國民中學教師績效責任指標之建構__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	國民中學教師績效責任指標之建構
書刊名：	教育行政與評鑑學刊
作者：	呂秀卿／吳清山
作者(外文)：	Lu, Hsiu-ching／Wu, Ching-shan
出版日期：	2018
卷期：	24
頁次：	頁1-36
主題關鍵詞：	績效責任；指標建構；模糊德懷術；層級分析法；Accountability；Construction of indicators；Fuzzy Delphi method；FDM；Analytic hierarchy process；AHP
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相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:320 點閱:3

期刊論文
1.	方朝郁(20130200)。美英兩國初任教師評鑑對我國教師專業發展評鑑之啟示。教育資料與研究，108，85-111。延伸查詢
2.	王麗雲(20111000)。學校課責。教師天地，174，30-34。延伸查詢
3.	Sahlberg, P.(2010)。Rethinking accountability in a knowledge society。Journal of Educational Change，11(1)，45-61。
4.	鄭新輝(20101100)。國民中小學整合性績效管理系統之建構：整合學校、校長與教師評鑑之概念模式。教育學誌，24，73-111。延伸查詢
5.	丁一顧(20140100)。教師專業學習社群之調查研究：「關注學生學習成效」為焦點。課程與教學，17(1)，209-232。延伸查詢
6.	秦夢群、陳清溪、吳政達、郭昭佑(20130200)。教師專業發展評鑑實施成效之調查研究。教育資料與研究，108，57-84。延伸查詢
7.	丁一顧(20090600)。區分化教師評鑑及對我國教師專業發展評鑑的啟示。中等教育，60(2)，8-19。延伸查詢
8.	劉宗明、黃德祥(20081100)。國中教師人格特質與教學效能之研究。臺北市立教育大學學報.教育類，39(2)，1-33。延伸查詢
9.	丁一顧(20130200)。教師專業發展評鑑實徵研究之回顧與展望。教育資料與研究，108，31-56。延伸查詢
10.	黃乃熒(20131000)。教師面對教育改革勞役重擔的另類意義。臺灣教育評論月刊，2(10)，70-76。延伸查詢
11.	洪福財(20160200)。學校教育績效責任之研究：析論美國印第安那州ISTEP+計畫。教育政策論壇，19(1)=57，73-104。延伸查詢
12.	梁福鎮(20141200)。當前我國師資培育的挑戰與對策。教師教育期刊，3，1-28。延伸查詢
13.	王令宜(20161000)。面向未來的教師專業發展。教育研究月刊，270，40-53。延伸查詢
14.	黃乃熒(20111200)。教育改革實踐倫理與教育政策領導。教育資料與研究，103，1-26。延伸查詢
15.	丁一顧、黃智偉、王佳蕙(20160500)。教學導師教師領導之研究：校長支持作為與影響。教育政策論壇，19(2)=58，65-92。延伸查詢
16.	黃旭鈞(20161000)。個性化學習在未來教育的實踐策略之研究。教育研究月刊，270，85-100。延伸查詢
17.	丁一顧、胡慧宜(20151200)。教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效能關係之研究。中正教育研究，14(2)，43-73。延伸查詢
18.	連倖誼、張雅筑(20170400)。教師專業學習社群信念與教學效能之研究。師資培育與教師專業發展期刊，10(1)，75-103。延伸查詢
19.	周景坤、邱房貴(2013)。區分性高校教師績效管理研究。廣西社會科學，216，171-175。延伸查詢
20.	黃旭鈞(20131200)。促進「沒有教師落後」：協助不適任教師成長的策略。臺灣教育評論月刊，2(12)，86-92。延伸查詢
21.	陳振益(20140400)。教師專業標準的發展趨勢。臺灣教育評論月刊，3(4)，116-122。延伸查詢
22.	顏國樑(20141200)。我國中小學教師專業發展評鑑執行成效、挑戰與對策--教育政策運作過程的觀點。新竹縣教育研究集刊，14，5-38。延伸查詢
23.	Ehren, M. C. M.、Altrichter, H.、McNamara, G.、O'Hara, J.(2013)。Impact of school inspections on improvement of schools--describing assumptions on casual mechanisms in six European countries。Educational Assessment, Evaluation and Accountability，25(3)。
24.	Habibi, A.、Jahantigh, F. F.、Sarafrazi, A.(2015)。Fuzzy Delphi technique for forecastinng and screening items。Asian Journal of Researching Business Economics and Management，5，130-143。
25.	Ittner, A.、Helman, L.、Burns, M.、McComas, J.(2015)。Data drive these coaches: Literacy project merges school goals with teachers' Learning needs。Journal of Staff Development，36(2)，20-22。
26.	Killion, J.(2016)。How the world's best schools stay on the top。Journal of Staff Development，37(1)，62-69。
27.	Mosoge, M. J.、Pilane, M. W.(2014)。Performance management: The neglected imperative of accountability systems in education。South African Journal of education，34(1)，1-18。
28.	潘慧玲(20140700)。探思教師專業標準之發展與運用。教育研究月刊，243，5-19。延伸查詢
29.	陳木金(19971200)。國民小學教師教學效能評鑑量表編製之研究。藝術學報，61，221-253。延伸查詢
30.	郭昭佑(20011100)。教育評鑑指標建構方法探究。國教學報，13，251-278。延伸查詢

學位論文
1.	林美娟(2005)。階層分析法(AHP)在臺北市國民中學優質教育指標系統之應用研究(碩士論文)。淡江大學，臺北。延伸查詢
2.	李爭宜(2014)。國民小學教師領導、教師專業學習社群參與與教師專業發展之關係研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東。延伸查詢
3.	江書良(2006)。完全中學學校績效責任指標及學校績效責任報告卡之建構(博士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。延伸查詢
4.	呂秀卿(2012)。免試入學方案與國中生升學壓力之相關研究--以基北區為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
5.	陳秋珊(2015)。臺中市立完全中學教師專業學習社群互動與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立中正大學。延伸查詢
6.	蕭雪玲(2016)。國民中學學校效能指標建構之研究(博士論文)。臺北市立大學。延伸查詢
7.	陳麗珠(2015)。國民中小學課程政策評鑑指標系統建構之研究(博士論文)。臺北市立大學。延伸查詢

圖書
1.	吳明隆(2012)。論文寫作與量化研究。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
2.	吳清基、陳美玉、楊振昇、顏國樑(2001)。教育行政。臺北市：五南。延伸查詢
3.	范熾文(2008)。學校人力資源管理：概念與實務。冠學文化。延伸查詢
4.	Wagner, Robert B.(1989)。Accountability in education: A philosophical inquiry。Routledge。
5.	Tucker, P. D.、Stronge, J. H.、Gareis, C. R.(2002)。Handbook on teacher portfolios for evaluation and professional development。Eye On Education, Inc.。
6.	Darling-Hammond, L.(2013)。Getting teacher evaluation right: What really matters for effectiveness and improvement。New York, NY：Teachers College Press。
7.	吳清山(2013)。教育發展議題研究。臺北市：高等教育出版社。延伸查詢
8.	范熾文(2008)。教育行政研究：批判取向。五南圖書出版有限公司。延伸查詢
9.	吳清山(20080000)。解讀台灣教育改革。臺北：心理出版社。延伸查詢
10.	Reeves, Douglas B.、陳佩正(2005)。學習的績效--老師與學校的領導者可以掌控的績效。台北市：心理。延伸查詢
11.	王金國(2016)。教學專業Update。臺北：五南圖書。延伸查詢
12.	教育部(2016)。中華民國教師專業標準指引。臺北市：教育部。延伸查詢
13.	吳清山、黃美芳、徐緯平(20020000)。教育績效責任研究。臺北市：高等教育出版社。延伸查詢
14.	黃旭鈞(2014)。教室走察：教師專業發展的新思維。臺北市：高等教育。延伸查詢
15.	Bartell, C. A.(2004)。Cultivating high-quality teaching through induction and mentoring。Thousand Oaks, CA：Corwin。
16.	Darling-Hammond, L.(2010)。Evaluating teacher effectiveness: How teacher performance assessments can measure and improve teaching。Washington, DC：Center for American Progress。
17.	Tarrant, P.(2013)。Reflective practice and professional development。London：Sage。
18.	榮泰生(2011)。Expert Choice在分析層級程序法(AHP)之應用。五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢

其他
1.	李安明(2012)。美國教育績效責任制度與模式及其對我國實施教育績效責任制度之啟示，http://www.eam.ndhu.edu.tw/ezfiles/54/1054/img/1259/20121118-thesis.pdf。延伸查詢
2.	Australian Institute for Teaching and School Leadership(2017)。Australian professional standards for teachers，http://www.aitsl.edu.au/australian-professional-standards-for-teachers/standards/list。
3.	Akins, R. B.，Tolson, H.，Cole, B. R.(2005)。Stability of response characteristics of a Delphi panel: Application of bootstrap data expansion，https://bmcmedresmethodol.biomedcentral.com/articles/10.1186/1471-2288-5-37。
4.	Glattom, A.(2008)。Performance based teacher evaluation program，http://www.huskers.kl2.mo.us/pages/uploaded_files/pbte.pdf。
5.	OECD(2014)。TAUS 2013 Results，http://gpseducation.oecd.org。
6.	Schleicher, A.(2012)。Preparing teachers and developing school leaders for the 21st century，https://www.oecd-ilibrary.org/education/preparing--teachers-and-developing-school-leaders-for-the-21st-century_9789264174559-en。

圖書論文
1.	Airasian, P. W.、Gullickson, A.(1997)。Teacher self-evaluation。Evaluating Teaching: A Guide to Current Thinking and Best Practice。London：Sage。

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