俗民方法學及其對教育研究的啟示__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	俗民方法學及其對教育研究的啟示
書刊名：	高雄師大學報
作者：	方德隆
作者(外文)：	Fang, Der-long
出版日期：	1996
卷期：	7
頁次：	頁51-83
主題關鍵詞：	俗民方法學
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:16 點閱:108

　　　　　本文探討俗民方法學的理論發展與實徵研究，以便運用其方法論於教育研究中。本文旨在追溯葛芬柯創始俗民方法學之源流、進一步探索俗民方法學的理論基礎、然後檢討最近的研究發展，最後特別檢視以俗民方法學觀點從事教育研究的主題，包括：課程、班級語言互動及諮商歷程。俗民方法學於一九六○年代發源於美國加州的大學中，在社會學界掀起軒然大波。致力於理解的社會學比崇尚解釋的社會學獲得較多關注；以質的方法論研究社會現象則比傳統社會學採量的研究方法更形重要。俗民方法學之研究使吾人對社會生活及實務工作者之工作有深刻的瞭解：舉凡在法庭辯論程序、醫生與病人的關係、科學家發明的過程、政治對話及師生互動等領域。在教育上，針對班級語言互動、師生的認知歷程、諮商過程及教學實習等主題，採用俗民方法學的研究方法做實徵研究實有重大啟示。

以文找文

　　　　　This paper reviews the theoretical development of and empirical studies in ethnomethodology with a view to applying its methodology to the educational research. The aim of this paper is to trace the origin of Harold Garfinkel's seminal research on ethnomethodology, explore the theoretical foundations of ethnomethodology. examine the recent development of its research and finally focus upon the ethnomethodological studies of education, including topics of curriculum, classroom discourse interactions and counselling processes. The advent of ethnomethodology in the 1960's on the campuses of Californian universities has brought an academic upheaval in the sociological field. Sociology that strives to understand is being more stressed than sociology that intends to explain; the qualitative methodology to the social is more emphasised than the quantitative approach of traditional sociological research. Ethnomethodologists have contributed to our understanding of social life in practitioners' work: judicial processes; medical consultations, scientific work, political confrontations and pedagogic encounters as well, especially on the topics of classroom verbal interactions, cognitive processes of teachers and students, counselling encounters and teaching practicum.

以文找文

期刊論文
1.	Atkinson, P.(1988)。Ethnomethodology: A critical review。Annual Review of Sociology，14，441-465。
2.	楊深坑(19840600)。教育學方法論的規範性與描述性。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，26，99-124。延伸查詢
3.	Sudnow, D.(1965)。Normal Crimes: Sociological Features of the Penal Code in a Public Defender's Office。Social Problems，12，255-276。
4.	Garfinkel, H.、Lynch, M.、Livingston, E.(1981)。The Work of Discovering Science Construed with Materials from the Optically Discovered Pulsar。Philosophy of the Social Sciences，11，131-158。
5.	Heap, J. L.(1980)。What Counts as Reading: Limits to Certainty in Assessment。Curriculum Inquiry，10，265-292。
6.	Heap, J. L.(1984)。Ethnomethodology and Education: Possibilities。The Journal of Educational Thought，18(3)，168-171。
7.	Heap, J. L.(1990)。Applied Ethnomethodology: Looking for the Local Rationality of Reading Activities。Human Studies，13，39-72。
8.	Heyman, R. D.(1981)。Analyzing the Curriculum。International Review of Education，27(4)，449-470。
9.	McHoul, A. W.(1978)。The Organization of Turns at Formal Talk in the Classroom。Language In Society，7，183-213。
10.	Schegloff, E. A.(1968)。Sequencing in Conversational Opening。American Anthropologist，70，1075-1095。
11.	Mehan, H.(1978)。Structuring school structure。Harvard Educational Review，48(1)，32-46。
12.	Erickson, F.(1975)。Gatekeeping and the melting pot: Interaction in counseling encounters。Harvard Educational Review，45(1)，44-70。

會議論文
1.	Heap, J. L.(1977)。What Counts as Reading When Reading Counts。The Annual Meetings of the Canadian Sociology and Anthropology Association。

學位論文
1.	林寶元(1982)。賈方可民俗方法學之詮釋(碩士論文)。國立臺灣大學。延伸查詢
2.	Garfinkel, H.(1952)。The Perception of the Order: A Study in Social Order(博士論文)。Harvard University。
3.	McDermott, R. P.(1976)。Kids Make Sense(博士論文)。Stanford University。

圖書
1.	朱堅章(1987)。社會科學概論。臺北：空中大學。延伸查詢
2.	Cicourel, A. V.、Jennings, H. M.、Jennings, K. H.、Leiter, K. C. W.、MacKay, R.、Mehan, H.、Roth, D. R.(1974)。Language Use and School Performance。New York：Academic Press。
3.	Sharrock, W. W.、Anderson, B.(1986)。The Ethnomethodologists。London：Tavistock Publications。
4.	王文科(1990)。質的教育研究方法。台北：師大書苑。延伸查詢
5.	Cicourel, A. V.(1964)。Method and Measurement in Sociology。New York：Free Press。
6.	鄔昆如(1994)。哲學概論。臺北：國立空中大學。延伸查詢
7.	Cicourel, Aaron V.、Kitsuse, John(1963)。The Educational Decision-Makers。Indianapolis：New York：Bobbs-Merrill：Bobbs-Merrill。
8.	Wieder, D. L.(1974)。Language and Social Reality。The Hague：Mouton。
9.	Sudnow, D.(1978)。Ways of the Hand。Cambridge, Mass：Harvard University Press。
10.	Sills, David L.(1968)。International Encyclopedia of the Social Sciences。Macmillan。
11.	Atkinson, J. M.(1978)。Discovering Suicide: Studies in the Social Organization of Sudden Death。London：Macmillan。
12.	Berger, P.、Luckmann, T.(1966)。The Social Construction of Reality。London：Allen Lane。
13.	Cicourel, A. V.(1968)。The Social Organization of Juvenile Justice。New York：Wiley。
14.	Coulon, A.(1995)。Ethnomethodology。Thousand Oaks, California：Sage Publications。
15.	Garfinkel, Harold(1986)。Ethnomethodological Studies of work。London：Routledge and Kegan Paul。
16.	Jary, D.、Jary, J.(1991)。The Harper Collins Dictionary of Sociology。New York：Harper Collins Publishers。
17.	Livingston, E.(1986)。The Ethnomethodological Foundations of Mathematics。London：Routledge and Kegan Paul。
18.	Livingston, E.(1987)。Making Sense of Ethnomethodology。London：Routledge and Kegan Paul。
19.	Lynch, M.(1985)。Art and Artifact in Laboratory Science: A Study of Shop Talk and Shop Talk in a Research Laboratory。London：Routledge and Kegan Paul。
20.	Hammersley, M.、Atkinson, P.(1983)。Ethnography: Principles in Practice。Tavistock。
21.	歐用生(1989)。質的研究。臺北市：師大師苑。延伸查詢
22.	方德隆(1993)。教學歷程與教室互動。高雄：復文。延伸查詢
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圖書論文
1.	Garfinkel, H.(1974)。On the origins of the term 'ethnomethodology'。Ethnomethodology。Harmondsworth：Penguin。
2.	Zimmerman, D.(1969)。Record Keeping and the Intake Process in a Public Welfare Agency。On Record: Files and Dossiers in American Life。New York：Sage。
3.	蔡錦昌(1992)。以現象學作為社會學的奠基者：舒茲。當代社會思想巨擘。台北：正中。延伸查詢
4.	Benson, D.(1984)。Ethnoniethodology。The International Encyclopedia of Sociology。New York：Continuum。
5.	Frank, A. W. III(1986)。Ethnomethodology。The Encyclopedic Dictionary of Sociology。Connecticut：Guilford Dushkin Publishing Group。
6.	Garfinkel, H.(1967)。Practical Sociological Reasoning: Some Features of the Work of the Los Angeles Suicide Prevention Center。Essays in Self-Destruction。New York：International Science Press。
7.	Girton, G. D.(1986)。Kung Fu: Toward a Praxiological Hermeneutic of the Martial Arts。Ethnomethodological Studies of Work。London：Routledge and Kegan Paul。
8.	Heritage, J.(1992)。Ethnomethodolgy。Encyclopedia of Sociology。New York：Macmilan。
9.	Leiter, K. C. W.(1985)。Ethnomethodology。The Social Science Encyclopedia。London：Routledge and Kegan Paul。
10.	Lynch, M.、Livingston, E.、Garfinkel, H.(1983)。Temporal Order in Laboratory Work。Science Observed: Perspectives on the Social Study of Science。Beverly Hills：Sage。
11.	MacKay, R.(1973)。Conceptions of Children and Models of Socialization。Childhood and Socialization。New York：Macmillan。
12.	MacKay, R.(1974)。Standardized Tests: Objective and Objectivized Measures。Language Use and School Performance。New York：Academic Press。
13.	Roth, D. R.(1974)。Intelligence Testing as a Social Activity。Language Use and School Performance。New York：Academic Press。
14.	Pollner, M.(1979)。Explicative Transactions: Making and Meaning in Traffic Court。Everyday Language: Studies in Ethnomethodology。New York：Irvington。
15.	Mehan, H.(1973)。Assessing Children's Language Using Abilities。Methodological Issues in Comparative Sociological Research。New York：Wiley。
16.	劉鍚麒、鍾聖校(1988)。俗民方法論。教育研究法的探討與應用。臺北市：師大書苑有限公司。延伸查詢

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