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題名：戶外單車環島方案對危機青少年生活效能之影響
書刊名：警學叢刊
作者：胡中宜 引用關係／侯雯琪／邱建元／簡瑀姮
作者(外文)：Hu, Chung-yi／Ho, Wen-chi／Chiu, Chien-yuan／Chien, Yu-heng
出版日期：2018
卷期：49:2=240
頁次：頁29-46
主題關鍵詞：戶外冒險；生活效能；犯罪預防；危機青少年；準實驗設計；Adolescents at risk；Crime prevention；Life-effectiveness；Outdoor adventure education；Quasi-experimental design
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期刊論文
1.張昀、謝智謀(20091200)。「探險，最能建立性格的力量」--戶外冒險教育與復原力。體驗教育學報，3，1-12。new window  延伸查詢new window
2.謝智謀、吳崇旗(20081200)。戶外冒險教育對邊緣青少年生活效能促進之訪談研究。人文社會科學研究，2(2)，163-182。new window  延伸查詢new window
3.Bruyere, B. L.(2002)。Appropriate benefits for outdoor programs targeting juvenile male offenders。Journal of Experiential Education，25(1)，207-213。  new window
4.Cross, R.(2002)。The effects of an adventure education program on perceptions of alienation and personal control among at-risk adolescents。Journal of Experiential Education，25(1)，247-254。  new window
5.Moote, G. T. Jr.、Wodarski, J. S.(1997)。The acquisition of Life Skills through Adventure-Based Activities and Programs: a review of the literature。Adolescence，32(125)，143-167。  new window
6.林志朋、黃榮貴、詹雲雅、謝弘哲(20121200)。探索教育課程對提昇高中職學生生活效能之評估。體驗教育學報，6，82-107。new window  延伸查詢new window
7.巫昌陽、吳崇旗(20110600)。自力造筏課程對大學生生活效能之成效影響。體育學報，44(2)，245-260。new window  延伸查詢new window
8.Ewert, A. W.(1988)。Reduction of trait anxiety through participation in Outward bound。Leisure Sciences，10(2)，107-117。  new window
9.謝智謀、王俊杰、廖坤保(20141200)。以體驗為本的冒險教育對高風險家庭青少年自我效能影響之研究。體驗教育學報，8，165-186。new window  延伸查詢new window
10.Armour, K.、Sandford, R.(2013)。Positive youth development through an outdoor physical activity programme: Evidence from a four-year evaluation。Educational Review，65(1)，85-108。  new window
11.吳崇旗、謝智謀(20081200)。冒險教育生活效能量表之發展。體驗教育學報，2，42-58。new window  延伸查詢new window
12.吳崇旗、謝智謀(20060900)。探討戶外冒險教育的效益。中華體育季刊，20(3)=78，43-53。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.謝宜蓉(2009)。以冒險治療方案對青少年偏差行為之介入歷程與效果(碩士論文)。國立體育大學。  延伸查詢new window
2.Stenger, T.(2001)。Sequence of adventure-based resident outdoor education programs and middle school students' perceptions of Life Effectiveness(博士論文)。Oklahoma University，OK。  new window
3.呂采徽(2012)。體驗教育團體方案對安置機構青少年人際互動能力之影響(碩士論文)。國立臺北大學。  延伸查詢new window
4.李慧君(2009)。冒險學習應用在危機邊緣少年社會工作方案之評估研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
5.羅元駿(2004)。以體驗學習為本之戶外教育活動對個人生活效能的影響與影響因素之研究(碩士論文)。國立體育學院。  延伸查詢new window
6.劉姿慧(2015)。從情境到實境：高風險青少年參與體驗教育後之轉化歷程(碩士論文)。國立臺灣大學，臺北市。  延伸查詢new window
7.高聖凱(2017)。體驗教育方案對安置機構之青少年情緒智能研究(碩士論文)。國立體育大學。  延伸查詢new window
8.許晴惠(2014)。體驗教育團體方案於兒童少年保護個案工作之評估研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
9.陳淑靜(2014)。戶外冒險教育對行為偏差青少年之影響研究(碩士論文)。國立澎湖科技大學。  延伸查詢new window
10.陸瑞平(2012)。體驗教育方案對高關懷少年人際問題解決能力之探討(碩士論文)。慈濟大學。  延伸查詢new window
11.傅育婉(2007)。探索教育活動與追蹤輔導對危機邊緣學生生活效能影響之研究(碩士論文)。國立臺灣海洋大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Neuman, W. Lawrence(2011)。Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
2.Kolb, David A.(1984)。Experience learning: Experience as the source of learning and development。Prentice-Hall。  new window
單篇論文
1.Neill, J. T.，Marsh, H. W.，Richards, G. E.(2003)。The Life Effectiveness Questionnaire: Development and psychometrics，Sydney, NSW：University of Western Sydney。  new window
圖書論文
1.李文富(2015)。戶外教育的理論基礎。戶外教育實施指引。臺北：國家教育研究院。  延伸查詢new window
2.郭託有(2015)。體驗教育中常用的理論。體驗教育理論與實務。臺北：華都。  延伸查詢new window
3.Davis-Berman, J.、Berman, D.(1999)。The use of adventure-based programs with at-risk youth。Adventure programming。State College, PA：Venture Publishing。  new window
4.Goldenberg, Marni A.(2001)。Outdoor and risk educational practices。Defining best practices in boating, fishing, and stewardship education。Recreational Boating and Fishing Foundation。  new window
 
 
 
 
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