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題名：以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效
書刊名：特殊教育發展期刊
作者：蕭伊婷／葛竹婷 引用關係
作者(外文)：Hsiao, Yi-ting／Ko, Chu-ting
出版日期：2019
卷期：67
頁次：頁11-27
主題關鍵詞：字母拼讀教學法；學習障礙；單一受試；Onset-rime phonics instruction；Learning disabilities；Single subject research
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  • 共同引用共同引用:197
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期刊論文
1.Ball, Eileen W.、Blachman, Banita A.(1991)。Does phoneme awareness training in kindergarten make a difference in early word recognition and developmental spelling?。Reading Research Quarterly，26(1)，49-66。  new window
2.張毓仁、邱皓政、柯華葳、曾世杰、林素貞(20110300)。聲韻覺識、唸名速度和流暢性對中文閱讀理解的影響：結構方程模式與增益效度之探究。教育與心理研究，34(1)，1-28。new window  延伸查詢new window
3.林至誠(20000400)。拼音之後，閱讀之前：談字母拼讀之後續練習。英語教學，24(4)=96，68-74。new window  延伸查詢new window
4.Juel, C.、Minden-Cupp, C.(2000)。Learning to read words: Linguistic units and instructional strategies。Reading Research Quarterly，35(4)，458-492。  new window
5.黃秀霜(19970600)。兒童早期音韻覺識對其三年後中文認字能力關係之縱貫性研究。臺南師院學報，30，263-288。new window  延伸查詢new window
6.Goswami, Usha(1986)。Children's use of analogy in learning to read: A developmental study。Journal of Experimental Child Psychology，42，73-83。  new window
7.Fry, E.(1998)。The most common phonograms。The Reading Teacher，51(7)，620-622。  new window
8.王備五(20030100)。英語的音節結構--理論與教學。英語教學，27(3)，1-13。new window  延伸查詢new window
9.Van Orden, G. C.、Johnston, J. C.、Hale, B. L.(1988)。Word identification in reading proceeds from spelling to sound to meaning。Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition，14(3)，371-386。  new window
學位論文
1.郭惠玲(2002)。自然發音法對國中輕度智能障礙學生在英語字彙學習成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
2.楊滿春(2011)。節首輔音韻腳字母拼讀法對國中學習障礙學生英語字彙之學習成效(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
3.翁子媛(2010)。字母拼讀法對增進國中學習障礙學生英文拼讀字能力之成效(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
4.許毓玓(2007)。單字分類法對國中學習障礙學生在英語字彙發音及拼字之成效研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
5.黃立勳(2013)。單字盒教學法對國中輕度智能障礙學生英語字彙拼讀字能力成效之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Adams, Marilyn Jager(1990)。Beginning to read: thinking and learning about print。Cambridge, Massachusetts：MIT Press。  new window
2.Eldredge, J. L.(2005)。Teach decoding: Why and how。Upper Saddle River, New Jersey：Pearson Education。  new window
3.Gunning, T. G.(1996)。Creating reading instruction for all children。Allyn & Bacon。  new window
4.謝國平(1998)。語言學概論。臺北市：三民書局股份有限公司。new window  延伸查詢new window
5.Goswami, U.、Bryant, P.(1990)。Phonological skills and learning to read。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。  new window
6.曾世杰(2004)。聲韻覺識、唸名速度與中文閱讀障礙。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
7.Blevins, W.(2006)。Phonics from A to Z: A practical guide。New York：Scholastic。  new window
圖書論文
1.Goswami, U.(2001)。Early phonological development and the acquisition of literacy。Handbook of early literacy research。New York, NY：The Guilford Press。  new window
 
 
 
 
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