資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.118.93.123)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
引文資料
題名:
LDAP-based學習障礙學生電腦化IEP系統之研究與實作
書刊名:
特殊教育季刊
作者:
吳東光
/
孟瑛如
作者(外文):
Wu, Tung-kuang
/
Meng, Ying-ru
出版日期:
2001
卷期:
79
頁次:
頁1-10
主題關鍵詞:
學習障礙
;
個別化教育計畫
;
電腦化個別化教育計畫
;
LDAP目錄服務
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
2
) 博士論文(0) 專書(
1
) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
94
點閱:15
個別教育計畫(IEP)為強調成功適性化教學不可或缺的重要因素之一,但IEP的撰寫工作牽涉相當多的專業知識,並需要充分的資源配合,資源班在學生/教師比例高及學生的流動性高的情形下,更導致所需要撰寫之IEP份數較其他身心障礙類別班級為多,相對地亦增加資源班教師的工作負荷。然而,於目前電腦科技如此發達的時刻,其實一個整合專家及資深特教教師之知識與經驗的電腦化IEP系統,可解決大部分的問題。本文即針對研究者於學習障礙學生個案管理暨IEP電腦化的努力及未來願景作一個簡單的報告。
以文找文
期刊論文
1.
Fleishner, J. E.、Garnett, K.、Shepherd, M. J.(1983)。Proficiency focus on learning problems in mathematics。Focus,4,1-23。
2.
林幸台、林寶貴、洪儷瑜、盧台華、楊瑛、陳紅錦(19940600)。我國實施特殊兒童個別化教育方案現況調查研究。特殊教育研究學刊,10,1-42。
延伸查詢
研究報告
1.
教育部(1995)。中華民國身心障礙教育部報告書。台北:教育部。
延伸查詢
2.
毛連塭(1992)。台灣地區未來六年(八十年至八十五學年度)國小特殊教育師資供需情形之推估研究。臺北:教育部。
延伸查詢
3.
張蓓莉(1992)。台灣地區未來六年(八十至八十五學年度)國小特殊教育師資供需情形之推估研究。臺北:教育部。
延伸查詢
學位論文
1.
陳麗玲(1993)。國小數學學習障礙學生計算錯誤類型分析之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。
延伸查詢
2.
張賢安(2000)。在分散式環境中目錄服務的議題、設計及其效能(碩士論文)。國立清華大學。
延伸查詢
圖書
1.
孟瑛如(2004)。資源教室方案--班級經營與補救教學。台北:五南。
延伸查詢
2.
林寶山(1994)。特殊教育導論。台北:五南。
延伸查詢
3.
郭為藩(1994)。特殊兒童心理與教育。臺北:文景。
延伸查詢
4.
李建興、湯振鶴、林寶貴(1991)。我國各縣市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會運作績效評估研究報告。臺北:教育部教育研究委員會。
延伸查詢
5.
Kerr, M. M.、Nelson, C. C.(1998)。Strategies for managing behavior problems in the classroom。Upper Saddle River, NJ:Prentice-Hall, Inc.。
其他
1.
教育部(1993)。數學科課程標準。
延伸查詢
2.
Kosiur, D.(1996)。LDAP: The next-generation directory,http://www.sutiworId.com/swol-10-1996/swol-10-ldap.html。
3.
LDAP World(2001)。Lightweight Directory Access Protocol (Version 3),http://www.innosoft.com/ldapworld/ldapy3.htm。
4.
台東縣特殊教育網路中心(1999)。實用數學IEP(個別教學計畫)軟體,http://tatspe.aide.gov.tw/。
延伸查詢
5.
IETF(2001)。LDAP Duplication / Replication / Update Protocolss(ldup),http://www.ime.org/ietf-ldup。
6.
楊朝祥(1999)。教育政策與教育改革,http://www.asiademo.org/1999/07/19990727b.htm, 2005/08/31。
延伸查詢
圖書論文
1.
周台傑(1993)。學習障礙。特殊教育通論。臺北:五南。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
技術型高中學習障礙學生參與線上學習之實務分享
2.
身心障礙者在國小國語文教科書中出現率及相關內涵探討
3.
發展學生的個別適性學習策略--運用「青年聽讀寫學習優勢發展量表」分析學習特質及發展學習策略
4.
同儕教導運用於地板滾球教學對國小資源班學生動作技能之影響
5.
高頻字優先教學於閱讀障礙學生識字教學之應用
6.
新北市國民中小學教育階段融合教育政策評估之研究
7.
同儕協助學習策略對提升國小學習障礙學生四則運算文字題學習成效之研究
8.
依據新修訂特教法規與課綱建置高中職以下教育階段Web-IGP可行性之探究
9.
《K-9注意力缺陷過動症學生行為特徵篩選量表》之心理計量特性
10.
普通教師對注意力缺陷過動症學生在教學困擾與因應策略模式之探討:以臺灣北部地區國小為例
11.
國小普通班教師面對ADHD學生教學困擾與因應策略之現況調查與研究
12.
國小特教教師對Web-IEP系統使用現況及需求調查研究
13.
國中小資源班任課教師數學專業知能及其受重視程度之研究
14.
由DSM-5的改變談學習障礙未來的鑑定與教學輔導趨勢
15.
因應新修正特教法施行細則高中職以下教育階段電腦化IEP之建置
1.
國小數學障礙亞型特徵及其教學策略之研究
2.
國民教育階段融合教育政策評估指標之建構及其應用
3.
概念圖教學策略對自閉症資優生寫作成效研究
4.
國小身心障礙資源班教師專業知能需求與職前師資培育課程內容之研究
5.
注意力缺陷過動症兒童情緒相關調節與努力控制及社會技能之研究
6.
國民小學身心障礙資源班教師專業成長之研究-以知能分析和方案規劃為例
7.
協同行動研究與教學推理模式對聽障組實習教師教學知能發展之研究
1.
學習障礙與補救教學 : 教師及家長實用手冊
2.
國小資源班教師專業知能與學習障礙學生服務現況之研究
3.
學校社會工作理念及實務
4.
資源教室方案 : 班級經營與補救教學
無相關著作
無相關點閱
QR Code