臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：社會性故事主導之包裹式策略--對國小高年級自閉症兒童離座行為之處理成效研究
書刊名：特殊教育與輔助科技
作者：周怡君／黃雅祺／王淑娟 引用關係
作者(外文)：Chou, I-chun／Huang, Ya-chi／Wang, Shwu-jiuan
出版日期：2009
卷期：4
頁次：頁20-26
主題關鍵詞：社會性故事；包裹式策略；功能分析；Social story；Functional analysis；Positive behavioral support plans
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:38
  • 點閱點閱:102
社會性故事策略可以教導自閉症兒童日常生活之技能，也可以改善她們的問題行為，因此研究者應用社會故事策略為主以功能分析與正向行為支持計劃介入一位自閉症中度的國小五年級學生問題行為，以改善其上課離座之不當行為。研究結果發現，當以社會故事主導之包裹式策略介入離座行為之後，個案明顯減少的離座行為及干擾同學的次數。
Social stories strategy can teach autistic children the skills of daily life and improve their behavioral problem. The study used Social stories strategy based on functional analysis and positive behavioral support plans to intervene in an moderate Autistic fifth-grade students with a behavior problems. To improve the inappropriate behavior of seat-leaving. This research describes the intervention of the process and discusses the effectiveness.
期刊論文
1.Kuoch, H.、Mirenda, P.(2003)。Social Story Interventions for Young Children with Autism Spectrum Disorders。Focus on Autism and Other Developmental Disabilities，18(4)，219-227。  new window
2.王大延(19930900)。介入自閉症者的偏異行為。特殊教育季刊，48，1-7。new window  延伸查詢new window
3.Gray, C.、Garand, J.(1993)。Social stories: Improving responses of students with autism with accurate social information。Focus on Autistic Behavior，8(1)，1-10。  new window
4.Kuttler, S.、Myles, B. S.、Carlson, J. K.(1998)。The use of social stories to reduce precursors to tantrum behavior in a student with autism。Focus on Autism and Developmental Disabilities，13(3)，176-182。  new window
5.林惠芬(20010900)。功能性評量對智能障礙學生問題行為介入處理成效之研究。特殊教育學報，15，85-105。new window  延伸查詢new window
6.張正芬(19990600)。自閉症兒童問題行為之探討。特殊教育研究學刊，17，253-273。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.張素珠(2004)。休閒活動指導對國小自閉症學生同儕互動成效之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.黃郁茗(2008)。運用社會故事處理自閉症兒童問題行為之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.陸世豪、Alberto, Paul A.、Troutman, Anne C.(2004)。應用行爲分析--行爲改變技術實務。台北：心理。  延伸查詢new window
單篇論文
1.陳碧純，李芬容，黃宗藝(2004)。自閉症兒童問題行爲之功能性評量的應用，https://reurl.cc/DmmmG6。  延伸查詢new window
其他
1.孫佩孜、劉明松(2008)。社會故事教學在身心障礙學生教學應用及相關研究之初探。  延伸查詢new window
2.黃金源(2002)。自閉兒的問題行爲及處理策略。  延伸查詢new window
3.楊宗仁(2005)。美國自閉症兒童廣泛性介入方案介紹。  延伸查詢new window
4.劉文英、林初穗(2006)。教師實施功能行爲評量與正向行爲支持計畫對兒童問題行爲處理的成效研究。  延伸查詢new window
5.賴銘次(2000)。特殊兒童異常行爲之診斷與治療。  延伸查詢new window
6.蕭蕙蘭(2009)。社會故事教學法對輕度自閉症兒童社會能力成效之研究。  延伸查詢new window
7.魏惠萱(2007)。社會故事。  延伸查詢new window
8.Ivey, M. L., Heflin, J., & Alberto, P.(2004)。The use of social stories to promote independent behaviors in novel events for children with PDD-NOS。  new window
9.Rowe, C.(1999)。Do social stories benefit children with autism in mainstream primary schools?。  new window
10.Scattone, D., Wilczynski, S. M., Edwards, R. P., & Rabian, B.(2002)。Decreasing disruptive behaviors of children with autism using social stories。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關書籍
 
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：622（臺灣：615，外國：7） ／ 本年度總使用人次：1614293 ／ 訪客人次（自102年09月）：67415612
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上