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題名：國小學童使用水資源VR遊戲之研發與推廣
書刊名：教育科技與學習
作者：徐新逸 引用關係／何品萱
作者(外文)：Shyu, Hsin-yih／He, Pin-xuan
出版日期：2021
卷期：16
頁次：頁79-95
主題關鍵詞：虛擬實境；愛惜水資源；教學設計模式；Virtual reality；Cherish water；Instructional design model
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期刊論文
1.陳建文、馮朝進、吳姿樺(20091200)。影響國中小教師線上學習滿意度因素之研究：以彰化縣K12數位學校為例。臺中教育大學學報. 教育類，23(2)，29-50。new window  延伸查詢new window
2.梁佳蓁(20150700)。情境學習理論與幼兒教育課程的運用與實踐。臺灣教育評論月刊，4(7)，136-140。  延伸查詢new window
3.Parong, J.、Mayer, R. E.(2018)。Learning Science in Immersive Virtual Reality。Journal of Educational Psychology，110(6)，785-797。  new window
4.盧秀琴、陳亭昀(20181200)。研發「生態總動員」桌遊教具以培養學生的環境素養。臺中教育大學學報. 數理科技類，32(2)，79-104。new window  延伸查詢new window
5.Concannon, B. J.、Esmail, S.、Roduta Roberts, M.(2019)。Head-mounted Display Virtual Reality in Post-secondary Education and Skill Training。Frontiers in Education，4，(80)1-(80)23。  new window
6.洪耀正、李英德、羅道正(20180600)。結合情境學習理論的影片教材之研發--以物理劇場為例。科學教育月刊，409，2-16。  延伸查詢new window
7.蔡宜燕、黃碧華、陳微拉、林善仰(20171200)。情境學習理論與娛樂活動設計於呼吸照護病房之實踐。高雄護理雜誌，34(3)，13-23。  延伸查詢new window
8.何榮桂、林燕珍(20110300)。數位教材的發展與設計：以高中美術科數位教材為例。課程研究，6(1)，27-49。new window  延伸查詢new window
9.張訓譯(20181100)。虛擬實境運用於教育場域可能面臨的問題。臺灣教育評論月刊，7(11)，120-125。  延伸查詢new window
10.Brown, John Seely、Collins, Allan、Duguid, Paul(1989)。Situated Cognition and the Culture of Learning。Educational Researcher，18(1)，32-42。  new window
11.鄭秉漢、蔡仁哲、陳仕燁、張俊彥(20200600)。從桌上行為流向生活習慣：水資源議題桌遊之設計與成效。環境教育研究，16(1)，1-36。new window  延伸查詢new window
12.王素琴(20151200)。特殊教育學校高職部智能障礙學生基本語文句型表現及多媒體情境教學成效之研究。特殊教育與輔助科技學報，8，1-19。new window  延伸查詢new window
13.何學庸、古蕙玲(20200500)。增廣及虛擬(AR/VR)實境教學之應用--以觀光導覽解說課程為例。中華科技大學學報，79，113-133。  延伸查詢new window
14.李建霖(2010)。學習滿意度之定義及相關理論研究。屏東教大體育，13，101-107。  延伸查詢new window
15.李翠玲(20190600)。自然與生活科技領域「臺灣水生植物」之多元教材與融入環境教育教學應用初探。環境教育研究，15(1)，53-86。new window  延伸查詢new window
16.陳昱宏(20201000)。大學實施動物保育跨域課程之做法與啟示。臺灣教育評論月刊，9(10)，116-120。  延伸查詢new window
17.葉子超(20200600)。中小學環境教育推動問題與解決之道。臺灣教育評論月刊，9(6)，121-127。  延伸查詢new window
18.簡禎佑、陳俊宏(20190600)。近年稻作於缺水趨勢下的因應作為。桃園區農業專訊，108，3-5。  延伸查詢new window
會議論文
1.朱耀明、張美珍、陳麗秋、王裕宏(2010)。生活節水創意競賽促進家庭成員對節水科技理解之研究。國立高雄師範大學科技教育課程改革與發展學術研討會，27-32。  延伸查詢new window
2.Shyu, H. Y. C.、Chou, Y. H.、Lin, H. R.(2019)。Immersive or Desktop Virtual Reality: Which one is better on Learning Science for Junior high school students in Taiwan。ICERI 2019。Sevilla。7357-7362。  new window
圖書
1.徐新逸、施郁芬(2004)。數位學習課程發展作業流程暨參考手冊。臺北市：教育部電算中心。  延伸查詢new window
2.McLellan, H.(1996)。Situated Learning Perspectives。Educational Technology Publications。  new window
3.張春興(1991)。現代心理學。東華書局。  延伸查詢new window
4.Lave, J.、Wenger, E.(1990)。Situated learning: Legitimate periperal participation。Cambridge University Press。  new window
其他
1.經濟部水利署(2021)。旱情持續2月25日起水情燈號嘉義臺南轉橙燈、高雄黃燈，https://www.wrasb.gov.tw/news/news01_detail.aspx?no=15&nno=2021021701。  延伸查詢new window
2.(2020)。2020 EDUCAUSE Horizon Report™，https://library.educause.edu/resources/2020/3/2020-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition。  new window
3.Babich, N.(2019)。How VR In Education Will Change How We Learn And Teach，https://xd.adobe.com/ideas/principles/emerging-technology/virtual-reality-will-change-learn-teach/。  new window
 
 
 
 
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