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題名：國民中學中途離校學生之生活狀況及教育問題調查研究
書刊名：特殊教育學報
作者：黃振隆
出版日期：1994
卷期：9
頁次：頁33-76
主題關鍵詞：中途離校；生活；國民中學；教育；學生
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　　　　　本研究旨在探討國中中途離校學生的生活狀況、教育問題，及其在性別變項上的差異情形。本研究的母群計有3857人，抽樣比例為1/3，抽樣人數為1286人，實際有效訪視人數為1228人（男生765人，女生463人），有效訪視百分比為95%。訪視所得資料以百分比法、卡方檢定法處理分析之。茲歸納重要結果如下： (一) 中途離校原因方面顯示男女生有顯著差異，男生以在校與同學不睦，女生以離家出走之項目所佔的百分比較多。 (二) 家庭生活狀況方面顯示男女生有顯著差異，男生以父母和睦與父母同住較多，女生以填答「其他」的百分比較多。 (三) 在學時的學業成方面顯示男女生有顯著差異，女生的成績比男生更好一點。 (四) 離校後的感想方面顯示男女生有顯著差異，男生認為不必讀書、考試比較輕鬆的較多，女生以懷念學校的老師和同學較多。 (五) 對目前狀況滿意的情形方面顯示男女生有顯著差異，男生不滿意者百分比較女生略多。 根據研究發現和結論，研究小組提出家庭、學校、社會、教育行政主管機關等方面和未來的建議。
　　　　　The purposes of this study were to investigate the lives and education problems of droped out students from junior high schools. Subjects were 1228 students (765 boys, 463 girls). The date of the questionnaire were processed and analyzed by percentages and Chi-square test. The findings were as follows. 1. There was a significant difference between boys and girls in Reasons for Dropping out. Boys were more rejected by their peers than did girls. Girls ran away from home more than boys did. 2. There was a significant difference between boys and girls in Family Life. Boys' parents were more harmonious and boys lived with parents than girls did. Girls chose "others" more than boys did. 3. There was a significant difference between boys and girls in School Record. Girls got high grades more than boys did. 4. There was a significant difference between boys and girls in Reflection after Dropped out. Boys felt good as they need not study and take examinations. Girls reflected more memories of teachers and classmates than boys did. 5. There was a significant difference between boys and girls in Satisfying with Current Conditions. Boys expressed more unastisfiction than girls did. According to the results of the present study, the intvestigators made some suggestions of families, Schools work, education administration and further researches.
期刊論文
1.Hackman, J. R.、Lawler, E. E.(1971)。Employee Reaction to Job Characteristics。Journal of Applied Psychology，55(3)，259-286。  new window
2.Wanous, J. P.、Lawler, E. E. III(1972)。Measurement and Meaning of Job Satisfaction。Journal of Applied Psychology，56(2)，95-105。  new window
3.Hulin, C. L.、Smith, P. C.(1964)。Sex difference in job satisfaction。Journal of Applied Psychology，48，88-92。  new window
4.Hunt, T. C.、Clawson, Elmer U.(1975)。Dropouts then and now。The High School Journal，58(6)，237-251。  new window
5.Kassem, S.、St. John, D. F.(1973)。Technicians in research and development: Background。Aspirations and Organizational Psychology，1，23-25。  new window
6.Sauser, W. I. Jr.、York, C. M.(1978)。Sex differences in job satisfaction: A reexamination。Personnel Psychology，31，537-547。  new window
7.Schreiber, D.(1964)。The school drop--a profile。Educational Digest，30。  new window
8.Sergrovanni, T.(1967)。Factors which affect satisfaction and dissatisfaction of teachers。Journal of Educational Administration，5(1)，66-82。  new window
9.Williams, B. R.(1966)。What do we really know about high school dropouts。Journal of Secondary Education，41(6)。  new window
研究報告
1.教育部(1992)。教育統計。教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.何信助(1973)。台北市國民中學學生中途離校原因之調查研究(碩士論文)。政治大學。  延伸查詢new window
2.蔡崇振(1977)。我國高級中學中途離校學生的經驗背景與人格特質之調查分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Hersey, P.、Blanchard, K. H.(1977)。Measurement of Organizational Behavior。Englewood Ciffs, NJ：Prentice Hall。  new window
2.台灣省中等學校教師研習會(1989)。國民中學中途輟學學生形成因素，在校適應行為及輔導策略之調查研究。  延伸查詢new window
3.教育部(1990)。國中「璞玉」、「朝陽」專案。教育部。  延伸查詢new window
4.教育部國民教育司(1980)。國民中小學中途離校學生暨未升學亦未就業畢業生之生活狀況及教育問題調查研究。教育部國民教育司。  延伸查詢new window
5.日本法務部擁護局人權實務研究會(1990)。不登校児の実態について。大蔵省印刷局。  延伸查詢new window
6.文部省(1988)。学校基本調査。文部省。  延伸查詢new window
7.田上不二夫(1992)。登校拒否．家庭內暴力。黎明書房。  延伸查詢new window
8.安田三郎、原純輔(1992)。社会調査。有斐閣。  延伸查詢new window
9.清水勇(1992)。なぜ学校へ行けないのか。づしーこ行。  延伸查詢new window
10.黒川昭登(1992)。登校拒否--こうすれば治る。誠信書房。  延伸查詢new window
11.森田洋司(1991)。「不登校」現象の社会学。学文社。  延伸查詢new window
12.渡部洋(1992)。多變量解析法入門（基礎篇．事例篇）。福村出版社。  延伸查詢new window
13.總務廳青少年對策本部(1992)。青少年白書。大藏省印刷局。  延伸查詢new window
14.Blauner, R.(1962)。Alienation and freedom。Chicago：University of Chicago Press。  new window
15.Fromm, E.(1956)。The sane society。London：Routledge & Kegan Paul。  new window
16.Huvighurst, R. J.(1971)。Society and education。Boston：Allyn and Bacon。  new window
17.Schreiber, D.(1963)。The dropout and the delinquent: Promising practices gleaned from a year of study。Phi Delta Kappan。  new window
18.Sexton, Patricia Cayo(1966)。Education and income: inequalities of opportunity in our public schools。N. Y.：The Viking Press。  new window
19.UNESCO(1960)。An asian model of educational development。N.Y.：UNESCO。  new window
20.U. S. Office of Education(1964)。The 1963 dropout to campaign。  new window
21.Smith, P. C.、Kendall, L. M.、Hulin, C. L.(1969)。The Measurement of Satisfaction in Work and Retirement。Rand McNally。  new window
22.林清山(1988)。多變項分析統計法。東華書局。  延伸查詢new window
23.Alderfer, Clayton P.(1972)。Existence, Relatedness, and Growth: Human Needs in Organizational Settings。Free Press。  new window
24.Herzberg, Frederick、Mausner, Bernard、Snyderman, Barbara Bloch(1959)。The Motivation to Work。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
25.Vroom, Victor Harold(1964)。Work and motivation。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
26.Porter, Lyman W.、Lawler, Edward E. III(1968)。Managerial attitudes and performance。Homewood, Illinois：Richard D. Irwin Publisher。  new window
圖書論文
1.王瑞仁(1989)。中途輟學追縱返校學生復健輔導工作策略。台灣省國民中小學中途輟學追縱返校學生復健輔導工作專輯。台灣省教育廳。  延伸查詢new window
2.林山太(1989)。中途輟學學生輟學原因分析。台灣省國民中小學中途輟學追縱返校學生復建輔導工作專輯。台灣省教育廳。  延伸查詢new window
3.郭為藩(1975)。教師的角色。教育心理學。台北：中國行為科學社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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