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題名:國民小學教師專業資本指標建構之研究
作者:吳鳳嬌
作者(外文):Wu, Feng-Chiao
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:教育行政與評鑑研究所
指導教授:吳清山
學位類別:博士
出版日期:2020
主題關鍵詞:專業資本人力資本社會資本決定資本模糊德懷術層級分析法professional capitalhuman capitalsocial capitaldecision capitalFuzzy Delphi MethodAnalytic Hierarchy Process
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本研究旨在建構國民小學教師專業資本指標,並確立國民小學教師專業資本指標建構之權重體系。研究方法採取「模糊德懷術」(Fuzzy Delphi Method)與「層級分析法」(Analytic Hierarchy Process, AHP),在指標發展上,首先透過分析國民小學教師專業資本之相關研究,初步建構「國民小學教師專業資本指標建構調查問卷」,之後邀請10位學者專家進行專家內容效度審題。其次邀請20位教育專家學者與教育現場實務人員,經由模糊德懷術問卷調查適切性相關意見蒐集,建立國民小學教師專業資本指標之系統架構。最後再邀請15位層級分析相對權重小組成員,確立指標系統內各階層指標的相對權重,據以建置完成「國民小學教師專業資本指標」。
本研究發展之國民小學教師專業資本指標,包括三大層面—人力資本、社會資本、決定資本,涵蓋九個項目、44個細目指標。其中權重值以人力資本最高、其次是決定資本、再來是社會資本。最後,研究結論和具體建議,將提供師資培育機構、國民小學與國民小學教師提升專業知能之參考,並做為後續研究之參考。
professional capital for elementary school teachers. Fuzzy Delphi Method and Analytic Hierarchy Process (AHP) are both utilized as research tools. In constructing such a system, relevant studies on professional capital are reviewed to set up a preliminary Survey of Professional Capital Indicators System for Elementary School Teachers. Specific indicators of the survey are then inspected by 10 professionals and scholars for their validation. Furthermore, 20 specialists and education practitioners are invited to pool ideas for a tenable survey through Fuzzy Delphi Method to build up an indicators system framework. Lastly, a team of 15 members determine all indicators and their appropriate weight of value to accomplish a professional capital indicators system.
The system established by this study has three pillars, namely human capital, social capital, and decision capital. It covers 44 specific indicators under nine categories. Human capital has the highest weight of value, followed by decision capital and social capital. The result and suggestions of this study will be presented to teacher education institutes, elementary schools and elementary school teachers who are in pursuit of professional development, and will serve as foundation for further studies as well.
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貳、西文部分
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