教學的社會學基礎之探討__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	教學的社會學基礎之探討
書刊名：	初等教育學報
作者：	郭丁熒
作者(外文)：	Guo, Ding-ying
出版日期：	1997
卷期：	10
頁次：	頁211-245
主題關鍵詞：	教學；社會學
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:125 點閱:31

　　　　　本研究乃為教學的社會學基礎探討，先從教學的定義來說明教學的社會學性質；其次則分析教學社會學的內涵，包括「教師」、「學生」、「社區」、「學校」、「教室」等五大範疇，而每一範疇則又有包括數項相關因素：最後，則從「社會體系的觀點」、「衝突論的觀點」、「符號互動論的觀點」、「俗民方法學的觀點」、「後現代主義的觀點」等五方面來探討教學研究的社會學基礎及研究主題。

以文找文

　　　　　The purpose of this study is to explore teaching in sociology perspective. According to literature search, three conclusions of this study are as follows: 1.The definition of teaching possess sociological characters. 2.The categories of the sociology of teaching include "teachers", "students", communities", "schools", and "classrooms". 3.Five approaches to study the sociology of teaching are "social system", "conflict theory", "symbolic interactionism", "ethnomethodology", and "postmodernism".

以文找文

期刊論文
1.	王文科、林麗慧(19910600)。國中聽覺障礙學生的次級文化調查分析。特殊教育學報，6，147-224。延伸查詢
2.	王智鴻(19870600)。我國五年制專科學校學生次級文化之調查分析（摘要）。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，29，255-267。延伸查詢
3.	李咏吟(19930900)。國民中學城鄉教師教學行為之比較研究。教育研究資訊，1(5)，1-15。延伸查詢
4.	林文鎮(19830900)。本校學生次級文化的調查研究。馬公高中學報，2，43-90。延伸查詢
5.	吳幼妃(19771100)。我國大學生的次級文化。幼獅月刊，46(5)，6-11。延伸查詢
6.	孫仲山(19950300)。國民中學階段教師激勵影響學生學習成就的路徑分析。高雄師大學報，6，131-161。延伸查詢
7.	孫仲山(19960600)。師生互動的教學理論。高市文教，57，38-41。延伸查詢
8.	徐諶(19950200)。狂飆、揮霍為什麼?--專訪高強華教授談學生次級文化。師友月刊，332，6-10。延伸查詢
9.	陳秀才(19860600)。國民小學規模與教學環境之關係--臺北市國民小學的規模研究 (摘要)。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，28，429-441。延伸查詢
10.	葉郁菁(19960600)。影響初任教師教學活動之因素：城鄉差異之比較研究。初等教育學報，9，399-428。延伸查詢
11.	蔡見明(19960500)。原住民學校與社區發展互動的關係--以池上鄉振興社區與振興國民小學為例。原住民教育季刊，2，98-102。延伸查詢
12.	蔡典謨(19780600)。高中學生次級文化及其在我國教育上的意義。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，20，603-612。延伸查詢
13.	鍾蔚起(19820600)。學生次級文化及其差異因素。教育文粹，11，95-109。延伸查詢
14.	Cohn, B.(1968)。Economic of scale in Iowa high school operation。Journal of Human Resources，4，34-58。
15.	Harmon, L. R.(1961)。School background of science doctorates。Science，10，33-42。
16.	Pollard, A.(1990)。Towards a sociology of learning in primary schools。British Journal of Sociology of Education，11(3)，241-256。
17.	Smith, M.、Misra, A.(1992)。A comprehensive management system for student in regular classroom。The Elementary School Journal，92(3)，353-371。
18.	Wanger, H.(1983)。Discipline in school is inseparable from teaching。Education，103(4)，390-394。
19.	White, K. R.(1982)。The relation between socieconomic status and academic achievement。Psychological Bulletin，91(3)，461-481。
20.	牟中原(19951000)。中小學小班小校制議題初探。教改通訊，13，17-21。延伸查詢
21.	鄭昭明(19870400)。認知心理學與教學研究：一般介紹。現代教育，2(2)=6，86-114。延伸查詢
22.	郭丁熒(19950600)。小學教師角色相關實證研究的回顧與分析。臺南師院學報，28，197-224。延伸查詢
23.	鄒浮安(19940500)。家庭社經地位與學業成就之關係：後設分析。教育研究資訊，2(3)，38-47。延伸查詢
24.	方德隆(19960300)。俗民方法學及其對教育研究的啟示。高雄師大學報，7，51-83。延伸查詢
25.	郭丁熒(19931000)。中、美、英、法、日各國提昇在職國小教師專業水準措施之評析。初等教育學報，6，221-251。延伸查詢
26.	何英奇(19860500)。我國大學生次文化及其相關因素之研究。教育心理學報，19，105-147。延伸查詢

會議論文
1.	李基興(1996)。偏遠學校的社會科教學。偏遠地區的教育診斷理論與實務的探究研討會，III.3.1-III.3.18。延伸查詢
2.	柯華葳(1988)。教室規矩--一個觀察研究報告。質的探討在教育研究上的應用學術研討會，73-119。延伸查詢
3.	張秀敏(1993)。國小一年級優良教師班規和例行性活動程序的建立--一個個案觀察研究。八十一學年度師範教育學術論文發表會，122-189。延伸查詢
4.	張俊紳(1996)。原住民國小教育品質的觀察研究：以臺東縣原住民教育為例。偏遠地區的教育診斷理論與實務的探究研討會，VI.1.1-VI.1.25。延伸查詢

研究報告
1.	林生傳(1993)。中等教育階層化之研究--高級中學升學率之實徵分析與探討 (計畫編號：NSC 81-0301-H107-01-J1)。延伸查詢
2.	顏火龍、張夏平、施宏彥、黃耀進(1994)。臺灣省公立國民小學小型學校合併模式之研究。延伸查詢

學位論文
1.	蔡孟翰(1994)。教室秩序--一個教室的觀察(碩士論文)。國立台中師範學院。延伸查詢
2.	陳秋月(1994)。國小二年級的言談世界：言談內容和參與架構的分析(碩士論文)。國立台北師範學院。延伸查詢
3.	Chen, K. H.(1975)。The Teacher's Role in England and Taiwan: A Comparative Study of the Two Societies(博士論文)。Sheffield University。
4.	郭丁熒(1988)。教師權力類型、學生參與心態與學生學校適應行為關係之研究(碩士論文)。臺灣師範大學。延伸查詢
5.	黃子騰(1981)。我國高職學生次級文化之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
6.	簡賢昌(1995)。班級文化之塑造：一個國小一年級班級的個案研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。延伸查詢
7.	鍾蔚起(1981)。我國國中學生次級文化及其差異因素之調查分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
8.	郭丁熒(1995)。我國國民小學教師角色知覺發展之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢

圖書
1.	王受榮(1985)。國民中小學教師角色取向之研究。臺北：大漢出版社。延伸查詢
2.	林生傳(1988)。新教學理論與策略。臺北：五南圖書公司。延伸查詢
3.	林生傳(1990)。教育社會學。高雄：復文圖書出版社。延伸查詢
4.	林清江(1982)。教育社會學新論。臺北：五南圖書公司。延伸查詢
5.	林寶山(1990)。教學論--理論與方法。臺北：五南圖書公司。延伸查詢
6.	陳奎憙(1990)。教育社會學研究。臺北：師大書苑。延伸查詢
7.	黃光雄(1990)。教學理論。高雄：復文書局。延伸查詢
8.	蓋浙生(1993)。教育經濟與計畫。臺北：五南圖書出版公司。延伸查詢
9.	許慎(1982)。說文解字注。臺北：學海出版社。延伸查詢
10.	Coleman, J. S.(1961)。The Adolescent Society。NY：Free press of glencoe。
11.	Gage, N. L.(1978)。The Scientific Basis of the Art of Teaching。New York, NY：Teachers College Press。
12.	Tobin, J. J.、Wu, D. Y. H.、Davidson, D. H.(1989)。Preschool In Three Cultures: Japan, China and the United States。New Haven：Yale University Press。
13.	Wittroct, M. C.(1986)。Handbook of Research on Teaching。NY：Macmilan Publishing Company。
14.	Hammersley, M.、Atkinson, P.(1983)。Ethnography: Principles in Practice。Tavistock。
15.	Blackledge, David A.、Hunt, Barry D.(1985)。Sociological interpretations of education。Croom Helm。
16.	Garfinkel, Harold(1967)。Studies in Ethnomethodology。Prentice-Hall, Inc.。
17.	Waller, W.(1967)。The Sociology of Teaching。New York：John Wiley & Sons, Inc.。

單篇論文
1.	Guo, D. Y.(1997)。The expected role of elementary school teachers in Taiwan。

其他
1.	Gray, S.(1962)。A study of the relationship between size and number of qualitative and quantitative factors of education in four sizes of secondary school in Iowa。
2.	Roger, S. C.(1991)。The effect of public high school size on student achievement--a meta analysis。

圖書論文
1.	王秋絨、楊洲松(1995)。後現代社會中的成人教學。教育--傳統、現代化與後現代化。臺北：師大書苑。延伸查詢
2.	方德隆(1995)。教育的社會學基礎。教育導論。延伸查詢
3.	林清江(1992)。我國教師職業聲望與專業形象之調查研究（第三次）。兩岸教育發展之比較。臺北：師大書苑。延伸查詢
4.	郭丁熒(1995)。我國國民小學教師角色之探討--一個晤談研究報告。邁向二十一世紀的師範教師。臺北：師大書苑。延伸查詢
5.	楊洲松(1995)。後現代主義與教育研究。教育--傳統、現代化與後現代化。臺北：師大書苑。延伸查詢
6.	Charters, W. W.(1963)。The social background of teaching。Handbook of Research on Teaching。Chicago：Rand Manally。
7.	Doyle, W.(1986)。Classroom organization and management。Handbook of Research on Teaching。NY：Macmilan Publishing Company。
8.	Hoyle, E.(1987)。Teachers' social backgrounds。The International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education。NY：Pergamon Press。
9.	Medley, D. M.(1987)。Criteria for Evaluating Teaching。The International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education。Pergamon Books, Ltd.。
10.	Smith, B. O.(1987)。Definitions of teaching。The international encyclopedia of teaching and teacher education。Oxford：Pergamon Press。
11.	歐陽教(1988)。教學的觀念分析。教學原理。台北市：師大書苑。延伸查詢
12.	Eisner, E. W.(1992)。Curriculum ideologies。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。New York, NY：Macmillan Publishing Company。
13.	Getzels, J. W.、Thelen, H. A.(1972)。A conceptual framework for the study of the classroom group as a social system。The Social Psychology of Teaching。Harmondsworth：Penguin。

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