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題名：殘缺文本的還原--教科書性別知識的生產、審查與刪削
書刊名：婦女與兩性學刊
作者：張盈堃 引用關係
作者(外文)：Chang, Yin-kun
出版日期：2001
卷期：12
頁次：頁139-165
主題關鍵詞：性別；教科書；殘缺文本；Gender；Textbook；The multilated text
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　　　　　這篇文章算是針對一般教科書性別檢視研究，提出另類的看問題觀點，因為這類的研究只是靜態地描述，而未涉及文本與文脈的動態生產過程，故研究者透過殘缺文本還原的手法，進行教科書性別議題的系統性討論。主要的核心問題是教科書中的性別知識如何被生產出來，以及在父權意識形態的運作下，哪些議題受到刪削與扭曲。研究結果發現教科書生產過程裡，往往將描述男女不平等的文句加以刪除，並呈現以異性戀為中心的結構安排。至於要如何破除此種困境，本研究建議一方面質待具有性別意識者加入生產的行列，另一方面培養師生具有審視與改寫的能力。
　　　　　There are many studies dealing with textbook’s gender issue in Taiwan. However, theses studies don’t pay attention to the production and censorship of textbooks. This study discusses how patriarchal ideology operates within the textbook production, primarily from the dynamic viewpoint. In other word, this study tries to dialogue with the related studies and emphasizes not only text but also context with the method of “restoring the multilated text”. The description of gender unjust conditions always disappear in censorship process and textbooks show beterosexual character in the hidden structure. How to put false ideology to the end? This study suggests that persons with gender view can take part in the production and censorship of textbook on one hand, and teachers and students with abilities can rewrite and reflect the false ideology on other hand.
期刊論文
1.沈霓(1999)。有法可循--國民教育法部份增修條文剖析。康軒教育雜誌，36，8-24。  延伸查詢new window
2.劉萍、徐秀珍(1998)。會編教材的老師大家搶。今周刊，46，50-51。  延伸查詢new window
3.司琦(19960300)。小學教科書審查的三個時期--從教科書審查的演進談開放後的審查問題。臺灣教育，543，19-26。  延伸查詢new window
4.林君儀(19980400)。臺灣與日本戰後中學教科書審定制度之比較研究。比較教育，45，16-27。new window  延伸查詢new window
5.楊國揚(19960300)。國民中小學教科書審查作業之現況與改進方向。臺灣教育，543，27-30。  延伸查詢new window
6.婦女新知基金會(1988)。我們都是這樣長大的--教科書的性別歧視系列。婦女新知，71-72+76-78。  延伸查詢new window
7.朱淑雅、黃儒傑、葉雪枝、廖裕月、蕭敏華(19970200)。國民小學一年級(上)--社會科教科書內容之分析。國民教育，37(3)，39-54。  延伸查詢new window
8.莊明貞、林碧雲(19971000)。國小社會科新課程性別角色偏見之分析--以第一、二冊為例。國民教育，38(1)，7-20。  延伸查詢new window
9.宋文里(19961200)。以啟迪探究法重寫碟仙。本土心理學研究，6，61-143。new window  延伸查詢new window
10.歐用生(19851200)。我國國民小學社會科教科書意識型態之分析。新竹師專學報，12，91-125。  延伸查詢new window
會議論文
1.王雅各(1995)。國民小學美勞教材中的性別意涵：一個多元文化觀點的實例研究。多文化與跨文化視覺藝術教育國際學術研討會。臺北市：國立臺北師範學院。91-111。  延伸查詢new window
2.趙鎮洲(1995)。國民小學教科書開放審定之探究。邁向二十一世紀我國中小學課程革新與發展趨勢學術研討會，政治大學教育學研究所主辦 。  延伸查詢new window
3.江麗莉(1994)。我國坊間幼稚園教材中兩性社會角色之評祈。兩性教育與教科書研討會，國立中正大學成人教育中心、台大人口研究中心婦女研究室、高雄醫學院兩性研究中心 。  延伸查詢new window
4.莊明貞(1997)。國小自然科新課程的性別論述。性別與科學教育學術研討會，行政院國家科學委員會主辦 。  延伸查詢new window
5.歐用生(1994)。兩性平等的道徳課程設計。兩性教育與教科書研討會，國立中正大學成人教育中心、台大人口研究中心婦女研究室、高雄醫學院兩性研究中心主辦 。  延伸查詢new window
6.謝小芩(1994)。國中健康教育教科書之性別意識形態分析。兩性教育與教科書研討會，國立中正大學成人教育中心、台大人口研究中心婦女研究室、高雄醫學院兩性研究中心 。  延伸查詢new window
7.呂興忠(1999)。土地、性別、教科書--高中國文課本的再檢討。邁向二十一世紀兩性平等教育國內學術研討會論文集，高雄醫學院 (會議日期: 1999/04/21-04/23)。高雄市：高雄醫學院兩性研究中心。257-270。  延伸查詢new window
研究報告
1.謝小芩(1999)。檢視國中新版教科書報告。  延伸查詢new window
圖書
1.石計生(1993)。意識形態與台灣教科書。台北：前衛出版社。  延伸查詢new window
2.李元貞(1993)。體驗國小教科書--主題體檢：兩性觀。台北：台灣教授協會。  延伸查詢new window
3.Althusser, Louis、Balibar, E.(1979)。Reading Capital。London：Verso。  new window
4.Agger, B.(1991)。A Critical Theory of Public Life: Knowledge, discourse and politics in an age of Decline。New York：The Faimer Press。  new window
5.Habermas, J.(1972)。Knowledge and Human Interest。London：Hinemann。  new window
6.Giroux, H. A.(1997)。Pedagogy and Politics of Hope: Theory, culture and schooling。Colordo：Westview Press。  new window
7.Freire, P.、Macedo, D. P.(1987)。Literacy: Reading the word and the world。Bergin and Harvey。  new window
8.DelFattore, J.(1992)。What Johnny Shouldn't Read: Textbook censorship in America。New Haven：London：Tale University Press。  new window
9.Whitty, G.(1985)。Sociology and School Knowledge: Curriculum theory, research and politics。London：Methuen。  new window
10.Livingstone, D. W.(1987)。Critical Pedagogy and Cultural Power。South Hadley：Bergin & Garvey。  new window
11.Giroux, Henry A.(1983)。Theory and resistance in education: A pedagogy for the opposition。Bergin & Garvey。  new window
圖書論文
1.黃政傑(1988)。生活倫理課本教些什麼。教育理想的追求。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.顧瑜君(1997)。從實務工作者的立場拆解多元文化教育的套裝。當代教育哲學論文集。台北：中央研究院歐美研究所。  延伸查詢new window
3.Sadlker, M.(1989)。Gender and Education Equality。Multicultural Education。Boston：Allyn & Bacon。  new window
 
 
 
 
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