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題名：原住民族教育議題融入課程之實踐省思
書刊名：教育研究月刊
作者：葉川榮
作者(外文)：Yeh, Chuan-rong
出版日期：2021
卷期：331
頁次：頁31-42
主題關鍵詞：多元文化教育；原住民族教育；議題融入；Multicultural education；Indigenous education；Topic integration
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期刊論文
1.涂予尹(20120300)。我國原住民學生升學優待措施的評析--從Kymlicka的自由多元文化主義觀點出發。中研院法學期刊，10，301-354。new window  延伸查詢new window
2.廉兮(20130600)。抵殖民教育︰原住民族教育的主體生成。臺灣社會研究，91，1-31。new window  延伸查詢new window
3.王前龍(20090700)。「抵殖民研究方法論」及其原住民族教育研究的應用。慈濟大學教育研究學刊，5，83-103。  延伸查詢new window
4.楊巧玲(20201200)。解構新移民子女教育研究中的缺陷思維論述。臺灣教育社會學研究，20(2)，39-90。new window  延伸查詢new window
5.葉川榮、李真文、陳盛賢(20131200)。與原鄉文化接軌的師資培育芻議。教師教育期刊，2，73-87。new window  延伸查詢new window
6.Cleovoulou, Y.(2018)。Teachers' pedagogical work in elementary classrooms: An inquiry-based approach to critical literacy across the curriculum。Pedagogies: An International Journal，13(4)，308-329。  new window
圖書
1.教育部、行政院原住民族委員會(2013)。原住民族教育政策白皮書。臺北：教育部行政院原住民族委員會。  延伸查詢new window
2.國家教育研究院(2019)。議題融入說明手冊。  延伸查詢new window
3.教育部國民及學前教育署(2020)。總綱種子講師實地宣講問題解析。教育部國民及學前教育署。  延伸查詢new window
其他
1.教育部，原住民族委員會(2020)。原住民族教育發展計畫（110年至114年），教育部。，https://ws.moe.edu;tw/Download.ashx?u=C099358C81D4876C725695F2070B467E436AA799542CD43D873855A6C6158E179175D72C57A9454383B6DA18A2A93230F542E8B927C8A6224E87BE8BFDECCF71E2D8876F27A8B26775D2D9366F58444A&n=19826F4BC768F5C3E726C96912A38EC1FAC0350F224266F817082464B9D80991080700B59E0C96DAFB059148B086CBEBA306A2F56E4B4C384115E8B8A40151Bl&icon=.pdf。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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