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題名：社會技巧教學對提升發展遲緩幼兒人際關係影響
書刊名：特殊教育與輔助科技
作者：蔡宛錚／王欣宜 引用關係
作者(外文)：Tsai, Wan Cheng／Wang, Hsin Yi
出版日期：2016
卷期：14
頁次：頁50-54
主題關鍵詞：社會技巧；發展遲緩幼兒；融合教育；人際互動；Social skills；Children with development delay；Inclusive education
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期刊論文
1.鄭雅莉、何東墀(20101200)。特殊幼兒融合教育的社會互動、教師課程及教學之研究。東臺灣特殊教育學報，12，25-43。new window  延伸查詢new window
2.鄒啟蓉(20040900)。建構接納與支持的班級文化：學前融合班教師促進普通與發展遲緩幼兒互動及人際關係之研究。特殊教育研究學刊，27，19-38。new window  延伸查詢new window
3.Samanci, O.(2010)。Teacher Views On Social Skills Development In primary School Students。Education，131(1)，147-157。  new window
4.王欣宜、林巾凱(20111200)。情境安排之同儕介入策略對自閉症幼兒社會技能表現影響之探討。特殊教育季刊，121，1-7。new window  延伸查詢new window
5.陳衣萍(20080300)。在融合的情境中實施同儕接納課程的策略與方法。特教園丁，23(3)，28-35。  延伸查詢new window
6.Dyson, L. L.(2005)。Kindergarten children’s understanding of and attitude toward people with disabilities。Topics in Early Childhood Special Education，25(2)，95-105。  new window
學位論文
1.洪馨徽(2000)。幼稚園融合班中幼兒社會互動之探討--一個學前融合班的觀察(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
2.洪佳琪(2008)。國中階段智能障礙學生社交技巧訓練成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
3.鄒啟蓉(2000)。發展遲緩幼兒在融合教育環境中社會行為表現研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
4.嚴家芳(2006)。智能障礙學生在融合教育班級中社交技巧教學方案之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.洪儷瑜(2002)。社會技巧訓練的理念與實施。國立臺灣師範大學特殊教育學系。  延伸查詢new window
2.森上史郎、柚木馥(2001)。如何指導發育遲緩的孩子。台北：國際村。  延伸查詢new window
3.Siperstein, Gary N.、Rickards, Emily Page、鍾莉娟、楊熾康(2009)。促進社交成功之課程 : 一套專為特殊需求兒童設計的課程。臺北：心理。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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