagné, Robert Mills(1977)。The conditions of learning。Holt, Rinehart & Winston。  new window
12.Gagné, R. M.、Briggs, L. J.(1979)。Principles of Instructional design。New York:Holt, Rinehart & Winston。  new window
13.Skinner, B. F.(1968)。The technology of teaching。New York:Appteton-Century-Crofts。  new window
14.Gagne, Robert M.、Briggs, Leslie J.、Wager, Walter W.(1992)。Principles of Instructional Design。Fort Worth, TX:Harcourt Brace Jovanovich College Publishers。  new window
15.Gagné, Robert Mills(1985)。The Conditions of Learning and Theory of Instruction。Holt, Rinehart & Winston, Inc.。  new window
16.沈翠蓮(2001)。教學原理與設計。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
17.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北:教育部。  延伸查詢new window
18.黃政傑(1985)。課程改革。台北:漢文。  延伸查詢new window
19.郭為藩(1984)。人格心理學理論大綱。臺北:正中書局。  延伸查詢new window
20.黃政傑(1991)。課程設計。東華書局。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Goodson, F. E.、Morgan, G. A.(1976)。Evaluation of theory。Tneories in contemporary psychology。N.Y:MacMillan。  new window
2.林清山(1986)。教學的心理學基礎。有效教學研究。臺北:臺灣書店。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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