近年來，台灣社會引起在地國際化問題的主要因素是來自東南亞或中國大陸的外籍配偶；外籍配偶是屬於定居化的人口移動，她們定居後所衍生的國籍、工作、教育等問題影響深遠。筆者從事教育工作，在課堂及親師溝通遇上最大的障礙，不是學生的品行問題，而是外籍配偶子女的學習問題與語言溝通障礙；從層出不窮的社會新聞和校園問題中逐漸浮現值得探討的現象，主要的因素歸結於外籍配偶在台灣的適應生活，普遍受討論的議題包括社會適應、文化調適問題、家庭婚姻問題及親子教育問題。 歸納筆者在外籍配偶識字班訪談的結果，外籍配偶在適應在台生活之社會需求大致可以分成以下三大方向： 一、生活需求：現行的概況是政府是以「同化」為基礎的政策來對待這些新成員，例如居留權的五年規定、工作權及資訊網路的建置等都需要修正改善，民間應該積極進行外籍配偶的生活網路支持活動，政府部門應該改變以「同化」為基調的政策，積極促進本土社會與新成員的交流。 二、教育需求：目前的國小補校教育或「外籍配偶識字班」大多強調「識字」，這點對於她們而言更具迫切性，因為台灣是文字社會，識字是獲取其他資訊和技術的先決條件，也是拓展社會生活的重要工具。 三、法律需求：外籍配偶來台第一優先考量的就是居留的問題，外籍配偶有居留、戶籍、國籍問題，而這些問題進一步影響她們人身財產的基本保障。配偶及先生對相關規定頗多不瞭解，常常導致外籍配偶應享有的權利福利受損。 外籍配偶已成為台灣一新興族群，不論台灣人的心理是接受或排斥，都已是既定的事實，如果台灣社會能正視這群新住民、並提供能顧及女性移民的環境，則她們的文化及年輕人口的活力，將可成為台灣生命力的資產，台灣社會就能更成熟、更圓融也更多元化。

Recently, the main reason about local-internationalization in Taiwan society is foreign mates, who come from southeast Asia or China. These foreign mates belong to resettled migration, and account for nation, jobs, education, etc. I am teaching staff, and I find the complications about classes and communication between parents and teachers are their children's learning and language, instead of character. L analyzed social news and foreign mates' accommodation and found the subjects as follows: 1. Social and culture accommodation: comprising marriage, breeding, values and language. 2. Family and marriage: A marriage absence of love will have influences on family. 3. Co-education: Because of language, economical and challenged factors, their children need more concern about educating. The foreign mates have been new group in Taiwan. No matter accepting or rejecting, it was fact. We should offer friendly environment and resources to help them product more vitality in Taiwan. Therefore, it will be more mature, integrated and diversified in Taiwan society.