| 期刊論文| 1. | Wolf, Dennie P.、Bixby, Janet、Glenn, John、Gardner, Howard(1991)。To use their minds well: Investigating new forms of student assessment。Review of Research in Education，17，31-74。   | | 2. | Wiggins, G.(1992)。Creating tests worth taking。Educational Leadership，49(8)，26-33。 | | 3. | 吳鐵雄、洪碧霞(1998)。實作評量問與答。測驗與輔導雙月刊，149，3102-3103。 延伸查詢 | | 4. | 莊明貞(1999)。多元文化的動態評量與教學。教師天地，99，25-31。 延伸查詢 | | 5. | 簡茂發、李琪明、陳碧祥(1995)。心理與教育測驗發展的回顧與展望。測驗年刊，42，1-12。 延伸查詢 | | 6. | Stiggins, R. J.(1987)。Design and development of performance assessments。Educational Measurement: Issues and Practice，6(3)，33-42。 | | 7. | Aschbacher, P. R.(1991)。Performance assessment: State activity, interest, and concerns。Applied Measurement in Education，4(4)，257-288。 | | 8. | Haywood, H. C.、Brown, A. L.、Wingenfeld, Sabine(1990)。Dynamic approaches to psychoeducational assessment。School Psychology Review，19(4)，411-422。 | 會議論文| 1. | 邱上真(1996)。動態評量--教學評量的新嘗試。國立高雄師範大學中小學教學革新研討會，33-49。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 李坤崇(2001)。九年一貫課程國中綜合活動學習領域多元評量方式與策略之發展與實施研究 (計畫編號：NSC 89-24U-H-006-014-FB)。臺北：行政院國家科學委員會。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 莊麗娟(1996)。國小六年級浮力概念動態評量的效益分析(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 江文慈(1993)。槓桿認知能力發展的評量與學習遷移歷程的分析：動態評量之應用(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 李坤崇(2001)。綜合活動學習領域敎材敎法。臺北：心理出版社。 延伸查詢 | | 2. | Airasian, P. W.(1996)。Assessment in the classroom: A concise approach。New York：McGraw-Hill。 | | 3. | 李坤崇、歐慧敏(2000)。統整課程理念與實務。臺北：心理出版社。 延伸查詢 | | 4. | Linn, Robert L.、Gronlund, Norman Edward(1995)。Measurement and assessment in teaching。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall。 | | 5. | 薛梨真(1999)。國小課程統整的理念與實務：高雄市國小統整課程教學種子教師培訓成果彙編。高雄：高雄市政府教育局。 延伸查詢 | | 6. | 李坤崇(1999)。多元化教學評量。台北：心理。 延伸查詢 | | 7. | 余民寧(1997)。教育測驗與評量。台北：心理出版社。 延伸查詢 | | 8. | 教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北：教育部。 延伸查詢 | | 9. | 教育部(2001)。國民中小學學生成績評量準則。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 10. | Kubiszyn, T.、Borich, G.(1987)。Educational testing and measurement: Classroom application and practice。Glenview, IL：Scott, Foresman and Company。 | | 11. | 陳英豪、吳裕益(1991)。測驗與評量。高雄：復文。 延伸查詢 | 其他| 1. | 陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念、內涵與評析，板橋教師研習會。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Fitzpatrick, R.、Morrison, E. J.(1971)。Performance and product evaluation。Educational measurement。Washington, DC：American Council on Education。 | | 2. | 李坤崇(1998)。人性化、多元化教學評量--從開放教育談起。多元教學評量。高雄：高雄市政府公教人力資源發展中心。 延伸查詢 | | 3. | 李坤崇(2001)。教學評鑑與學習評量實例導讀。國中學校經營研發輔導手冊（6）：教學評鑑與學習評量實例。台北：教育部。 延伸查詢 | | 4. | 李坤崇(2001)。國民中小學成績評量準則之多元評量理念。國中小校長與督學培訓手册。台北：心裡出版社。 延伸查詢 | | 5. | Airasian, P. W.(1989)。Classroom assessment and educational improvement。The effective teacher。New York：Random House。 | | 6. | Haywood, H. C.、Tzuriel, D.、Vaught, S.(1992)。Psychoeducational assessment from a transactional perspective。Interactive assessment。New York：Springer-Verlag。 | |