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題名：高中學生決策能力與氣候變遷調適素養改變之教學研究
書刊名：科學教育學刊
作者：林昇邦／許瑛玿
作者(外文)：Lin, Sheng-pang／Hsu, Ying-shao
出版日期：2017
卷期：25:特刊
頁次：頁413-437
主題關鍵詞：決策能力；社會性科學議題；氣候變遷調適素養；Decision-making；Socio-scientific issues；Climate change adaptability literacy
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本研究設計氣候變遷調適為主軸的社會性科學議題課程，並探討教學前、後，學生決策能力(辨識兩難問題、區別差異、形成判準、運用策略進行權衡、做出決定並提出缺點)與氣候變遷調適素養(調適認知、調適態度、調適行動力)的表現與變化情形。本研究採單組前後測設計，以便利取樣選取桃園市某高中二年級共37位學生作為研究樣本，進行兩週共四節課的教學實施(課程名稱：海岸線的未來)。研究蒐集學生的「學習單、情境式決策能力試題、氣候變遷調適素養問卷前、後測」等資料，利用描述性統計、無母數檢定法的魏氏考驗、U考驗進行分析。結果發現：教學與課程對於提升學生整體決策能力有顯著幫助，尤其在「形成判準、運用策略進行權衡、做出決定並提出缺點」等三種能力的進步最為明顯；對於提升學生整體「氣候變遷調適素養」(包含調適認知、調適態度與調適行動力)也有顯著幫助；學生傾向從「生態保育」的觀點進行方案的抉擇，其次為「安全功能性」與「社會經濟」。
This study aims to explore students' improvements in decision-making abilities (i.e., identifying controversies and differentiation, generating criteria, using strategies to compare pros and cons, making and evaluating decisions), and climate change adaptability literacy (i.e., cognition, attitude and action) after socio-scientific issues instruction. The one-group pretest-posttest design was adopted with a technique of convenient sampling (37 sophomore students from a senior high school in Taoyuan City) in the study. The data including the pre- and post- tests of decision-making ability, questionnaire of climate change adaptability literacy and worksheets were collected and analyzed with nonparametric statistics. The results showed that the students' overall decision-making ability was improved significantly after socio-scientific issues instruction; the students' overall climate change adaptability literacy was improved significantly after socio-scientific issues instruction; most of the students intended to make their decisions from the ＂ecological protection＂ view.
期刊論文
1.林樹聲(20051200)。通識教育中科學課程之環境議題單元設計與教學建議--以全球暖化議題為例。南華通識教育研究，2(2)，27-42。  延伸查詢new window
2.Sadler, Troy D.(2004)。Informal reasoning regarding socioscientific issues: A critical review of research。Journal of Research in Science Teaching，41(5)，513-536。  new window
3.Sadler, T. D.、Zeidler, D. L.(2005)。Patterns of informal reasoning in the context of socioscientific decision making。Journal of Research in Science Teaching，42(1)，112-138。  new window
4.Hogan, K.(2002)。Small groups' ecological reasoning while making an environmental management decision。Journal of Research in Science Teaching，39(4)，341-368。  new window
5.Kolkman, M. J.、Kok, M.、van der Veen, A.(2005)。Mental model mapping as a new tool to analyse the use of information in decision-making in integrated water management。Physics and Chemistry of the Earth，30(4/5)，317-332。  new window
6.Grace, M. M.、Ratcliffe, M.(2002)。The science and values that young people draw upon to make decisions about biological conservation issues。International Journal of Science Education，24(11)，1157-1169。  new window
7.陳柏宇、許瑛玿、吳慧珍、許瑋琇(20110900)。GIS融入環境議題的拼圖式合作學習環境對高中生決策能力和水資源概念的影響。科學教育研究與發展季刊，62，33-73。  延伸查詢new window
8.劉湘瑤、李麗菁、蔡今中(20070600)。科學認識觀與社會性科學議題抉擇判斷之相關性探討。科學教育學刊，15(3)，335-356。new window  延伸查詢new window
9.Kortland, K.(1996)。An STS case study about students' decision making on the waste issue。Science Education，80(6)，673-689。  new window
10.Leeming, F. C.、Dwyer, W. O.、Porter, B. E.、Cobern, M. K.(1993)。Outcome research in environmental education: A critical review。The Journal of Environmental Education，24(4)，8-21。  new window
11.Eggert, S.、Bögeholz, S.(2010)。Students' use of decision-making strategies with regard to socioscientific issues: An application of the Rasch partial credit model。Science Education，94(2)，230-258。  new window
12.葉欣誠(20130700)。看見氣候變遷的全貌：我們需要超越節能減碳的氣候變遷教育。研習論壇，151，1-15。  延伸查詢new window
13.Lee, Y.-C.、Grace, M.(2012)。Students' reasoning and decision making about a socioscientific issue: A cross-context comparison。Science Education，96(5)，787-807。  new window
14.Papadouris, N.(2012)。Optimization as a reasoning strategy for dealing with socioscientific decision-making situations。Science Education，96(4)，600-630。  new window
15.Svenson, O.(1996)。Decision Making and the Search for Fundamental Psychological Regularities: What Can Be Learned from a Process Perspective?。Organizational Behavior and Human Decision Processes，65(3)，252-267。  new window
16.Zhang, X.、Anderson, R. C.、Morris, J.、Miller, B.、Nguyen-Jahiel, K. T.、Lin, T.-J.、Latawiec, B.(2015)。Improving Children's Competence as Decision Makers Contrasting Effects of Collaborative Interaction and Direct Instruction。American Educational Research Journal，53(1)，194-223。  new window
17.汪中和(2012)。氣候暖化帶來的危機與轉機。佳音廣播月刊，8，18-19。  延伸查詢new window
18.Acar, O.、Turkmen, L.、Roychoudhury, A.(2010)。Student difficulties in socio-scientific argumentation and decision-making research findings: Crossing the borders of two research lines。International Journal of Science Education，32(9)，1191-1206。  new window
19.Bell, R. L.、Lederman, N. G.(2003)。Understandings of the nature of science and decision making on science and technology based issues。Science Education，87(3)，352-378。  new window
20.Chesek, P.(1997)。A comparative analysis of multilateral environmental negotiations。Group Decision and Negotiation，6(5)，437-461。  new window
21.Dawson, V.(2015)。Western australian high school students' understandings about the socioscientific issue of climate change。International Journal of Science Education，37(7)，1024-1043。  new window
22.Edelson, D. C.、Tarnoff, A.、Schwille, K.、Bruozas, M.、Switzer, A.(2006)。Learning to make systematic decisions: Decision-making tasks place science in a meaningful societal context in a case-based environmental science course。The Science Teacher，73(4)，40-45。  new window
23.Ratcliffe, M.(1997)。Pupil decision-making about socioscientific issues within the science curriculum。International Journal of Science Education，19(2)，167-182。  new window
24.Siribunnam, S.、Nuangchalerm, P.、Jansawang, N.(2014)。Socio-scientific decision making in the science classroom。International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education，5(4)，1777-1782。  new window
25.蘇衍丞、林樹聲(20120800)。在社會性科學議題情境下應用鷹架教學提升國小六年級學生論證能力。科學教育學刊，20(4)，343-366。new window  延伸查詢new window
26.Zeidler, D. L.、Sadler, T. D.、Simmons, M. L.、Howes, E. V.(2005)。Beyond STS: A research-based framework for socioscientific issues education。Science Education，89(3)，357-377。  new window
27.Grace, Marcus(2009)。Developing high quality decision-making discussions about biological conservation in a normal classroom setting。International Journal of Science Education，31(4)，551-570。  new window
會議論文
1.張育傑、高翠霞、徐榮崇、李育明(2014)。氣候變遷調適能力指標之初步建構--以地方基層公務人員為對象。2014年海峽兩岸沿海地區資源、環境與永續發展學術研討會，天津大學 。天津市。  延伸查詢new window
學位論文
1.林采薇(2008)。國小社會性科學議題教學研究--地球暖化議題為例(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
2.王永誠(2011)。以E-STS教學模組進行全球暖化相關議題教學之行動研究--以花蓮縣長橋國小為例(碩士論文)。國立東華大學，花蓮市。  延伸查詢new window
3.吳佳蓉(2015)。探討在網路科學探究平臺社會性科學議題決策活動中國中生決策能力的表現(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.吳青穎(2014)。探討臺灣高等教育氣候變遷調適教育現況與需求(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
5.吳靜宜(2014)。強調後設認知策略之科學教學對國小學生在社會性科學議題中做決定能力之影響(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義市。  延伸查詢new window
6.呂青樺(2012)。社會性科學議題教學對國小六年級學童做決定能力及採取環境行動能力之影響(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹市。  延伸查詢new window
7.呂莛鈺(2016)。探討社會性科學議題情境下不同探究教學法對學生決策能力之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
8.徐慧婷(2015)。新北市板橋區國中學生氣候變遷調適素養能力之研究(碩士論文)。臺北市立大學，臺北市。  延伸查詢new window
9.劉宜青(2014)。加強國小學生發展與權衡判準之科學教學對其在社會性科學議題中做決定能力之影響(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義市。  延伸查詢new window
10.蔡伊淑(2006)。爭議性科技議題教學對國小五年級學生科學態度影響之研究--以全球暖化為例(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東縣。  延伸查詢new window
11.鍾采芳(2011)。我國民眾避免全球暖化衝擊之願付價值研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.行政院經濟建設委員會(2012)。國家氣候變遷調適政策綱領。臺北市：行政院經濟建設委員會。  延伸查詢new window
2.許晃雄、陳正達、盧孟明、陳永明、周佳、吳宜昭(2011)。臺灣氣候變遷科學報告2011。臺北市：行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
3.教育部(2016)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.Barnes, D. L.、Miller, K.(1989)。The decision-making skillbook。Portland, Maine：J. Weston Walch。  new window
5.Organisation for Economic Co-operation and Development(2001)。Education at a glance 2011。Paris：Organisation for Economic Co-operation and Development。  new window
6.American Association for the Advancement of Science(1993)。Benchmarks for science literacy。Oxford University Press。  new window
其他
1.教育部(2013)。氣候變遷調適素養問卷，http://disaster.moc.cdu.tw/Safecampus/Main/Knowledge_Climate_Scalc.aspx。  延伸查詢new window
2.教育部(2015)。氣候變遷調適素養指標，http://disaster.moe.cdu.tw/Safecampus/Get_Filc.aspx?mid=MC201607051308530000。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Hsu, Y.-S.、Wu, H.-K.(2015)。Development and evaluation of technology-infused learning environments in Taiwan。Science education research and practices in Taiwan: Challenges and opportunities。Springer。  new window
 
 
 
 
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