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題名：臺灣中小學音樂課程目標變革之批判論述分析
書刊名：關渡音樂學刊
作者：何育真 引用關係
作者(外文)：Ho, Yu-chen
出版日期：2018
卷期：28
頁次：頁83-131
主題關鍵詞：藝術領域課程綱要；音樂課程目標；主體性；批判論述分析；Curriculum guidelines of arts；Music curriculum goals；Subjectivity；Critical discourse analysis
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期刊論文
1.齊力(20070600)。主體性的風險--對臺灣人本主義教育的質疑。教育與社會研究，13，1-40。new window  延伸查詢new window
2.劉英淑(19951000)。國民小學音樂科新課程的精神與特色及實施之相關配合做法。研習資訊，12(5)，33-40。  延伸查詢new window
3.陳慧珊(20071000)。跨文化美學的音樂詮釋--以臺灣當代作曲家之藝術觀為例。藝術學報，81，211-226。new window  延伸查詢new window
4.王雅玄、余佳儒(20071200)。社會教科書的批判論述分析--以南一版國小五年級下學期教材內容之政治意識型態為例。國立編譯館館刊，35(4)，39-50。  延伸查詢new window
5.李坤崇(20020600)。多元化教學評量理念與推動策略。教育研究月刊，98，24-36。new window  延伸查詢new window
6.李雪菱(20040100)。多元文化論述在臺灣--專訪中央研究院社會學研究所張茂桂副所長。教育研究，117，101-106。new window  延伸查詢new window
7.洪雯柔、郭喬雯(20120900)。建構國際教育融入課程的教師專業成長團體規劃模式：三所偏鄉學校策略聯盟的經驗。課程研究，7(2)，55-83。new window  延伸查詢new window
8.Corson, D.(2000)。Emancipatory leadership。International Journal of Leadership in Education，3(2)，93-120。  new window
9.van Leeuwen, T.(1993)。Genre and field in critical discourse analysis: A synopsis。Discourse and Society，4(2)，193-223。  new window
10.吳清山(20061200)。臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006年。教育資料集刊，32，1-21。new window  延伸查詢new window
11.林香君(20151200)。在互為主體性中建構主體性：以批判實踐取向敘說與對話為方法的教學實踐。教育實踐與研究，28(2)，181-211。new window  延伸查詢new window
12.趙惠玲、楊孟蓉(20110500)。臺灣高中藝術生活課程政策形塑之研究：利害關係人論述立場之分析。藝術教育研究，21，37-79+81-83。new window  延伸查詢new window
13.賴美鈴(20160500)。走過一甲子的臺灣音樂教育--課程標準／綱要和教科書的演變。美育，211，32-42。  延伸查詢new window
14.吳璧純、詹志禹(20180600)。從能力本位到素養導向教育的演進、發展及反思。教育研究與發展期刊，14(2)，35-64。new window  延伸查詢new window
15.林秀珍(20101000)。台灣教育主體性的建立--從文化自覺談起。教育資料與研究，96，49-69。new window  延伸查詢new window
16.Pinar, W. F.(2005)。Complicated conversation: Occasion for "intellectual breakthrough" in the internationalization of curriculum studies。Journal of Curriculum Studies，1(1)，1-26。  new window
17.Lather, P.(1993)。Fertile obsessions: Validity after poststructuralism。Sociological Quarterly，34(4)，673-693。  new window
18.王文科、王智弘(20100600)。質的研究的信度和效度。彰化師大教育學報，17，29-50。new window  延伸查詢new window
19.吳豐維(20070100)。何謂主體性？一個實踐哲學的考察。思想，4，63-78。new window  延伸查詢new window
20.Fairclough, N.(1993)。Critical Discourse Analysis and the Marketization of Public Discourse: the Universities。Discourse and Society，4(2)，133-168。  new window
會議論文
1.賴美鈴(2000)。戰後初期臺灣國民學校之音樂教育：以教科書的分析為中心。臺灣社會文化變遷學術研討會，國立臺灣師範大學歷史學系 。臺北市：國立臺灣師範大學。367-392。  延伸查詢new window
2.林小玉(2017)。意義追尋--談音樂跨領域課程開發的理論與實踐。2017音樂教育學術研討會--十二年國教音樂教學的新展望，國立臺灣師範大學音樂學系主辦 。臺北市：中華民國音樂教育學會：國立臺灣師範大學音樂學系。8-10。  延伸查詢new window
3.賴美鈴(1998)。光復後我國中小學音樂教育的發展。中小學音樂師資培育與音樂資訊應用發展國際學術研討會，國立屏東師範學院主辦 。屏東市：國立屏東師範學院。65-101。  延伸查詢new window
4.蕭新煌(1998)。慾望城市：全球化之下東亞城市中產階級的文化風貌。1998臺北雙年展--亞洲當代藝術國際研討會，臺北市立美術館主辦 。臺北市：臺北市立美術館。13-23。  延伸查詢new window
5.賴美鈴(2017)。十二年國教藝術領域音樂課程綱要解析與實施準備。2017音樂教育學術研討會--十二年國教音樂教學的新展望，國立臺灣師範大學音樂學系主辦 。臺北市：中華民國音樂教育學會：國立臺灣師範大學音樂學系。5-7。  延伸查詢new window
研究報告
1.吳清基、林淑貞、李然堯、張碧娟、黃俊傑、黃政傑、黃光雄(1994)。我國各級學校課程變革發展狀況 (計畫編號：F0045163)。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.潘文忠、范信賢、何希慧(2013)。十二年國民基本教育課程發展建議書擬議整合型研究，總計畫期末報告 (計畫編號：NAER-101-13-A-1-01-00-1-05)。  延伸查詢new window
學位論文
1.周曉筠(2010)。臺海兩岸小學音樂課程標準與音樂教科書之比較研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.郭凱怡(2006)。台灣小學音樂課程標準、課程綱要與香港小學音樂科課程綱要之比較分析(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
3.Petersen, G. A.(2005)。Factors contributing to Arizona elementary general music teachers, attitudes and practices regarding multicultural music education(博士論文)。University of Arizona。  new window
4.洪雯柔(2002)。全球化與本土化辯證中的比較教育研究(博士論文)。國立暨南國際大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Saukko, Paula(2003)。Doing research in cultural studies: An introduction to classical and new methodological approaches。London：Sage。  new window
2.Rogers, R.(2004)。An introduction to critical discourse analysis in education。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
3.Giroux, Henry A.(1997)。Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling。Boulder, CO：Westview Press。  new window
4.Bogdan, R. C.、Biklen, S. K.(2007)。Qualitative research for education: An introduction to theories and methods。Allyn & Bacon。  new window
5.Gee, J. P.(2005)。An introduction to discourse analysis: Theory and method。Routledge。  new window
6.Baradat, Leon P.、陳坤森、廖揆祥、李培元(2000)。政治意識型態與近代思潮。台北：韋伯文化事業出版社。  延伸查詢new window
7.Fairclough, Norman(1992)。Discourse and Social Change。Polity Press。  new window
8.Popkewitz, T. S.(1991)。A political sociology of educational reform: Power/knowledge in teaching, teacher education, and research。Teachers College Press。  new window
9.江靜之(20090000)。從論述角度探析廣電新聞訪問者的現實與理想。臺北：秀威資訊科技。new window  延伸查詢new window
10.Foucault, Michel、Gordon, Colin(1980)。Power/knowledge: Selected Interviews & Other Writings 1972-1977。New York：Pantheon Books。  new window
11.周祝瑛(2003)。誰捉弄了臺灣教改(1987-2003)？。臺北市：心理。  延伸查詢new window
12.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務：解構與重建。臺北市：高等教育出版社。  延伸查詢new window
13.Lincoln, Yvonna S.、Guba, Egon G.(1985)。Naturalistic Inquiry。Sage。  new window
14.Fairclough, Norman(1989)。Language and power。Longman。  new window
15.Fairclough, Norman(1995)。Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language。Longman。  new window
其他
1.李坤崇(2003)。國民中小學新舊課程銜接理念，http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/link/basic.php。  延伸查詢new window
2.行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書，http://histoiy.moe.gov.tw/important_list.asp?sort=15。  延伸查詢new window
3.教育部(2005)。藝術教育政策白皮書，http://ed.arte.gov.tw/ch/Book/content_1.aspx?AE_SNID=1141。  new window
4.教育部(2013)。美感教育第一期五年計畫（103年-107年），http://history.moe.gov.tw/policy.asp?id=29。  延伸查詢new window
5.Cope, J.(2018)。Constructions of neoliberal hegemony: An ideology critique and critical discourse analysis of neoliberalism in the late 20th century，http://eprints.keele.ac.uk/5434/1/CopePhD2018.pdf。  new window
6.Bazzul, J.(2016)。Ethics and science education: How subjectivity matters, springer briefs in Education，https://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/9783319391304-c2.pdf?SGWID=0-0-45-1565880-pl79985839。  new window
7.盧秋珍(2014)。跨文化溝通與理解教育的意義，https://epaper.naer.edu.tw/。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Fairclough, N.(2002)。Discourse as social practice。Critical discourse analysis: Critical concepts in linguistics, vol 2: Leading advocates。Routledge。  new window
2.劉瑞華(2006)。2006年臺灣藝術教育發展現況綜述。2006臺灣藝術教育年鑑。臺北：國立臺灣藝術教育館。  延伸查詢new window
3.Fairclough, N.、Wodak, R.(1997)。Critical Discourse Analysis。Discourse as social interaction。London：Sage。  new window
4.方永泉(1996)。現代與後現代--後現代主義對於比較教育研究的挑戰及啟示。教育：傳統、現代化與後現代化。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
5.Axtamnn, R.(1997)。Collective identity and the democratic nation-state in the age of globalization。Articulating the global and the local: Globalization and cultural studies。Boulder：Westview Press。  new window
6.Fairclough, N.(2002)。Critical discourse analysis as a method in social scientific research。Methods of critical discourse analysis。London：SAGE。  new window
7.Jäger, S.(2002)。Discourse and knowledge: Theoretical and methodological aspects of a critical discourse and dispositive analysis。Methods of critical discourse analysis。London：Sage。  new window
8.Kellner, D.(2000)。Globalization and social movements: Lessons for critical theory and pedagogy。Globalization and education: Critical perspectives。London：Routledge。  new window
9.Popkewitz, T. S.(2000)。Rethinking decentralization and the state/civil society distinction: the state as a problematic of governing。Educational Knowledge。Albany, NY：State University of New York Press。  new window
10.徐麗紗(2008)。音樂教育篇--臺灣近現代音樂教育綜觀。臺灣藝術教育史。臺北市：國立臺灣藝術教育館。  延伸查詢new window
11.翁福元(2003)。邁向新世紀之課程政策發展趨勢：課程變革中的課程決策與權力。課程變革：反省與前瞻。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
12.彭煥勝(2009)。台灣教育的過去、現在與未來。台灣教育史。高雄市：麗文。  延伸查詢new window
13.Meyer, M.(2002)。Between theory, method, and politics: Positioning of the approaches to CD A。Methods of critical discourse analysis。London：Sage。  new window
14.Fairclough, N.、Jessop, R.、Sayer, A.(2004)。Critical realism and semiosis。Realism discourse and deconstruction。London：Routledge。  new window
15.Althusser, L.(1998)。Ideology and ideological state apparatuses。Literary theory, an anthology。Malden：Blackwell。  new window
16.賴美鈴(2011)。戰後臺灣學校音樂教育的發展：以音樂課程標準的變革為中心。「臺灣百年來學校藝術教育發展」論文集。臺北市：國立臺灣藝術教育館。  延伸查詢new window
17.Fairclough, Norman(2001)。The Discourse of New Labour: Critical Discourse Analysis。Discourse as Data: A Guide for Analysis。Sage。  new window
18.Guba, Egon G.、Lincoln, Yvonna S.(1994)。Competing paradigms in qualitative research。Handbook of qualitative research。Sage Publications。  new window
 
 
 
 
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