期刊論文| 1. | 黃瑞祺、黃之棟(20080300)。科技與社會的交叉點：以全球暖化為例。科學教育，306，18-26。 延伸查詢 |
| 2. | 潘志忠(20030600)。議題中心教學法對國小學生批判思考能力影響之實驗研究。花蓮師院學報. 教育類，16，53-88。 延伸查詢 |
| 3. | 黃靖惠、洪志誠、許瑛玿(20121200)。九年一貫教科書「全球暖化概念」內容分析。教科書研究，5(3)，27-57。 延伸查詢 |
| 4. | 靳知勤(20080800)。臺灣STS教育領域學位論文之發展回顧與評析。科學教育學刊，16(4)，351-373。 延伸查詢 |
| 5. | Sadler, Troy D.(2009)。Situated Learning in Science Education: Socio-Scientific Issues as Contexts for Practice。Studies in Science Education，45(1)，1-42。  |
| 6. | 靳知勤(20140000)。臺灣所需優先解決的科學教育問題--科學與科學教育學者的觀點。教育學報，42(1)，53-76。 延伸查詢 |
| 7. | Pedretti, E.(1999)。Decision making and STS education: Exploring scientific knowledge and social responsibility in schools and science centers through an issues-based approach。School Science and Mathematics，99(4)，174-181。 |
| 8. | 蘇衍丞、林樹聲(20120800)。在社會性科學議題情境下應用鷹架教學提升國小六年級學生論證能力。科學教育學刊，20(4)，343-366。 延伸查詢 |
| 9. | 靳知勤、吳靜宜(20170300)。國小學童在社會性科學議題教學中的非形式推理改變：以不同條件下之能源決策為例。科學教育學刊，25(1)，21-46。 延伸查詢 |
| 10. | 王順美(20160600)。臺灣永續發展教育現況探討及行動策略之芻議。環境教育研究，12(1)，111-139。 延伸查詢 |
| 11. | Zeidler, D. L.、Nichols, B. H.(2009)。Socioscientific issues: Theory and practice。Journal of Elementary Science Education，21(2)，49-58。 |
| 12. | Zeidler, D. L.、Walker, K. A.、Ackett, W. A.、Simmons, M. L.(2002)。Tangled up in views: Beliefs in the nature of science and responses to socioscientific dilemmas。Science Education，86(3)，343-367。 |
| 13. | 林英傑、崔夢萍(20110900)。電腦輔助建模學習活動對國小高年級學生溫室效應與全球暖化學習影響之研究。環境教育研究，9(1)，37-74。 延伸查詢 |
| 14. | 葉欣誠(20171200)。探討環境教育與永續發展教育的發展脈絡。環境教育研究，13(2)，67-109。 延伸查詢 |
| 15. | 靳知勤、胡芳禎(20160000)。如果可以這樣學自然！--國小學生在社會性科學議題教學中知識、動機與合作能力的改變。教育學報，44(2)，101-126。 延伸查詢 |
| 16. | 靳知勤、胡芳禎(20180300)。國小土石流模組教學之行動研究--學生立場選擇、所持理由與認識觀的改變。科學教育學刊，26(1)，51-70。 延伸查詢 |
| 17. | 蔡執仲、鄭丞棋、鄭瑞洲(20180600)。以環境議題為主的暑期營隊活動對國小學童情境興趣表現之探究。環境教育研究，14(1)，39-76。 延伸查詢 |
| 18. | Chin, Chi-chin、Yang, Wei-cheng、Tuan, Hsiao-lin(20160500)。Argumentation in a Socioscientific Context and Its Influence on Fundamental and Derived Science Literacies。International Journal of Science and Mathematics Education，14(4)，603-617。 |
| 19. | Dolan, T. J.、Nichols, B. H.、Zeidler, D. L.(2009)。Using socioscientific issues in primary classrooms。Journal of Elementary Science Education，21(3)，1-12。 |
| 20. | Espeja, A. G.、Lagarón, D. C.(2015)。Socioscientific issues (SSI) in initial training of primary school teachers: Pre-service teachers' conceptualization of SSI and appreciation of the value of teaching SSL。Procedia-Social and Behavioral Sciences，196，80-88。 |
| 21. | Nuangchalerm, P.、Kwuanthong, K.(2010)。Teaching "global warming" through socioscientific issues-based instruction。Asian Social Science，6(8)，42-47。 |
| 22. | Zeidler, D. L.、Sadler, T. D.、Simmons, M. L.、Howes, E. V.(2005)。Beyond STS: A research-based framework for socioscientific issues education。Science Education，89(3)，357-377。 |
| 23. | 張珍悅、徐勝一(20100500)。永續發展教育脈絡探討：「聯合國永續發展教育十年計畫」之回顧。地理研究，52，1-26。 延伸查詢 |
| 24. | 房振謙、林美惠、李慧珍、陳靜歆、薛雅惠(20081200)。講述教學與討論教學應用於全球暖化議題教學成效之研究。社會科教育研究，13，153-183。 延伸查詢 |