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題名：國小身心障礙學生轉銜能力現況及其相關影響因素之研究
書刊名：東臺灣特殊教育學報
作者：許珠芬／王明泉
作者(外文)：Hsu, Chu-fen／Wang, Ming-chuan
出版日期：2020
卷期：23
頁次：頁1-26
主題關鍵詞：國小；身心障礙學生；轉銜能力；Elementary school；Students with disabilities；Transition skill
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期刊論文
1.林幸台(20011000)。身心障礙者生涯發展與轉銜服務。中等教育，52(5)，26-37。new window  延伸查詢new window
2.蔡采薇(20110600)。個別化教育計畫之轉銜服務品質的探討。特殊教育季刊，119，30-36。new window  延伸查詢new window
3.陳靜江、鈕文英(20080300)。高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製。特殊教育研究學刊，33(1)，1-20。new window  延伸查詢new window
4.Wehmeyer, M. L.、Schwartz, M.(1997)。Self-determination and positive adult outcomes: A follow-up study of youth with mental retardation or learning disabilities。Exceptional Children，63(2)，245-255。  new window
5.張素貞(20010600)。身心障礙者轉銜教育服務規劃與評鑑。測驗與輔導，166，3495-3498。  延伸查詢new window
6.黃柏華(20061200)。身心障礙學生國小升國中轉銜方案之實施原則與實例。國小特殊教育，42，54-62。new window  延伸查詢new window
7.Wagner, M. M.、Blackorby, J.(1996)。Transition from high school to work or college: How special education students fare。The Future of Children，6(1)，103-120。  new window
8.林宏熾(20040900)。美國身心障礙學生之轉銜評量。特殊教育季刊，92，1-14。new window  延伸查詢new window
9.鈕文英(20101200)。轉銜評量在發展個別化轉銜計畫之應用探討。臺中教育大學學報. 教育類，24(2)，129-149。new window  延伸查詢new window
10.林宏熾、黃湘儀(20070600)。高中職身心障礙學生轉銜技能表現之分析研究。特殊教育研究學刊，32(2)，17-46。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.林宏熾、徐享良、黃璽璇、黃承喜、謝怡如(2005)。「轉銜服務輔導評量表」--高中職教育階段身心障礙學生版。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.蘇彥如(2009)。桃園縣國中普通班智能障礙學生學校適應之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.謝佩容(2010)。國小特教班教師對轉銜服務的現況及知能調查--以桃竹苗四縣市為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
3.郭家齊(2014)。高中職普通班身心障礙學生學校適應及相關因素之研究--以特殊教育長期追蹤資料庫樣本資料分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.黃瑄媚(2014)。高中職身心障礙學生自我決策及相關因素之調查研究(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
5.邱梅芳(2016)。國中普通班聽覺障礙學生學校適應及相關因素研究--以特殊教育長期追蹤資料庫為例(碩士論文)。國立屏東大學。  延伸查詢new window
6.黃瓊儀(2016)。國中七年級普通班身心障礙學生學校適應之研究--以SNELS為例(博士論文)。臺北市立大學。new window  延伸查詢new window
7.王冠中(2014)。高中職普通班自閉症學生學校適應與支持系統之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
8.邱彥翔(2016)。國小資源班身心障礙學生家庭背景與學習態度及學習成就之相關研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
9.洪鈺婷(2016)。國中階段學習障礙學生升學轉銜資源班教師服務現況與家長需求之相關研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.黃郁音(2016)。新北市國中資源班教師實施升學輔導轉銜服務現況之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
11.楊琇雅(2011)。高中職階段教師實施與應用身心障礙學生轉銜評量之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
12.李惠嵐(2013)。國中學生生活適應與快樂感之相關研究--以嘉義縣國中為例(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
13.郭思彤(2018)。高中職身心障礙學生學校適應情形及影響因素之調查研究(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
14.許珈菲(2019)。智能障礙學生升學高中職之決策因素及入學後學校適應情形之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
15.翁伯寧(2019)。臺南市國小普通班教師對不同類別的身心障礙學生 學校適應與學校支持之調查研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
16.陳麗如(2000)。高中職特殊教育學校(班)學生離校轉銜服務之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
17.楊淨瑜(2019)。高中職自閉症學生學校適應及相關因素之研究(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
18.李靜怡(2011)。高雄市國中學習障礙學生自我概念與學校適應之研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
圖書
1.陳麗如、王文科、林宏熾(2001)。身心障礙者轉銜服務評估量表。臺北市：心理。  延伸查詢new window
2.林幸台(2007)。身心障礙者生涯輔導與轉銜服務。臺北：心理出版社。new window  延伸查詢new window
3.Sitlington, P. L.、Clark, G. M.(2006)。Transition education and services for students with disabilities。Boston：Pearson。  new window
4.Brolin, D. E.(1993)。Life centered career education: A competency-based approach。Reston, VA：Council for Exceptional Children。  new window
5.Allen, Joe、Greuel, Jean、Hettleman, Cathy、Jobe, Gayna、Landstrom, Maria、Mishkind, Steve、Tobin, Romie(2013)。Integrated Services Guidelines for Transition Assessment。Collins, CO.。  new window
6.Halpern, A. S.(1996)。Transition Skills Inventory。Eugene, OR：Secondary Transition Program College of Education, University of Oregon。  new window
單篇論文
1.Lovas, Abigail L.(2014)。Ten Sigma Transition Survey: A Tool to Create Effective Transition Programming for Students with Disabilities，Southwest Minnesota State University。  new window
其他
1.(2007)。Targeting Transition，http://www.tensigma.org。  new window
 
 
 
 
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