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題名：從轉銜服務量表之編製看我國特殊教育學生之離校轉銜服務需求
書刊名：測驗年刊
作者：陳麗如／王文科 引用關係／林宏熾
作者(外文)：Chen, Li-ju／Wang, Wen-ke／Lin, Hung-chih
出版日期：2000
卷期：47:1
頁次：頁131-152
主題關鍵詞：轉銜服務；量表；身心障礙者；特殊教育學校（班）；Transition services；Scale；Disability；Special education
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　　　　　本研究主要目的在藉由轉銜服務量表之編製，以探討台灣地區高中職特殊教育學校(班)學生離校轉銜服務需求之內涵。其研究方法首先以質的處理出發，經由文獻探討及訪談蒐集轉銜服務之題項，成為量表之題庫。其次抽取77位身心障礙者，進行預試，經由題目篩選、信效度考驗等過程發展量表。結果發現台灣地區高中職特殊教育學校(班)學生離校轉銜服務需求共包含八個因素，即醫療服務、成人生活服務、工作與生活服務、職場適應服務、心理轉導服務、個人事件服務、社區學習服務及升學轉導服務。而後以分層抽樣取得202位受訪者進行調查研究，以了解我國特殊教育學校(班)學生離校轉銜服務需求之程度，結果發現我國高中職特殊教育學校(班)學生離校轉銜服務需求具有普遍高的現象。本研究最後並針對結果，提出對身心障礙學生轉銜教育與轉導，及進一步研究之建議。
　　　　　 The purpose of this study was to develop a Transition Services Scale, which hoped to explore the framework of transition services of senior high school students with disabilities. We first developed the item pool via qualitative method, literal collection and interviewing. Through item and factor analyses, the result indicated that there were eight factors: medical treatment, adult living, working and living , work adaptation, psychological guidance, personnel affairs, community learning, and continuous education. Two hundred and two subjects stratifiedly smpled were analyzed and found the transition services needs of the students currently leaving school were high. Based upon the findings, the implications for practice and research were discussed.
期刊論文
1.陳麗如、王文科、林宏熾(200102)。高中職特殊教育學校（班）學生離校轉銜服務之研究。特殊教育研究學刊，20，23-45。new window  延伸查詢new window
2.林宏熾(19980200)。從美國1990年代身心障礙者相關法案--談我國身心障礙者之轉銜服務與生涯規劃。社會福利，134，24-35。  延伸查詢new window
3.Hughes, C.、Eisenman, L. T.、Hwang, B.、Kim, J. H.、Killian, D. J.、Scott, S. V.(1997)。Transition from secondary special education to adult life: A review and analysis of empirical measures。Education and Training in Mental Retardation and Development Disabilities，32(2)，85-104。  new window
4.Wehman, P.、Kregel, J.、Barcus, J. M.(1985)。From school to work: A vocational transition model for handicapped students。Exceptional Children，52(1)，25-37。  new window
5.Halpern, A. S.(1993)。Quality of life as a conceptual framework for evaluating transition outcomes。Exceptional Children，59(6)，486-498。  new window
6.Halpern, A. S.(1994)。The Transition of Youth with Disabilities to Adult Life: A Position Statement of the Division on Career Development and Transition, The Council for Exceptional Children。Career Development for Exceptional Individuals，17(2)，115-124。  new window
7.李崇信(1983)。中重度智能不足者的職業教育。特殊教育季刊，9，16-20。new window  延伸查詢new window
8.林宏熾(1995)。淺談重度障礙者轉銜階段的生涯規劃。特教園丁，11(2)，5-13。  延伸查詢new window
9.黃國榮(1994)。智能不足者職業課程探討及進路輔導。特教園丁，9(4)，6-7。  延伸查詢new window
10.鈕文英(1992)。國中啟智班學生的職業安置。特殊教育季刊，44，20-23。new window  延伸查詢new window
11.Hackamn, J. D.(1983)。Seven maxims for institutional researcher: Applying cognitive theory and research。Research in Higher Education，18(2)，195-208。  new window
12.Simpson, E. J.(1973)。The home as a career education center。Exceptional Children，39，360-365。  new window
會議論文
1.陳靜江(1999)。轉銜方案的理論與實施。沒有紀錄。  延伸查詢new window
研究報告
1.張勝成(1998)。臺灣地區身心障礙青年「學校生活素質」之研究（II）。臺北：行政國家科學委員會／國立彰化師範大學特殊教育學系。  延伸查詢new window
2.紀佳芬(1999)。透過職務再設計建立就業輔具資源資料庫。臺北：行政院勞工委員會職業訓練局。  延伸查詢new window
學位論文
1.Niew, W. I.(1995)。Transition from school to adulthood skills instruction needed and received by persons with mild mental retardation in Taiwan(博士論文)。The university of Kansas。  new window
2.謝秀蘭(1997)。啟智學校高職畢業生就業支持網路之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.林宏熾(1995)。Factors affecting quality-of-life outcomes for youth with severe disabilities in transition from youth to adulthood: A path analytic model of a national sample，Twin Cities, MN。  new window
圖書
1.Clark, G. M.、Kolstoe, O. P.(1995)。Career development and transition education for adolescents with disabilities。Needham, MA：Allyn & Bacon。  new window
2.Parmenter, T. R.、V. C. Riches(1990)。Establishing Individual Transition Planning for Students with Disabilities within the NSW Department of School Education。North Ryde：Macquarie University School of Education。  new window
3.Wehman, P.(1992)。Life beyond the classroom。Baltimore, MD：Brookes。  new window
4.Ysseldyke, J. E.、Algozzine, B.、Thurlow, M. L.(1992)。Critical Issues in Special Education。Houghton Mifflin Company。  new window
5.林宏熾(1999)。身心障礙者生涯規劃與轉銜教育。臺北：五南圖書。  延伸查詢new window
6.Brolin, D. E.(1995)。Career Education: A Functional Life Skills Approach。Englewood Cliffs, NJ：Columbus：Merill：Prentice-Hall。  new window
7.王保進(1999)。視窗版SPSS與行為科學研究。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
8.內政部(1994)。中華民國八十三年臺閩地區殘障者生活狀況調查。中華民國八十三年臺閩地區殘障者生活狀況調查。臺北。  延伸查詢new window
9.何華國(1998)。突破身心障礙者服務的瓶頸。中華民國特殊教育學會三十週年紀念專刊。臺北：中華民國特殊教育學會。  延伸查詢new window
10.國立臺灣師範大學特殊教育中心(1998)。臺灣地區特殊教育暨殘障福利機構簡介八十七年版。臺灣地區特殊教育暨殘障福利機構簡介八十七年版。臺北：國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
11.許天威(1993)。特殊青少年的進路方案。特殊教育通論。臺北。  延伸查詢new window
12.Hobbs, T.、Allen, W. T.(1989)。Preparing for the Future: A Practical Guide for Developing Individual Transition Plans。Rohnert Park, CA：California Institute on Human Services, Sonoma State University。  new window
13.National Transition Network(1996)。Transition planning for success in adult life。Washington, DC：Office of Special Education and Rehabilitative Services。  new window
單篇論文
1.Espinola, D. L.(1994)。Using a transition needs assessment as an evaluation tool for a statewide effort to increase transition opportunities，Connecticut。(ED371012)。  new window
2.National Association of State Directors of Special Education(1994)。Recommendations for the reauthorization of the Individuals with Disabilities Education Act，VA：Alexandria。(ED389124)。  new window
3.Nelson, R.，Laughlin, L.(1997)。The challenge of school to work transition in a rural state(ED406113)。  new window
其他
1.Minnesota Univ.(1998)。Transition service. School-to -work Outreach Project 1998 Exemplary Model/ Practice/ Strategy，Minneapolis, MN：Minnesota Univ. Inst. on Community Integration。  new window
2.Brain, C. R.(1987)。Educating the handicapped to the world of work，Washington, DC：Office of Special Education and Rehabilitative Services。  new window
 
 
 
 
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